新形勢下為什么要加強(qiáng)理論研究工作？機(jī)關(guān)干部開展理論研究應(yīng)從何處入手？如何培養(yǎng)問題意識、挖掘有創(chuàng)意的選題？理論文章和機(jī)關(guān)日常公文之間的區(qū)別又是什么？…… “機(jī)關(guān)青年干部沙龍”第五期正是針對這些話題而產(chǎn)生。

3月17日下午，校黨委組織部副部長廖志丹、新聞傳播學(xué)院黨委副書記聶鑫、學(xué)生處楊玲應(yīng)機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)團(tuán)委的邀請，共聚嘉庚主樓16樓機(jī)關(guān)教工之家，從各自的經(jīng)歷和體會出發(fā)，暢談了關(guān)于青年干部如何提升理論研究能力的話題。本期沙龍的三位嘉賓均為輔導(dǎo)員出身，在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間被學(xué)校聘為副教授職稱，曾主持省市、學(xué)校等多項(xiàng)課題研究項(xiàng)目，有著豐富的理論研究經(jīng)驗(yàn)。沙龍會由機(jī)關(guān)團(tuán)委書記陳泗林主持。

　　楊玲首先結(jié)合馬斯洛的自我實(shí)現(xiàn)理論談起，認(rèn)為理論研究是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，通過理論研究將工作中的點(diǎn)滴思考轉(zhuǎn)化為理論支撐，反過來指導(dǎo)實(shí)踐，能夠激發(fā)出強(qiáng)大的工作動力，形成“實(shí)踐-研究-總結(jié)-再實(shí)踐-再總結(jié)”的良性循環(huán)，不斷實(shí)現(xiàn)自我成長。聶鑫從在《人民日報(bào)》發(fā)表理論文章的經(jīng)歷出發(fā)，詳細(xì)介紹了她在搜索文獻(xiàn)、形成思路、搭建框架、撰寫文章、投稿發(fā)表等方面的經(jīng)驗(yàn)，描繪了一條發(fā)表高水準(zhǔn)理論文章的“路線圖”。廖志丹則分享了找準(zhǔn)科研的路徑，她認(rèn)為，科研過程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，是否具備“問題意識”是能否做好科研工作的關(guān)鍵。她建議青年干部要善于“跨界”，充分利用校內(nèi)外不同的立項(xiàng)課題平臺積極參與理論研究。

　　沙龍會共持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)場氣氛輕松活躍。有些青年干部會后仍然意猶未盡，繼續(xù)就個(gè)人疑惑向三位嘉賓“取經(jīng)”求教。與會人員還紛紛對本期活動點(diǎn)贊，表示受益匪淺，期待下一期精彩呈現(xiàn)。

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)校黨委張彥書記在黨校第117期黨政工作研修班對黨政管理干部提出的要進(jìn)一步提升理論思維能力、科學(xué)研究能力和調(diào)查分析能力的要求，機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)團(tuán)委依托“機(jī)關(guān)青年干部沙龍”這一平臺，圍繞機(jī)關(guān)干部的需求點(diǎn)和興趣點(diǎn)，精心組織策劃了“機(jī)關(guān)青年干部文字綜合能力提升”主題系列沙龍，沙龍分為理論研究、公文寫作、新聞宣傳、信息報(bào)送等多個(gè)版塊，旨在幫助機(jī)關(guān)青年干部進(jìn)一步增強(qiáng)文字功底， 提升崗位勝任能力，努力成為符合學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的“多面手”。

　?。C(jī)關(guān)黨委）