在蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林園藝學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里，一個(gè)男生穿著白大褂坐在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，神情一絲不茍，滅菌器里的鑷子等工具擺放得整整齊齊，他正準(zhǔn)備把一個(gè)組織培養(yǎng)瓶里的馬鈴薯小苗接種到另一個(gè)培養(yǎng)瓶里。只見他在酒精燈上方快速旋轉(zhuǎn)著培養(yǎng)瓶口?！耙?yàn)檎麄€(gè)過程要求無菌進(jìn)行，所以每一個(gè)步驟都必須小心謹(jǐn)慎，如果不小心細(xì)菌進(jìn)入培養(yǎng)瓶整個(gè)瓶子也就報(bào)廢了?！闭谧鐾炼姑缃臃N實(shí)驗(yàn)的，來自蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014級(jí)種子生產(chǎn)營(yíng)銷專業(yè)的夏黎明同學(xué)如是說。對(duì)于園林園藝學(xué)院的學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，就是他們“培養(yǎng)”希望“種植”夢(mèng)想的地方。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)嘗試

    實(shí)驗(yàn)室里“培養(yǎng)”希望

    近日，記者來到蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林園藝學(xué)院三樓，左手邊就有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，透過玻璃窗可以看到房間里面的鐵架子上擺了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男∑孔樱M(jìn)去仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)這些小瓶子里面不僅有常見的菠蘿、馬鈴薯，還有紅葉石楠、鐵皮石斛、蝴蝶蘭等。每一個(gè)架子上都有詳細(xì)的介紹，包括植物名稱、培養(yǎng)基的配比、實(shí)驗(yàn)人員姓名、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等等。

    雖說整個(gè)實(shí)訓(xùn)室不大，里面精密的儀器設(shè)備可不少，可以對(duì)溫度、通風(fēng)等進(jìn)行精確的調(diào)控，甚至連光照時(shí)間都有專門的記錄儀器。據(jù)了解，植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室由準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室、無菌操作室、培養(yǎng)室組成。各室具有不同的功能，相互聯(lián)系又相互獨(dú)立。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室主要是對(duì)組織材料進(jìn)行培養(yǎng)，把組織材料放在培養(yǎng)架上，按照不同的植物材料調(diào)解光照和溫度。培養(yǎng)室要定期消毒，以保持培養(yǎng)室的無菌。開展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有：培養(yǎng)器皿的清洗、培養(yǎng)基母液的配制與保存、培養(yǎng)基的配制，分裝和高壓滅菌、無菌操作接種、無菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生模擬操作、檢驗(yàn)自身的一個(gè)場(chǎng)所。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室可以自己親自動(dòng)手嘗試，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提升自身的專業(yè)技能，檢驗(yàn)書本上的知識(shí)。

除了植物組織培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)室，園林園藝學(xué)院還有植物生理、植物病蟲害、種子生理、食用菌等多個(gè)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校給學(xué)生們提供了廣闊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，充足的鍛煉機(jī)會(huì)?？梢哉f實(shí)驗(yàn)室也是讓希望生根發(fā)芽的地方。

老師在實(shí)訓(xùn)基地給學(xué)生做專業(yè)指導(dǎo)

    實(shí)訓(xùn)基地“種植”夢(mèng)想

    說到園林園藝學(xué)院，那么他們的花卉苗木實(shí)訓(xùn)基地就不得不提。實(shí)訓(xùn)基地建有全自動(dòng)智能溫室1000平方米，連棟溫室1500平方米，是融實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教研科研、技術(shù)師范、園林園藝技術(shù)培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定和社會(huì)服務(wù)“五位一體”的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

奇怪的是，這么“高大上”的實(shí)訓(xùn)基地卻沒有雇傭一個(gè)工人，全都是學(xué)生在照看打理。原來，園林園藝學(xué)院學(xué)生會(huì)除了正常的宣傳部、組織部等部門之外，還別出心裁地設(shè)立了一個(gè)實(shí)訓(xùn)部。實(shí)訓(xùn)部和其他部門一樣在開學(xué)招新，每年換屆，只不過實(shí)訓(xùn)部的同學(xué)需要去實(shí)訓(xùn)基地值班，負(fù)責(zé)植物的日常生產(chǎn)養(yǎng)護(hù)等工作。不要以為值班是一個(gè)辛苦的工作，甚至有很多學(xué)生寒暑假都主動(dòng)要求留在棚里呢！實(shí)訓(xùn)基地是一個(gè)難得的鍛煉平臺(tái)，同學(xué)們說，在棚子里通過親身實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)比課堂上聽課得到的多得多，而且經(jīng)過基地的檢驗(yàn)對(duì)書本上的知識(shí)吃得也更透徹。假期留在基地實(shí)習(xí)，不僅學(xué)生可以得到鍛煉，而且也解決了假期植物無人照看的尷尬問題，一舉兩得，何樂不為。

