為進一步提升護理人才培養(yǎng)質量和水平，扎實推進人才培養(yǎng)方案修訂工作，9月28日下午，在行政樓第一會議室，程雙幸副院長在教務處處長范春申、副處長蔡冠群陪同下，深入護理系開展人才培養(yǎng)方案調(diào)研活動。護理系行政人員、各教研室主任、衛(wèi)校教務處負責人樊軍及教師代表參加了活動，活動由護理系主任齊永長主持。  

　　活動開始，齊永長首先對各位專家領導表示歡迎，對他們長期以來對護理系教學工作的支持表示感謝。他指出，人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)人才、實施教學的根本大法，2017人才培養(yǎng)方案的修訂工作要在人才培養(yǎng)模式、教學模式及綜合化課程改革方面做出積極探索和創(chuàng)新，使專業(yè)建設水平始終與崗位需求“零距離”。接著齊永長帶領大家回顧了護理系人才培養(yǎng)方案改革歷程及其教學成效，黃玉琴老師報告了2016人才培養(yǎng)方案改革舉措。隨后，護理系三位專業(yè)負責人分別匯報了2017年人才培養(yǎng)方案改革思路。護理專業(yè)負責人李云老師針對中職起點學生教學現(xiàn)狀提出幾點建議，她認為基礎課程開設應更濃縮，在強化專業(yè)理論知識基礎上，根據(jù)社會需求開設社會熱門新專業(yè);在培養(yǎng)目標方面，強化技能，將內(nèi)外婦兒實訓技能操作與省級技能大賽相對接；部分課程設置順序需要調(diào)整，加強學生的職業(yè)保護教育。助產(chǎn)專業(yè)負責人戴蕾老師圍繞目前助產(chǎn)專業(yè)的就業(yè)前景，提出自己的建議，學生畢業(yè)就業(yè)方向應不局限于產(chǎn)房，還應轉向門診，這也對助產(chǎn)師提出更高要求，隨著二胎政策的放開，也預示著助產(chǎn)專業(yè)的就業(yè)前景會更好；教學過程中，課程設置應更突出產(chǎn)科護理學，教學內(nèi)容上，將課本知識更好與課外知識相結合。口腔醫(yī)學技術專業(yè)負責人、系總支副書記吳以兵，分析了我院與德標合作辦學的現(xiàn)狀及存在的問題，提出建設性的意見和行之有效的改革思路，在蕪湖衛(wèi)?，F(xiàn)存的口腔教學資源基礎上，成立口腔教研室，以模塊式教學為主，開發(fā)、修訂校本教材，籌建或完善口腔實訓室，加大師資隊伍培養(yǎng)，并組織學生參加口腔醫(yī)學技術專業(yè)省級乃至國家級技能大賽。會議氣氛熱烈，各教研室主任和教師代表都暢所欲言，結合教學實際，提出自己對人才培養(yǎng)方案的建議和要求。  

　　范春申在認真聽取匯報后，對我系人才培養(yǎng)方案修訂的指導思想、培養(yǎng)定位、課程體系構建等方面給予了充分肯定，范春申認為護理系教師團隊團結、敬業(yè)，對人才培養(yǎng)方案修訂參與度高，總體設計目的性、導向性明確，符合應用型人才培養(yǎng)要求，與學校辦學定位吻合，同時也指出，人才培養(yǎng)方案是動態(tài)的，處于不斷的變化中，需增強方案的實踐性、開放性和職業(yè)性。蔡冠群也在講話中強調(diào)人才培養(yǎng)方案不是閉門造車，要學習貫徹省級文件精神，培養(yǎng)學生的學習能力，并希望護理系教師不斷改進教育教學方法，提高教科研積極性。

　　最后程雙幸作總結性講話，他在充分肯定護理系工作量的基礎上，針對近年來護理招生數(shù)的下滑、護理技能大賽成績下降及學校美譽度下降情況，對護理系教師提出要求，希望大家擰成一股繩，解放思想，大膽進行課程教學改革，承認層次，擺正位置，面對學生實際，組織教學，培養(yǎng)出理論基本夠用，操作技能熟練，綜合素養(yǎng)良好的學生。                                       

（圖/文：章琴）