如何將思政教育與專業(yè)教育有機(jī)、有意、有效銜接和融合，更好地踐行立德樹人根本任務(wù)？

3月27日上午，國家教育行政學(xué)院中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院積極響應(yīng)教育部關(guān)于“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，在疫情防控期間面向廣大教師開展“師德大講堂”第一期網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)。本期“師德大講堂”邀請了上海中醫(yī)藥大學(xué)人體解剖學(xué)教授，全國優(yōu)秀教師，全國教書育人楷模候選人張黎生，圍繞“課程思政工作對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)作用”與廣大教師進(jìn)行線上交流。

主講人張黎生教授從一封學(xué)生來信的表述切入，將其在專業(yè)課教學(xué)中的課程思政研究和實(shí)踐相結(jié)合，把課程思政目標(biāo)設(shè)計(jì)、師德師風(fēng)和學(xué)生來信中的體會(huì)、感悟、收獲進(jìn)行了價(jià)值觀匹配，生動(dòng)解讀了“師德-課程思政-學(xué)生獲得感”三者之間的關(guān)系，指出一名優(yōu)秀的教師，不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，更要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。

我校教師積極收聽收看“師德大講堂”，并與主講嘉賓進(jìn)行互動(dòng)交流，探討如何突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)，大家紛紛表示獲益良多。

醫(yī)學(xué)院護(hù)理系教工黨支部書記沈曲副教授說：“張黎聲教授通過學(xué)生在信件和課程感想中的表述，與《人體解剖學(xué)》教學(xué)中的課程思政相結(jié)合，形象闡述了如何把立德樹人貫穿于教育教學(xué)的全過程，同時(shí)促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。通過此次直播學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)如何開展課程思政有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，下一步將借鑒其思路，將課程思政融合到《兒科護(hù)理學(xué)》等專業(yè)課程的教學(xué)中去?！?/p>

社會(huì)與人類學(xué)院人口與生態(tài)研究所所長龔文娟副教授認(rèn)為：“作為高校教師，傳道授業(yè)解惑是本職，在這個(gè)崗位上須嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、悉心育人、立德樹人。作為教授社會(huì)科學(xué)的教師，傳遞給學(xué)生的應(yīng)不僅是客觀的或有用的知識(shí)，更應(yīng)該傳遞給他們帶有溫度的人文情懷，引導(dǎo)他們心懷理想，腳踏實(shí)地在祖國大地上書寫青春華章?！?/p>

海外教育學(xué)院/國際學(xué)院華文系教師黨支部書記洪鑌老師說：“在專業(yè)課程中融入思政教育，‘守好一段渠'‘種好責(zé)任田’是專業(yè)課教師的使命和職責(zé)。如何實(shí)現(xiàn)課程思政，我們可以借鑒張老師的經(jīng)驗(yàn)，一是充分挖掘?qū)W科專業(yè)的思政元素，從家國情懷、理想信念價(jià)值觀，到專業(yè)精神、職業(yè)操守。二是以合適的方式，將思政元素融入課程，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲。三是建立一套有效的評(píng)價(jià)體系，通過學(xué)生的反饋評(píng)估思政育人的成效?！?/p>

圖書館陳宇人老師由本次直播學(xué)習(xí)聯(lián)想到2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，她說：“習(xí)近平總書記的講話精神為推進(jìn)高校思政課建設(shè)提供了重要遵循，思政課的改革和創(chuàng)新，要求高校教師在授課內(nèi)容上要更科學(xué)，更有力量。希望高校教師在這上面能投入更多的精力，也希望青年們更好地成長，更成熟地成長，接好社會(huì)主義建設(shè)接力棒。”

課程思政是教師教書育人的初心實(shí)踐，師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。上學(xué)期以來，黨委教師工作部已在學(xué)校主頁開設(shè)【聚焦|課程思政】專欄，圍繞我校課程思政的亮點(diǎn)和成效，全方位、多層次進(jìn)行宣傳報(bào)道，推動(dòng)我校形成全員全程全方位育人的濃厚氛圍。本學(xué)期開始，校黨委在學(xué)院（研究院）深入推進(jìn)每學(xué)期“議一次專題、辦一場講堂、樹一個(gè)典型”的師德師風(fēng)“三個(gè)一”提升計(jì)劃，進(jìn)一步引導(dǎo)教師提升政治理論素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，推動(dòng)學(xué)校教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

（黨委教師工作部）

責(zé)任編輯：林濟(jì)源