6月30日-7月1日，學(xué)校組織召開 “十三五”發(fā)展規(guī)劃及8個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃征求意見座談會(huì)。座談會(huì)分教授博士代表、離退休教職工代表、各二級學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人、各職能（教輔）部門和研究院所主要負(fù)責(zé)人等4個(gè)層面分場進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄒永松、廖益、林添海、徐劍等分別出席，認(rèn)真聽取來自學(xué)校不同層面的意見和建議。

鄒永松、廖益分別在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“十三五”時(shí)期，學(xué)校肩負(fù)著實(shí)施“三步走”戰(zhàn)略第三步“發(fā)展提升階段”的重要任務(wù)。學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃是學(xué)校今后一段時(shí)期的發(fā)展藍(lán)圖，是學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，決定著學(xué)校今后五年能否科學(xué)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，更決定著能否為學(xué)校今后長遠(yuǎn)深入發(fā)展打好基礎(chǔ)，提供動(dòng)力，挖掘潛力?？茖W(xué)編制、認(rèn)真實(shí)施好“十三五”規(guī)劃及各專項(xiàng)規(guī)劃對推進(jìn)學(xué)校深入發(fā)展、增強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢、發(fā)展特色和發(fā)展?jié)摿?，具有重要的?zhàn)略意義。

鄒永松要求參加座談會(huì)的代表們要在認(rèn)真閱讀、醞釀思考規(guī)劃材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合發(fā)展形勢、區(qū)域要求和學(xué)校實(shí)際，以主人翁的責(zé)任感、使命感，暢所欲言，發(fā)表各自的真知灼見，提出寶貴的建議意見；要把 “十三五”規(guī)劃的編制、實(shí)施，內(nèi)化成動(dòng)員廣大師生員工參與學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展，群策群力、凝心聚智、公開民主、開放辦學(xué)的重要舉措。

廖益在參加座談會(huì)時(shí)特別指出，要站在長遠(yuǎn)發(fā)展的高度，凸顯轉(zhuǎn)型升級發(fā)展、省市共建地方高水平應(yīng)用型大學(xué)、“創(chuàng)新強(qiáng)校工程”、服務(wù)地方發(fā)展、打造特色優(yōu)勢等新要求，科學(xué)思考、確定學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)、主要任務(wù)和戰(zhàn)略舉措，要做到學(xué)校前后的各類規(guī)劃、總體規(guī)劃與專項(xiàng)規(guī)劃的有序銜接，集聚發(fā)力，統(tǒng)籌推進(jìn)，真正發(fā)揮好“十三五”發(fā)展規(guī)劃頂層設(shè)計(jì)和引領(lǐng)發(fā)展的作用。

座談會(huì)上，鄒永松、廖益等校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了與會(huì)代表積極參與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃研討、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的使命感和責(zé)任感。同時(shí)，要求有關(guān)部門在會(huì)后把收集到的意見、建議進(jìn)行匯總、歸納，報(bào)送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相應(yīng)部門進(jìn)行研討，將好的意和建議見融入到學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃中，確保學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃和各專項(xiàng)規(guī)劃科學(xué)、務(wù)實(shí)、可行，為學(xué)校的發(fā)展描繪好美好藍(lán)圖。

發(fā)展規(guī)劃處處長、規(guī)劃編制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任向愛國簡要通報(bào)了學(xué)?！笆濉币?guī)劃的編制過程、編制思路、主要框架等情況，并指出提交座談會(huì)征求意見的“十三五”規(guī)劃及各專項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃。

與會(huì)代表認(rèn)真審閱了學(xué)校“十三五”規(guī)劃及8個(gè)專項(xiàng)規(guī)劃（征求意見稿），展開了熱烈而深入的討論交流，在充分肯定了學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃及各專項(xiàng)規(guī)劃編制工作成效的基礎(chǔ)上，從主要目標(biāo)與任務(wù)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、“三型”人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、重點(diǎn)平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、高層次人才引進(jìn)與培育、內(nèi)部治理改革、校園文化建設(shè)、校園基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)、資源整合與共享、福利待遇等方面提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議。