為了貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的人才培養(yǎng)體系，10月19日下午，張焜書記為二級(jí)學(xué)院院長、教學(xué)副院長和骨干教師作了題為《關(guān)于進(jìn)一步深入推進(jìn)課程思政建設(shè)的思考》的專題輔導(dǎo)報(bào)告。

張焜書記從為什么要加強(qiáng)課程思政建設(shè)、如何開展課程思政建設(shè)和加強(qiáng)課程思政建設(shè)的成效評(píng)價(jià)及應(yīng)用等三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。張書記指出加強(qiáng)課程思政建設(shè)是新時(shí)代高等教育的歷史使命，是黨對(duì)教師工作的基本要求，是學(xué)生成長成才的必然要求，也是辦學(xué)治校的首要任務(wù)。

張書記強(qiáng)調(diào)，開展課程思政建設(shè)首先要加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。按照習(xí)近平總書記要求，教師要做到（1）政治要強(qiáng)；（2）情懷要深；（3）思維要新；（4）視野要廣；（5）自律要嚴(yán)；（6）人格要正。第二，要掌握開展課程思政的正確思想方法。要堅(jiān)持八個(gè)相統(tǒng)一，即堅(jiān)持政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。第三，要不斷加強(qiáng)教育教學(xué)法方法學(xué)習(xí)研究，持續(xù)提高課程思政能力和水平，要做到（1）厘清課程思政基本概念；（2）認(rèn)識(shí)課程思政基本要求；（3）掌握課程思政基本方法，即要根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思政元素的凝煉和組織、依據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)；（4）凝煉學(xué)科專業(yè)思政特色，創(chuàng)建邑大思政品牌。

張書記指出要加強(qiáng)課程思政建設(shè)的成效評(píng)價(jià)及應(yīng)用。要建立健全多維度的課程思政建設(shè)成效考核評(píng)價(jià)體系和監(jiān)督檢查機(jī)制，在各類考核評(píng)估評(píng)價(jià)工作和深化學(xué)校教育教學(xué)改革中落細(xì)落實(shí)。充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織作用，研究制訂科學(xué)多元的課程思政評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。把教師參與課程思政建設(shè)情況和教學(xué)效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要內(nèi)容。在教學(xué)成果獎(jiǎng)、教材獎(jiǎng)等各類成果的表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作中，突出課程思政要求，加大對(duì)課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果的支持力度。

最后，張書記要求各學(xué)院要高度重視課程思政建設(shè)工作，做好課程思政建設(shè)具體規(guī)劃，并扎實(shí)落實(shí)好課程思政建設(shè)工作。

（文/教務(wù)處 圖/宣傳部）