本網(wǎng)訊（新聞中心 陳欣 通訊員 鮑勵(lì)）習(xí)近平總書記指出，評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。近年來，安徽大學(xué)法學(xué)院對(duì)標(biāo)新時(shí)代新形勢(shì)新要求，積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師更好地以德立身、以德立學(xué)、以德施教，著力打造一支德法兼修的高水平、高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢師德之魂

當(dāng)你走進(jìn)法學(xué)院的大門，一面懸掛每屆畢業(yè)生畢業(yè)照的照片墻會(huì)讓你停下腳步。這是法學(xué)院為返院校友專門設(shè)計(jì)的，上面承載著從1979年以來每一屆師生的回憶，關(guān)于青春，也關(guān)于成長。

“堅(jiān)守育人初心，堅(jiān)持行為示范，明確職業(yè)規(guī)范，形成長效機(jī)制是新時(shí)代師德建設(shè)應(yīng)該明確的方向?！备毙ｉL程雁雷表示。

師德師風(fēng)在法學(xué)院有著很好的傳承，陳盛清、周枬等老一輩法學(xué)家一生致力于法學(xué)教育，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，師德高尚，為法學(xué)學(xué)科建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)。學(xué)院以他們的名字命名了陳盛清圖書館、學(xué)山模擬法庭、周枬報(bào)告廳，紀(jì)念并傳承他們優(yōu)秀的師德師風(fēng)。

“立德樹人、德法兼修是安大法學(xué)人數(shù)十年堅(jiān)持的育人理念，并體現(xiàn)和落實(shí)在人才培養(yǎng)的每一環(huán)節(jié)。學(xué)院以文化培育推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)特色化，把師德師風(fēng)建設(shè)居于育人工作核心地位，注重打造具有學(xué)院特色的樓宇文化，營造育人氛圍?！狈▽W(xué)院院長郭志遠(yuǎn)說。除了用師德高尚的老師名字命名建筑物，學(xué)院還以“法治的力量”為主題建成黨風(fēng)廉政文化墻，精心布置教工之家、黨員之家、教師書坊、教授工作間等，為全院師生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

在恢復(fù)建院40年中，法學(xué)院通過專題學(xué)習(xí)、主題教育和文化培育的方式，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)向內(nèi)涵化、品牌化、特色化方向發(fā)展，并取得了累累碩果，先后榮獲安徽省工會(huì)工作先進(jìn)集體、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，并受到安徽省省委書記李錦斌、安徽省省長李國英親臨指導(dǎo)。

堅(jiān)持多措并舉，創(chuàng)新建設(shè)之策

2019年，桔園1536的四個(gè)姑娘成就了一段全寢室保研國內(nèi)高水平大學(xué)的佳話，她們分別保研到了華東政法大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和南開大學(xué)，這是法學(xué)院在開展黨員教師聯(lián)系學(xué)生制度期間出現(xiàn)的學(xué)霸寢室。

近年來，法學(xué)院通過開展黨員教師聯(lián)系學(xué)生制度進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)，教工黨員和骨干教師每學(xué)期對(duì)接大一、大三年級(jí)進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)幫扶，創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)生探求真知、追逐夢(mèng)想。

“做好新進(jìn)教師師德師風(fēng)考核幫扶、優(yōu)化支部建設(shè)的推動(dòng)促進(jìn)作用、密切與學(xué)生的聯(lián)系固化建設(shè)成效是法學(xué)院強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的抓手。”法學(xué)院黨委書記宋玉茹表示。

開展教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，選優(yōu)配齊支部書記，發(fā)揮思想引領(lǐng)做好傳幫帶，并在全院全體教工黨員和骨干教師中開展聯(lián)系學(xué)生制度，為學(xué)霸寢室的出現(xiàn)創(chuàng)造可能，也讓師德師風(fēng)建設(shè)的成效在與學(xué)生的交流溝通中得以檢驗(yàn)和彰顯。

強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，扭住建設(shè)之要

2014年9月10日，習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，為教師隊(duì)伍建設(shè)及其師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。

“在如今的社會(huì)環(huán)境下，每位教師都應(yīng)該對(duì)自己有更高的要求，只有自己嚴(yán)格要求自己，守住底線，大學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)才會(huì)越來越好。”法學(xué)院教師陳曉峰說。

在深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》等規(guī)定的基礎(chǔ)上，法學(xué)院結(jié)合實(shí)際，全面梳理教師在課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要求，制定師德師風(fēng)建設(shè)“負(fù)面清單”，給師德行為設(shè)立禁區(qū)，守住師德師風(fēng)建設(shè)的底線。

同時(shí)，在日常工作中，法學(xué)院堅(jiān)持對(duì)教師聘用、職稱評(píng)審、人才推薦、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、干部選任等方面采用談話、閱檔、外調(diào)等多種評(píng)價(jià)方式，筑牢師德師風(fēng)建設(shè)的防線，嚴(yán)把政治關(guān)和師德關(guān)，實(shí)施師德“一票否決”制。在注重構(gòu)建全方位立體化的師德考核監(jiān)督體系的基礎(chǔ)上，通過校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、教學(xué)督導(dǎo)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)教，對(duì)教師的行為規(guī)范作出綜合評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師從“他律”走向“自律”，筑牢師德師風(fēng)建設(shè)的防線。

除此之外，健全師德師風(fēng)建設(shè)的長線也是必不可少的舉措。通過不斷總結(jié)和探索，法學(xué)院完善評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)程序以及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，堅(jiān)持師德考核評(píng)價(jià)工作與時(shí)俱進(jìn)和問題導(dǎo)向等方法，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)的科學(xué)化、規(guī)范化，同時(shí)將師德教育作為青年教師入職、研究生導(dǎo)師遴選的重要依據(jù)，探索完善針對(duì)不同群體的師德研修機(jī)制，促進(jìn)德才共進(jìn)。法學(xué)院筑牢師德防線的效果顯著，多年來沒有一例失德行為。

強(qiáng)化典型示范，彰顯建設(shè)之效

“雖然我在安徽大學(xué)和安徽大學(xué)法學(xué)院的支持下成立了勞動(dòng)法律援助和勞動(dòng)法律診所，但是我一個(gè)人的影響力畢竟是有限的，只有培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，才能更好地服務(wù)和影響這個(gè)社會(huì)。所以，我首先要做好一個(gè)老師?！狈▽W(xué)院教師李坤剛說。用九年的時(shí)間，李坤剛堅(jiān)持無償為24321農(nóng)民工提供法律援助，勇?lián)辗ㄊ姑@400余面錦旗。

除了李坤剛教授外，還有提交決策咨詢報(bào)告和立法建議稿20多份，公開發(fā)表學(xué)術(shù)成果100多萬字的副校長程雁雷；主持國家社科基金重大項(xiàng)目，多篇文章被《新華文摘》、人大報(bào)刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載的安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人郭志遠(yuǎn)教授；任教三十余載，為法治人才的培養(yǎng)嘔心瀝血，獲評(píng)“安徽省首批優(yōu)秀中青年法律法學(xué)專家”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員周少元；首屆全國高校青年教師教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)沈嵐老師；安徽省輔導(dǎo)員年度人物鮑勵(lì)老師……

長期以來，法學(xué)院堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為引領(lǐng)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，在教書育人、科研育人、服務(wù)育人等方面涌現(xiàn)出一批先進(jìn)教師，學(xué)院先后榮獲安徽省工會(huì)工作先進(jìn)集體、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，而這些成績的取得，是學(xué)院長期以來立師德、正師風(fēng)、提師能的成果。