本網訊  5月10日，由教育部民族教育司指導，廣東省教育廳、廣東省新疆籍人員服務管理工作隊主辦，我校及廣東高校名輔導員“李敏工作室”承辦的高校新疆籍少數(shù)民族學生教育管理研討會舉行。會議形成《廣州共識》，向社會發(fā)布。   來自中央新疆辦、教育部民族教育司、教育部民族教育發(fā)展中心、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、廣東省教育廳、廣東省新疆籍人員服務管理工作隊以及省內外73所院校的230余名領導、專家及部分論文作者出席了研討會。與會各方就新疆籍少數(shù)民族學生教育管理的歷史使命、指導思想、基本原則、研究思路、管理模式等重點問題進行研討，并切實貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神，以推動新疆籍少數(shù)民族學生教育管理服務工作再上新臺階。   高校新疆籍少數(shù)民族學生教育管理研討會會議現(xiàn)場   本屆研討會共收到論文113篇，其中55篇收錄到《論文集》。圍繞“國家認同、中華民族共同體意識的教育和培養(yǎng)”、“新方法、新舉措助力少數(shù)民族學生成長成才”、“教育服務管理模式”及“教育服務實踐探索”等四個專題，與會代表們進行了充分研討，論文作者代表分別圍繞相關專題作了主題發(fā)言。在充分交流總結近年來高校新疆籍少數(shù)民族學生教育管理做法和經驗的基礎上，研討會全體與會人員一致同意通過了《廣州共識》，委托我校黨委副書記、紀委書記張強予以宣讀?！稄V州共識》共包括八個要點：一是加強和改進對新疆籍少數(shù)民族學生的教育管理服務是高校教育工作者的時代使命;二是要把思想政治教育放在新疆籍少數(shù)民族學生教育管理服務的首位；三是加強和改進對新疆籍少數(shù)民族學生的教育管理服務，堅持立德樹人的基本原則；四是切實提高新疆籍少數(shù)民族學生的培養(yǎng)質量；五是把培養(yǎng)新疆籍少數(shù)民族學生骨干作為重要的工作抓手；六是加強新疆籍少數(shù)民族學生教育管理服務工作隊伍建設；七是倡議成立全國高校新疆籍少數(shù)民族學生教育管理服務聯(lián)盟，設立廣州論壇；八是加強對新疆籍少數(shù)民族學生教育管理服務的研究。   論文作者代表作論文內容闡述   參會人員與論文作者互動提問   研討會開幕式上，我校委書記庾建設致歡迎辭，介紹了會議背景及我?；厩闆r，并分享我校在新疆籍少數(shù)民族學生教育管理方面的經驗和成效。他表示，兩年多來, 我校在教育部、省教育廳和“李敏工作室”成員高校大力支持下，立足廣大，服務全省，輻射全國，重點加強高校新疆少數(shù)民族學生輔導員團隊專業(yè)能力建設，帶動團隊成員完善工作方法和工作策略，提高輔導員管理、服務新疆少數(shù)民族大學生的能力素質，不斷增強少數(shù)民族大學生輔導員的職業(yè)認同感和榮譽感，新疆少數(shù)民族學生教育管理服務工作的層次和水平得到了切實提升。   其后，教育部民族教育司司長毛力提·滿蘇爾和廣東省委政法委專職副書記、省政府副秘書長賀建軍先后發(fā)表講話，分別就各級政府、領導對新疆籍少數(shù)民族學生教育管理工作的重視與支持表示衷心的感謝以及對新疆籍少數(shù)民族學生未來的學習和就業(yè)表示期待，也分別對本次研討會的召開予以肯定。   同時，中央新疆工作協(xié)調小組辦公室魯昕副主任在發(fā)言中回顧了此前在其倡議下借鑒上海“洪漢英工作室”經驗、成立廣東省高校名輔導員““李敏工作室”的相關工作情況，認同廣東省少數(shù)民族學生教育管理研究與指導中心將成為貫徹落實第二次中央新疆工作座談會精神、做好少數(shù)民族學生教育管理服務工作的有效工作載體與平臺，并強調相關工作不僅有利于促進民族團結，促進黨的教育方針、民族教育政策的落地；還能通過促進少數(shù)民族學生成才、就業(yè)彰顯出在當前國內外背景下將少數(shù)民族學生培養(yǎng)為合格社會主義事業(yè)建設者和可靠接班人的重大意義。   高校成員代表簽署《廣州共識》   廣東省高校名輔導員“李敏工作室”成員高校培訓班培訓現(xiàn)場   會上，廣東省教育廳黨組副書記、副廳長魏中林還宣讀了廣東省教育廳關于設立廣東省少數(shù)民族學生教育管理研究與指導中心的通知，并舉行了中心揭牌儀式。該中心隸屬于廣東省教育廳，在教育部民族教育司的指導下、廣東省教育廳的領導下開展工作，中心負責人由我校分管學生工作的校領導擔任。   研討會后，廣東省高校名輔導員“李敏工作室”成員高校培訓班繼續(xù)學習交流高校在新疆籍少數(shù)民族學生方面的教育管理服務工作，開展了培訓活動。   （供稿：學生記者 陳香伶  學生工作處  攝影：吳謙 徐雪亮 譚鈺瑋  助理編輯：徐雪亮）