侃侃而談的他像一處得天獨(dú)厚的風(fēng)景，明月清風(fēng)，美好得令人止不住流連忘返。

  精益求精的他像一杯芳香四溢的陳酒，瑤池玉液，醇厚得使人禁不住沉醉其中。

  循循善誘的他像一座屹立不倒的燈塔，閃閃發(fā)光，明亮得叫人抵不住掌舵而歸。

  他，是我校會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)院優(yōu)秀教師蘇藝，曾獲學(xué)院青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)、第二屆全區(qū)高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)、廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢群笤诟黝悓W(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文10余篇，主持廳級(jí)科研課題1項(xiàng)，參加省級(jí)課題2項(xiàng)，主編教材1部，參編教材6部。

拳拳之心育桃李，春風(fēng)化雨潤幼苗

  青春洋溢的運(yùn)動(dòng)裝，黑色簡約的雙肩包，干凈利落的短發(fā)，蘇藝給記者最初的印象，就如親切溫和的學(xué)長一般。

  “求職期間機(jī)緣巧合地看了一期《藝術(shù)人生》，恰好北京電影學(xué)院的黃磊老師帶著學(xué)生上節(jié)目，那種和諧融洽的師生關(guān)系讓我有所感觸，開始覺得當(dāng)老師也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇”采訪伊始，蘇藝便笑意盈盈地與記者說起從事教育事業(yè)的契機(jī)。

  既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。在往后的教學(xué)事業(yè)中，蘇藝從其帶教老師李教授的教學(xué)風(fēng)格中得到啟發(fā)，加以自身的想法，逐漸形成獨(dú)具特色的教學(xué)方式。“要給學(xué)生一杯水，你得有一桶水，所以作為教師，豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教學(xué)方式很重要。尤其每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受知識(shí)的速度都是不一樣的，所以課堂上我會(huì)根據(jù)學(xué)生的聽課反應(yīng)做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。”談及教學(xué)，蘇藝興致盎然地與記者分享他的心得點(diǎn)滴，熱愛高教事業(yè)的青年教師，兢兢業(yè)業(yè)地在三尺講臺(tái)上耕耘和探索，不斷尋找更好的教學(xué)方式，以尋求最佳的教學(xué)效果。

  據(jù)了解，蘇藝的課堂教學(xué)很講究師生互動(dòng)，注重將傳統(tǒng)的教學(xué)手段與多媒體手段相結(jié)合、將抽象的理論與豐富的案例和實(shí)務(wù)操作相結(jié)合，以加深學(xué)生對知識(shí)的掌握和理解。因此他課堂總是倍受學(xué)生歡迎和好評(píng)，金融1543班梁北孔坦言：“蘇老師講課很有激情，很容易專注其中，他解釋每個(gè)重難點(diǎn)都會(huì)結(jié)合新穎而簡單的實(shí)例，幫助我們更容易接收和理解。”

  他“以學(xué)生為本”的價(jià)值目標(biāo)，“以學(xué)生為主體的”開放式教學(xué)模式，“善待學(xué)生”的教學(xué)理念，都帶動(dòng)、促進(jìn)和引導(dǎo)了學(xué)生的全面發(fā)展。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

  會(huì)計(jì)類專業(yè)課具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)性，因此僅有豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了能更好的把握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，蘇藝多次利用假期到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，以獲取豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)對教學(xué)的實(shí)用性的把握。

  “我在學(xué)生時(shí)代的課程學(xué)習(xí)沒有接觸過真實(shí)的記賬工作，所以剛?cè)谓虝r(shí)在實(shí)訓(xùn)操作課程方面是有些心虛的，因此深入企業(yè)實(shí)踐無論是對我的實(shí)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備還是教學(xué)工作都產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。”蘇藝告訴記者，深入到豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在不同類型的企業(yè)接觸不同業(yè)務(wù)，一方面讓他更明確會(huì)計(jì)在實(shí)際工作中的規(guī)范要求，對書寫規(guī)范和業(yè)務(wù)流程等都有更直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促使他在教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生的針對性指導(dǎo)；另一方面讓他能最及時(shí)有效地吸收最新、最典型的教學(xué)案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，提升課堂教學(xué)與實(shí)際情況的契合度，縮短理論與實(shí)際的距離。

  除此之外，蘇藝每年在廣西財(cái)政廳、南寧市財(cái)政局為廣西會(huì)計(jì)人員提供后續(xù)教育培訓(xùn)，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化。自2012年起，蘇藝連續(xù)四年參加由廣西資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)開展的廣西資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查，每年都獲得“敬業(yè)檢查員”或“優(yōu)秀檢查員”稱號(hào)。

