自線上教學開始以來，截至目前，我校教師通過平臺累計發(fā)布教學活動8364次，在線批改作業(yè)15629人次，學生在線完成學習任務(wù)數(shù)232931個。云端的安財傳遞出別樣的精彩。

同心勠力線上教學運行平穩(wěn)

2月24日，學校迎來首個線上開學日，開學日當天，748門課程、2380個課堂、681名教師在線上為同學們答疑解惑，隔空傳遞著愛和知識。在此之前，為實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”的線上教學目標，根據(jù)上級教育主管部門的總體部署和要求，學校提前謀劃、群策群力，研究制定了《2019-2020學年春季學期延期開學工作方案 》《關(guān)于2019-2020學年春季學期本科課程線上教學方案》等一系列實施方案，各教學單位通過視頻會議等形式，部署落實相關(guān)方案，制定線上教學實施細則，統(tǒng)籌線上教學活動，確保線上教學按時、有序、保質(zhì)、保量。教務(wù)處、學校圖書與信息中心、“超星”信息技術(shù)發(fā)展公司等更是依托人工智能、云計算大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的精準服務(wù)，確保線上教學工作萬無一失。線上開學以來，教學計劃應(yīng)開課程2702門，除由于課程性質(zhì)、環(huán)境、教學條件要求等因素擬延遲開課的部分實驗實訓類課程外，實際線上開課數(shù)量達到了2610門，開課率達到了96.6%。在這抗擊疫情的特殊時期，老師們不斷堅定信心，積極開拓進取，夜以繼日地在各類教學平臺上鉆研在線教學的技術(shù)與方法，學生們也嚴格按照學校的教學相關(guān)安排，積極做好個人學習規(guī)劃，同老師們在線上深度互動，研討學習，心無旁騖。別樣的課堂，卻傳遞出同樣的精彩。

精心準備  線上教學有質(zhì)有量

在線上教學過程中，各教學單位積極探索網(wǎng)絡(luò)教學新模式，通過超星直播、釘釘、QQ群、視頻會議、微信群、雨課堂等各種在線平臺或工具開展線上教學。各個教學團隊和課程組在共同研討教學內(nèi)容和教學進度的基礎(chǔ)上，因時、因人、因課分類指導開展教學活動。會計學院徐波老師是一位“60后”的老教師，線上開學以來，到課率百分之一百，徐老師所教授的《管理會計》成了名副其實的“網(wǎng)紅課”。提前半個月熟悉課程平臺，親手操作各個課程模塊，親身體驗學生如何線上書寫和提交作業(yè)，“沒想到教了幾十年的書，我又重新當了一回學生，要主動學習、不斷摸索，這樣才能真正掌握線上教學的要領(lǐng)。”馬克思主義學院吳義周老師也是一位有著幾十年教齡的老教師，在本學期的線上教學工作中，他所講授的是《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》這門課程。在網(wǎng)絡(luò)課堂上，吳義周結(jié)合著當下黨和國家的疫情防控和上個世紀五十年代開展血吸蟲病防治的事例，為同學們上了一堂生動的現(xiàn)實思政課。“危機、危機，有危險就有機會，現(xiàn)在雖說是抗擊疫情的特殊時期，但是我們也要看到在面對這場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)時傳統(tǒng)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變升級所帶來的市場影響。遠程辦公軟件、線上直播、在線問診、電商物流平臺廣受歡迎，疫情也讓一些新型的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)產(chǎn)生了機會?！痹凇秳?chuàng)業(yè)原理》課程線上教學過程中，工商管理學院焦曉波老師將當下最鮮活的案例引入課堂教學中，開拓了同學們的創(chuàng)新視野和商業(yè)思維。

同“屏”共振  線上教學“學”有收獲

線上教學開展以來，多種形式的互動交流，老師與同學們同“屏”共振，深度互動，線上課堂既熱鬧又生動。經(jīng)濟學院2017級經(jīng)濟學專業(yè)學生陳康在線上教學過程中體會最深的便是集體討論，“老師們提前在教學軟件上發(fā)布學習任務(wù)與課前預習課件與視頻，我們在線上更多是同老師討論自學過程中不懂的地方，在過去，老師提一個問題，往往大家都不肯回答，但是在網(wǎng)上，大家都愿意搶著回答，全班一起解決難題的感覺真棒。”

金融學院2018級金融工程專業(yè)胡芷韻則對線上教學的便利感到高興，“首先，時間利用效率高。提前預習，然后線上提問，大家的時間都被充分利用起來了；其次，學習可控性高，錄播課程或是直播回放可以重復觀看，利于對知識點反復推敲，利用截圖等方式做筆記也很方便；第三，養(yǎng)成自律的好習慣，老師們不在身邊督促，如果不能做到課前預習、課后鞏固，那肯定很難取得好成績！”?！耙郧拔覀儗嬍易钕矚g做的事就是沒事去蹭課，現(xiàn)在想聽哪位老師的課直接點就可以了，同一門課聽不同老師的講解，有時候一些不懂的難題其實也沒有那么難懂?！眹H經(jīng)濟貿(mào)易學院2018級貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)朱廣薇對于線上教學有著別樣的感觸?！笆紫龋刻煸卺斸斨辈ト豪锷险n，教學方式變得生動活潑，學習興趣也提升了許多。其次，突破了原有的教學模式，線下教學每一門課程只有一個老師授課，線上教學每一門課程有多個任課老師，我們聽過這個老師的課程之后，不懂的再去聽另一個老師講一遍，相比以往，真的有了很多不一樣的收獲！”

線上開學以來，我校師生學習情緒高漲，教學過程平穩(wěn)，教師精神飽滿，學生積極熱情，達到了預期的課堂效果，基本實現(xiàn)了線上課堂與線下課堂的同質(zhì)等效。

（撰稿：教務(wù)處 張華；審核：教務(wù)處 經(jīng)庭如）