2015年12月18日，廣東省高校通識選修課研討會在北京師范大學(xué)珠海分校舉行。此次研討會是廣東高校首次開展的通識教育聯(lián)盟教學(xué)會議。在研討會上，各高校在共同建議“泛珠三角地區(qū)高校通識選修課建設(shè)與發(fā)展研究聯(lián)盟”意向書上達(dá)成共識。參加研討會的廣東高校有中山大學(xué)、北京大學(xué)深圳研究生院、暨南大學(xué)、北京師范大學(xué)--香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院等。我校馬克思主義學(xué)院院長黃祖輝教授受北京師范大學(xué)珠海分校邀請，在研討會上做了題為《醫(yī)學(xué)院校通識教育改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合探索---基于廣東醫(yī)學(xué)院的實踐》的匯報。

加強通識教學(xué)管理 推動課程體系融合

黃教授從理念與背景轉(zhuǎn)變、課程體系融合、實施模式融合、路徑方式融合等四個方面作了匯報。

黃教授認(rèn)為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，建成創(chuàng)新型國家的人才培養(yǎng)的教育要求，新的教育形勢迫切需要探索通識教育改革。而課程體系設(shè)置直接關(guān)系到培養(yǎng)什么人的重大問題，通識課程設(shè)置要貫徹通識教育理念，立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)理念和特色來進(jìn)行。要優(yōu)化通識課程，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變相適應(yīng)的人才培養(yǎng)課程體系。他強調(diào)，要把能力素質(zhì)的獲得作為教育價值重要體現(xiàn)，實現(xiàn)通識課程核心化、行動化、系統(tǒng)化，要增加實踐教學(xué)學(xué)時，改革通識課教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生跨出校門關(guān)注他人、服務(wù)社會。黃教授最后提到，要有合理的制度設(shè)計，科學(xué)的師資整合，嚴(yán)格的評核標(biāo)準(zhǔn)，要鼓勵教師將通識課與專業(yè)課之間進(jìn)行內(nèi)容整合、滲透。

黃教授詳細(xì)介紹了我校“基礎(chǔ)知識扎實、動手能力強人格好、人緣好、形象好、適應(yīng)能力強和具有創(chuàng)新精神”的人才培養(yǎng)理念，介紹了我校通識課程設(shè)置的模塊分類。與會者聽了介紹后，對我校在新一輪通識課程體系改革中，深化了通識課程內(nèi)涵，把國家規(guī)定的公共必修課納入通識教育課程體系，提出了通識選修課開設(shè)要符合學(xué)校人格好、人緣好、形象好、適應(yīng)能力強和具有創(chuàng)新精神的人才培養(yǎng)要求，甚感興趣。

行政推動是關(guān)鍵 建立聯(lián)盟共發(fā)展

在自由討論環(huán)節(jié)，與會代表紛紛表示，進(jìn)行通識教育勢在必行。北京師范大學(xué)珠海分校的朱梅林教授認(rèn)為，目前“大學(xué)學(xué)科分類太過專門化，知識被嚴(yán)重分割”“全球化的時代浪潮迫切需要綜合性人才”“通識教育是培育博學(xué)多識、知行合一的高素質(zhì)全面發(fā)展的人”。代表們紛紛表示，“學(xué)校層面的行政推動很有必要”“高校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門要重視通識教育工作，推動通識教育健康快速發(fā)展”。

各高校紛紛響應(yīng)并贊同北京師范大學(xué)珠海分校提出的建立“泛珠三角地區(qū)高校通識選修課建設(shè)與發(fā)展研究聯(lián)盟”的倡議，希望搭建高校優(yōu)質(zhì)通識選修課資源共享平臺、建立定期交流溝通機制、進(jìn)行共享名師、學(xué)分互認(rèn)、課程互通互選等。據(jù)悉，參加此次研討會的部分高校之前已經(jīng)建立了資源共享機制，進(jìn)行選修課互選，學(xué)分互認(rèn)。

“此次會議應(yīng)該載入廣東省高校通識教育史冊”，北京師范大學(xué)珠海分校常務(wù)副校長傅愛蘭表示，“通識教育要培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)、寬基礎(chǔ)、強動手能力，具有國際化視野、高素質(zhì)應(yīng)用型人才，要解決為什么開設(shè)這個課程、學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)生學(xué)什么、學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)生學(xué)得怎么樣等問題?！?/p>

風(fēng)物長宜放眼量。開展通識教育是緊跟國家、社會對人才的要求。正如中山大學(xué)通識教育中心吳海博士提到的“通識教育要注重核心課程建設(shè),對課程質(zhì)量提出非常高的要求”。此次會議對于我校加強課程體系改革，推進(jìn)通識教育工作，具有重要的學(xué)習(xí)意義。（文、圖/ 張燕潔 編/周圓 審/蔡定彬）