  蘇藝不僅自身熱衷社會(huì)實(shí)踐，而且積極倡導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)實(shí)踐。每個(gè)學(xué)期，蘇藝都會(huì)定時(shí)召開新生導(dǎo)師見面會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加資產(chǎn)評(píng)估大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等實(shí)踐賽事，而后根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)給他們推薦書目和參考范例，最終參賽學(xué)生在幾乎“零專業(yè)基礎(chǔ)”之時(shí)便能完成簡單的評(píng)估任務(wù)，而且取得不錯(cuò)的競賽成績。

  “每個(gè)假期我都會(huì)推薦學(xué)生去事務(wù)所學(xué)習(xí)，我告訴他們，哪怕是去打雜都好，你都能學(xué)到很多東西。”蘇藝認(rèn)為，實(shí)踐的目的并不只有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)該做個(gè)“有心人”，留心觀察實(shí)際工作流程和技巧，此外在實(shí)踐中熟練掌握基本的辦公室禮儀和辦公技能，為往后的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

  哲學(xué)里說，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的歸宿。蘇藝堅(jiān)持投身實(shí)踐已實(shí)屬難得，而更加難得的是，他在課堂與實(shí)踐之間架起了一座橋梁，給學(xué)生修筑了從理論通往實(shí)踐的道路。

共筑特色教學(xué)路，杏壇譜寫“廣財(cái)夢”

  “我2002年來到廣財(cái)，迄今為止已經(jīng)14年了。”講臺(tái)耕耘十余載，蘇藝一直從事會(huì)計(jì)大類的教學(xué)工作，先后承擔(dān)了《會(huì)計(jì)學(xué)》《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《資產(chǎn)評(píng)估》《Governance，Risk and Ethics》等10余門專業(yè)課以及ACCA/CTA雙語課的教學(xué)工作，此外還每年承擔(dān)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，年教學(xué)工作量在500學(xué)時(shí)以上，為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

  “我自身的外語水平還是比較有限的，學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力也很有限，尤其我們使用的還是英國原版全英文教材，上課、板書和考試都是全英文。”談到雙語課的教學(xué)工作，蘇藝直言這對他來說是極大的挑戰(zhàn)。蘇藝接觸雙語教學(xué)之時(shí)我校首次與英國合作開設(shè)“ACCA中英班”、與馬來西亞合作開設(shè)“CTA中馬班”，當(dāng)時(shí)本科、專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，而雙語學(xué)習(xí)難度很大，因此學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高而且難以調(diào)動(dòng)。為此蘇藝多次調(diào)整雙語教學(xué)語言運(yùn)用比例，引導(dǎo)學(xué)生投入專業(yè)學(xué)習(xí)，最終取得良好成效。

  除了專注于教學(xué)活動(dòng)，努力推進(jìn)教學(xué)事業(yè)，蘇藝對我校人才培養(yǎng)模式也有一番思考和研究。“廣財(cái)人才培養(yǎng)模式上有脫穎而出的特色、傳統(tǒng)和優(yōu)勢，一是注重應(yīng)用型教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐的契合，所以我們的學(xué)生與其他高校相比動(dòng)手能力更為突出；二是特色活動(dòng)豐富，幾乎每個(gè)月都有針對性的專業(yè)技能活動(dòng)，比如說菁英會(huì)計(jì)系列比賽和投資模擬大賽等，這是其他單純的文體活動(dòng)所不能比擬的，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)成效都在這些活動(dòng)中得到了檢驗(yàn)。”字里行間滿滿地都是贊揚(yáng)和肯定，可見他對學(xué)校發(fā)展前景態(tài)度樂觀，且充滿期待。

  而當(dāng)談及“廣財(cái)夢”，即在2020年建成高水平的、具有鮮明特色的財(cái)經(jīng)大學(xué)的目標(biāo)，蘇藝如是說：“實(shí)現(xiàn)‘廣財(cái)夢’需要師生共同努力，從教師自身來說提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力是最重要的，教學(xué)質(zhì)量上來了，學(xué)生的質(zhì)量自然也就上來了；當(dāng)然學(xué)生的自我培養(yǎng)也是不可忽視的，畢竟學(xué)生的質(zhì)量是檢驗(yàn)大學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。”

  愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正，14年以來，蘇藝始終秉持著兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度，時(shí)時(shí)刻刻為實(shí)現(xiàn)“廣財(cái)夢”而努力，這是他熱愛學(xué)生、熱愛廣財(cái)和熱愛教育的最佳證明。