6 月22日 上午，黌舍在理科大樓副樓5樓多功能會(huì)議室召開學(xué)科教學(xué)論教師培訓(xùn)座談會(huì)，轉(zhuǎn)達(dá)黌舍申請(qǐng)教育碩士授予權(quán)的進(jìn)展情況，研討師范生培養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)論師資建設(shè)有關(guān)題目，并舉行了專題培訓(xùn)講座。黌舍副校長陳樹思出席座談會(huì)，各學(xué)科教學(xué)論教師近50人參加了會(huì)議。運(yùn)動(dòng)由教育發(fā)展研究院、韓山師范學(xué)院高校教師教學(xué)發(fā)展中間、韓山師范學(xué)院廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中間組織。

陳樹思向與會(huì)教師轉(zhuǎn)達(dá)了黌舍申請(qǐng)教育碩士授予權(quán)的最新進(jìn)展。今年我校在省教育廳的支撐下，在中文、數(shù)學(xué)、生物等3個(gè)學(xué)科與華南師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)教育碩士，為3年后申報(bào)教育碩士授予權(quán)積累經(jīng)驗(yàn)、奠定基礎(chǔ)。陳樹思細(xì)致分析了粵東地區(qū)基礎(chǔ)教育師資學(xué)歷水平提拔的迫切需求，以及我校申報(bào)教育碩士授予權(quán)必須達(dá)到的條件和存在的差距。他指出，申碩對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)及基礎(chǔ)教育相干研究成果的要求是十分嚴(yán)酷的，這也是目前黌舍最缺乏的，學(xué)科教學(xué)論教師以及其他學(xué)科的教師要“舍得轉(zhuǎn)型”，從原來著重學(xué)科研究的學(xué)術(shù)研究方向轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)教育研究、教師教育研究。他以“編劇、導(dǎo)演、演員、評(píng)論家”比喻，生動(dòng)地定義了教師的身份，指出學(xué)科教學(xué)論教師在師范生培養(yǎng)中的緊張作用，要求大家在教學(xué)上要與基礎(chǔ)教育改革接軌、精益求精，賡續(xù)提拔師范生的培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，要求各二級(jí)學(xué)院應(yīng)高度正視，統(tǒng)籌規(guī)劃，組建基礎(chǔ)教育研究及教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為申碩做好前期預(yù)備。陳樹思強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前國家和廣東省教師教育改革發(fā)展的形勢以及黌舍發(fā)展的迫切需求，給學(xué)科教學(xué)論先生帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，先生們應(yīng)加強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和自傲心，積極適應(yīng)黌舍發(fā)展的需求，調(diào)整專業(yè)發(fā)展思路，努力在教學(xué)和科研上實(shí)現(xiàn)發(fā)展，為進(jìn)步教師教育質(zhì)量、為黌舍申碩做出積極貢獻(xiàn)。

教務(wù)處長、教育發(fā)展研究院副院長、廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中間副主任黃景忠說明了召開本次座談會(huì)的背景，介紹了黌舍近兩年來依托廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中間，搭建各種有用平臺(tái)、推進(jìn)教師教育職前職后一體化的做法。他指出，學(xué)科教學(xué)論教師是師范生培養(yǎng)和黌舍申請(qǐng)教育碩士授予權(quán)的緊張力量，這支隊(duì)伍要有擔(dān)當(dāng)、有發(fā)展，黌舍接下來將繼承依托廣東省中小學(xué)教師發(fā)展中間的平臺(tái)和資源，采取各種措施，包括基礎(chǔ)教育研究專項(xiàng)課題、專題培訓(xùn)、課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等等，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)論教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。

座談會(huì)上，與會(huì)教師結(jié)合自身的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)科教學(xué)論的教學(xué)、師范生實(shí)踐教學(xué)、教師教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理、學(xué)科教學(xué)論教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)技能比賽等題目進(jìn)行了交流。教育發(fā)展研究院副院長許松榮對(duì)暑期舉辦學(xué)科教學(xué)論教師專項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行了布置。全國良好教師、教育發(fā)展研究院文劍輝副教授還為與會(huì)教師做了《當(dāng)好師范生成長的引路人——談<教學(xué)論>等課程教學(xué)領(lǐng)會(huì)》的專題講座，分享了本身在中學(xué)教師、中黌舍長、大學(xué)教師等不同工作崗位上30余年堅(jiān)持基礎(chǔ)教育研究與教學(xué)的經(jīng)歷和感受，鼓勵(lì)先生們以高度熱情投入到教師教育工作中，當(dāng)好師范生成長的引路人，為黌舍的教師教育事業(yè)發(fā)展和申碩做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（消息中間 供圖）