本網(wǎng)訊  大學精神是一所大學生存和發(fā)展的靈魂，是全面展示學校形象、引領學校發(fā)展的一面旗幟。自今年4月底學校黨委印發(fā)關于《惠州學院大學精神大討論活動方案》的通知以來，全校師生熱烈響應，相繼開展了專題講座、征文比賽、演講比賽、走訪校友及老領導等活動，大家提了很多寶貴意見并取得了廣泛共識和積極成果。在籌備70周年校慶之際，如何更好地發(fā)掘、凝練和弘揚“惠州學院精神”？日前，學校專門組織召開三場專題研討會，就“教育思想觀念”、“師德師風”、“科學精神”等展開專題研討，將大學精神大討論活動逐漸引向深入。

大學精神大討論：教育思想觀念專場

9月13號下午，校黨委副書記趙日興在行政樓202會議室主持召開“大學精神大討論：教育思想觀念”專場會議，對新時期教育思想、辦學理念等進行研究和探討。校黨委宣傳部、教務處、高教研究中心負責人以及各系（部）專家、教授代表出席了本次會議。

大學精神大討論：教育思想觀念專場

會上，趙日興副書記首先就會議議題和研討意義進行了闡釋。緊接著張敏、肖向明、曹建忠、楊桂森、周立斌、羅輝等6位與會專家學者對他們所理解的惠州學院大學精神進行了深入的剖析與探討。他們認為，高等教育要樹立服務未來社會發(fā)展、與時俱進創(chuàng)新教育理念的觀念；惠州學院教育思想不應為了適合潮流而失去自身特色，而要抓住獨立、科學、人文、創(chuàng)新四個精神要點，以學生為主體，以學科為導向，讓學生擁有創(chuàng)新意識與懷疑精神；培養(yǎng)能力比傳授知識更重要，在人才培養(yǎng)的過程中要將傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質融為一體，正確處理好“知識、能力、素質”三者之間的關系，促進三者協(xié)調發(fā)展，讓學生獲得一生發(fā)展的源動力，使學生擁有人生智慧。。

在自由交流環(huán)節(jié)，各專家學者分別對他們所認為的惠州學院大學精神表述語提出自己的意見與建議。他們表示，當前惠州學院正面臨轉型發(fā)展的歷史時期，要增強高校和企業(yè)的交流，讓教師走進企業(yè)，讓企業(yè)經理人走進課堂，培養(yǎng)學生的應用型和專業(yè)技能，加強學以致用，培養(yǎng)大學生的幸福感和幸福指數(shù)；要通過服務模式轉變、人才培養(yǎng)模式轉變、教育教學方法轉變、學科專業(yè)建設轉變和教師隊伍轉變等“五個轉變”，強化產教融合，主動與區(qū)域產業(yè)鏈形成良性互動，助推地方經濟社會健康發(fā)展。

趙日興副書記做總結講話

最后，趙日興副書記做總結講話。他指出：大學精神是大學獨具特色的精神品格，是全面展示學校形象，引領學校發(fā)展的一面旗幟，是高校辦學的長期精神支柱。研究、凝練惠州學院大學精神，對促進惠州學院培養(yǎng)人才、科學研究、服務社會和文化傳承，對惠州學院科學健康發(fā)展具有非常重要的意義。

大學精神大討論：科學精神專場

9月13號下午，副校長許玩宏在行政樓222會議室主持召開“大學精神大討論：科學精神”專場會議。宣傳部、科研處和高教研究中心有關同志以及各系（部）專家、教授代表出席了本次會議。

大學精神大討論：科學精神專場

與會專家學者在研討中認為，當前我國大學精神的缺失主要體現(xiàn)在功利浮躁遮蔽求實創(chuàng)新精神、行政干預壓制自由探索精神、順從迎合影響獨立批判精神，應從凈化校園良知、倡導真理至上、弘揚創(chuàng)新意識、遵循辦學邏輯、崇尚學術文化、展現(xiàn)社會價值、尊重個性追求等方面重塑大學精神，打破論資排輩的等級文化心理模式，創(chuàng)造一個有利于培養(yǎng)個性獨立、人格健康和諧的文化環(huán)境；要科學與任務并重，關注社會發(fā)展與民生，求真務實、自由探索、大膽創(chuàng)新、允許失敗、敢于批判、創(chuàng)建品牌，不斷在技術上、管理上、發(fā)展上尋求突破。

在自由交流環(huán)節(jié)，各專家學者分別對他們所認為的惠州學院大學精神表述語提出自己的意見與建議。他們指出，大學精神要注重開拓創(chuàng)新，要求真務實；大學應該是學者的樂園，是師生以自己的方式弘揚精神和提升智力的場所。

許玩宏副校長做總結講話

許玩宏副校長在總結講話中高度評價了與會專家學者的見解和意見。他指出：大學精神中的科學精神如何落地？一是要有寬容，要允許科學探索過程的“犯錯”、“出格”甚至失敗，除了反人類的學說，都要給予寬容；二是要有正確的導向，科研必須為人類美好的明天服務，永遠將追求真理放在第一位；三是要有科學開放體系，鼓勵不斷探索和質疑，同時注重科學與人文的有機結合。

大學精神大討論：師德師風專場

為更好地總結凝煉惠州學院的大學精神，構筑全校師生共同的精神家園，9月13日下午，我校在行政樓612室召開“大學精神大討論之師德師風專場”專題研討會。副校長劉國棟主持會議。

大學精神大討論：師德師風專場

會上，來自各教學系的教師代表暢談了自己的觀點和看法，8位老師作了主題發(fā)言。他們在發(fā)言中談到，師德師風是大學精神的重要組成部分，教師是立校之本，是學生人生的引路人，更應是道德的典范、人格的楷模；師德師風集中體現(xiàn)在對教育事業(yè)的真誠熱愛和對學生無私關愛，良好的師德師風必然外化為愛生如子、謹言慎行，把主要心思和精力放在學生身上；只有具有良好的師德師風，教師才能真正走進學生心靈、傳授學生知識、幫助學生成長，才能言傳身教地感染學生、讓學生在廣闊的精神空間中自由馳騁，才能讓學生自覺地堅持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。為此，教師要不斷增強學習能力、創(chuàng)新能力和溝通能力，立德樹人，師德為先，始終不辜負人民賦予的神圣歷史使命。

劉國棟副校長做總結講話

劉國棟副校長最后做總結講話。他說，今天的研討會開得很成功，也很精彩。每位教師的發(fā)言都很好，各有獨特的切入點，充分體現(xiàn)了“愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的教師職業(yè)道德規(guī)范的精神實質，給予大家很多的啟發(fā)，老師們的發(fā)言對我校提煉“惠州學院大學精神”都有裨益。

在談到大學精神和師德師風時，他強調，黨中央和全社會都十分關注教育事業(yè)和教師群體，教師的職業(yè)光榮而神圣；老師所從事的工作是傳播知識、傳播思想、傳播真理，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，要回歸教育事業(yè)及教師職業(yè)的本源才能更好地提煉大學精神和研討師德師風；要有扎實的專業(yè)基礎、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法，用真情、真誠和真心拉近與學生的距離，讓教育“隨風潛入夜，潤物細無聲”，點點滴滴滋潤學生的心田，讓學生成長得有自信、有尊嚴；要在三尺講臺、校園陣地傳播正能量，引導學生踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)好社會主義事業(yè)未來的建設者與接班人。

撰稿:宣傳部/文    梁昕妍、賴心怡/圖

審核：金偉       簽發(fā):趙日興