由鞏汝訓(xùn)、楊登山等撰寫(xiě)的《產(chǎn)教融合視閾下高職校園文化建設(shè)研究與實(shí)踐》2016年7月由山東人民出版社出版發(fā)行。該書(shū)是我校黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)鞏汝訓(xùn)教授主持的山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃（思想政治教育專(zhuān)題研究）項(xiàng)目“基于校企融合視閾下的高職校園文化建設(shè)研究”和山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目“基于產(chǎn)教融合視閾下的高職校園文化建設(shè)研究——以東營(yíng)職業(yè)學(xué)院為例”的研究成果。全書(shū)分為理論研究篇、技術(shù)方法篇、實(shí)踐案例篇三部分，共22萬(wàn)字。

　　中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中華職業(yè)教育社常務(wù)理事余祖光研究員為本書(shū)作序，他說(shuō)：東營(yíng)職業(yè)學(xué)院作為國(guó)家骨干高職院校，長(zhǎng)期重視產(chǎn)教融合校園文化建設(shè)，在理論研究和實(shí)踐探索方面，取得了一系列豐富的成果。東營(yíng)職業(yè)學(xué)院校園文化洋溢著行業(yè)文化和企業(yè)文化的濃厚氛圍，各專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)與技術(shù)技能培養(yǎng)緊密融合，充分展示了產(chǎn)教融合背景下，師生積極向上的精神風(fēng)貌和先進(jìn)的辦學(xué)理念，發(fā)揮了很好的文化引領(lǐng)作用和文化育人功能。

　　余祖光認(rèn)為：該書(shū)成果有三個(gè)特點(diǎn)和創(chuàng)新，一是順應(yīng)中國(guó)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的發(fā)展方向，抓住了文化融合這一核心，緊密結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)際和學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)際，對(duì)產(chǎn)教文化融合的途徑等問(wèn)題進(jìn)行了理論研究和實(shí)踐探索；二是以本校產(chǎn)教文化融合校園文化建設(shè)為例，對(duì)學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)（理念系統(tǒng)、行為系統(tǒng)、視覺(jué)系統(tǒng)）及創(chuàng)業(yè)文化、社團(tuán)文化、實(shí)訓(xùn)室文化、圖書(shū)館文化、教室文化、學(xué)生公寓文化、學(xué)生食堂文化、體育文化、媒體文化、教師文化和各專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)進(jìn)行了研究與實(shí)踐探索，把產(chǎn)業(yè)文化融入校園文化的各個(gè)方面，理論聯(lián)系實(shí)際，落地生根發(fā)揮作用；三是作為地方高校，圍繞為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)這一定位，探索如何滲透、傳承、創(chuàng)新區(qū)域文化，不僅提升了校園文化建設(shè)的境界，也對(duì)引領(lǐng)區(qū)域文化發(fā)展發(fā)揮了重要作用。該書(shū)是一本全面系統(tǒng)研究產(chǎn)教文化融合的專(zhuān)著，也是全面展示東營(yíng)職業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合校園文化建設(shè)成效的標(biāo)志性成果，具有自主性、獨(dú)創(chuàng)性和實(shí)踐性，該重要成果對(duì)致力于立德樹(shù)人、產(chǎn)業(yè)文化育人從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的職業(yè)院校具有較高的借鑒價(jià)值。

　　　　供稿：楊登山        編輯：李相晉