學(xué)生在精心照料實(shí)訓(xùn)基地的植物

    據(jù)介紹，實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有各種觀賞花卉（盆栽）近萬盆，200多種，涵蓋我國(guó)溫帶至熱帶地區(qū)常用的綠化植物及家庭常用的觀賞植物，如蘇鐵、非洲茉莉、紅掌、巴西木、鐵線蕨等。包括小喬木、灌木、部分草花?？蛇M(jìn)行溫室設(shè)備的操作及維護(hù)、園藝設(shè)施栽培、植物病蟲害防治、常規(guī)肥水管理，植物繁殖及養(yǎng)護(hù)、植物種類識(shí)別、植物引種馴化、鮮切花生產(chǎn)、模擬室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)、溫室周邊道路環(huán)境綠化設(shè)計(jì)、綠化施工、盆景制作等技能培訓(xùn)，是新品種馴化、示范推廣和任務(wù)推動(dòng)、產(chǎn)教和一教學(xué)的田間課堂。

    基地里近萬盆的盆栽，都是學(xué)生在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下親自繁育的?！胺N苗是學(xué)院學(xué)生就業(yè)對(duì)口企業(yè)捐贈(zèng)的，因?yàn)槲覀優(yōu)樗麄兤髽I(yè)提供了優(yōu)秀的人才！”園林園藝學(xué)院朱志國(guó)院長(zhǎng)不無驕傲地說。

繁育出來的植物不對(duì)外出售，完全是自產(chǎn)自銷，僅供學(xué)校內(nèi)部使用。比如行政樓的的綠化，辦公室內(nèi)的點(diǎn)綴，會(huì)議室的裝飾等。蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院甚至還曾采用“以景迎新”的創(chuàng)意迎新方式，在新生入學(xué)之際，在學(xué)校的幾個(gè)主入口和一些顯眼的地方，擺放了由盆景制作的造型，既裝飾了校園，又體現(xiàn)了學(xué)生們的智慧和園林園藝學(xué)院的特色，深受大家的好評(píng)。

學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地給盆景做造型設(shè)計(jì)

    就業(yè)市場(chǎng)“收獲”成功

    蕪湖作為風(fēng)景秀美的江城，對(duì)于園林綠化方面的需求很大。園林園藝學(xué)院從2000年以來到如今，畢業(yè)生幾乎遍及蕪湖及周邊地區(qū)的具有三級(jí)園林資質(zhì)以上的企業(yè)和公司，也有很多畢業(yè)生前往園林園藝行業(yè)更加發(fā)達(dá)的江浙地區(qū)。園林園藝學(xué)院的就業(yè)率一直非常高，學(xué)院的苗木實(shí)訓(xùn)基地功不可沒。

    今年大二的園林工程技術(shù)專業(yè)的潘莉莉同學(xué)一有空就會(huì)跑到基地里，記者采訪的時(shí)候正巧遇到她帶著學(xué)妹們?cè)谥悄艽笈锢镒龆嗳庵参铩扒槿藴I”的扦插繁殖。兩年的基地實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在基地里幾乎所有的植物潘莉莉都認(rèn)識(shí)，什么袖珍椰子、金枝玉葉、非洲茉莉……隨口都能報(bào)來。

像潘莉莉這樣在基地實(shí)習(xí)的學(xué)生每周都會(huì)舉行專門的例會(huì)，會(huì)上反映一周來遇到的問題，包括植物有哪些??？發(fā)現(xiàn)了哪些蟲？該如何防治？先小組成員內(nèi)部討論解決，解決不了就向基地的指導(dǎo)老師尋求幫助。據(jù)基地里的指導(dǎo)老師介紹，現(xiàn)在蕪湖花鳥市場(chǎng)上常見的植物，學(xué)院的基地里幾乎都有。絕大部分都是自己繁育的，當(dāng)然也有一些是半成品買回來加工，比如一些小灌木盆景，后期的造型設(shè)計(jì)就需要同學(xué)們自己動(dòng)手，而且日常的養(yǎng)護(hù)也需要多加用心。

園林園藝學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地智能溫室全景

    在基地鍛煉讓學(xué)生們有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)都堪稱老農(nóng)、老圃。如何施肥，如何澆水，如何防蟲，什么植物的什么習(xí)性……都在基地一天天的摸爬滾打中深深印在同學(xué)們的腦海中。這樣，畢業(yè)生一進(jìn)入公司企業(yè)，很容易就適應(yīng)新的環(huán)境，可以很快地投入生產(chǎn)或管理，所以園林園藝學(xué)院的畢業(yè)生口碑很好?！吧踔劣械膶W(xué)生畢業(yè)直接自己開公司當(dāng)老板了，有時(shí)候還是會(huì)回來基地向老師請(qǐng)教一些問題”，基地指導(dǎo)老師欣慰地說。

    正是因?yàn)樵趯?shí)訓(xùn)基地里積累了很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些從學(xué)校走出去的園林園藝畢業(yè)生們能很快適應(yīng)新崗位，逐漸成長(zhǎng)為優(yōu)秀的園林園藝人才，他們也用自己的努力為大家的生活多加了一份綠色，多添了一縷芬芳。(圖、文整理/王鵬翔 葉荔 審/朱志國(guó)）