7月4日，校園多個學生媒體圍繞兩校區(qū)的建設發(fā)展，在莞城校區(qū)聯(lián)合采訪黨委副書記、校長李琳。黨委委員、莞城校區(qū)管委會主任邢大立、宣傳部部長何獻青參加采訪活動。

 采訪會上，李琳闡明了學校高水平理工科大學建設的意義、目標和工作進度。

 李琳指出，建設高水平理工科大學是省委、省政府的戰(zhàn)略決策。目前，我省高等教育總體呈現(xiàn)工科類高校不足，高水平理工類和應用類學科數(shù)偏少，智能制造等專業(yè)人才稀缺，與制造業(yè)大省的經濟社會發(fā)展基礎和區(qū)域協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)實需求存在差距。因此，我們要通過省市共建高水平理工科大學，強化工科優(yōu)勢特色，提升創(chuàng)新服務能力，為廣東和東莞實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略提供人才保證、智力支撐和科技支持。高水平理工科大學的總體目標，就是要圍繞廣東戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)發(fā)展關鍵任務，以智能制造技術與工程為主攻方向，打造智能制造領域新型優(yōu)勢特色學科專業(yè)群，使學校成為工科優(yōu)勢突出、應用特色鮮明、服務成效顯著的國內高水平理工科大學。智能制造領域新型優(yōu)勢特色學科專業(yè)群的打造不能走單一學科發(fā)展的路子，必須是各個學科的交叉融合。學校一直都肯定人文學科的重要性，并將人文學科納入高水平理工科大學建設規(guī)劃中。在高水平理工科大學建設中，更要注重文理的交叉融合。目前，學校改革發(fā)展處于關鍵時期，兩校區(qū)安排是高水平理工科大學建設的重要內容，莞城校區(qū)也是高水平理工科大學建設的重要組成部分。

 為更好地打造智能制造領域新型優(yōu)勢特色學科專業(yè)群，學校對學科發(fā)展做出了重新布局。李琳指出，學校對部分二級教學機構進行調整，就是要走一條復合型的道路，促進學科交叉融合?！坝嬎銠C學院”更名為“計算機與網絡安全學院”、“電子工程學院”更名為“電子工程與智能化學院”、“政法學院”更名為“法律與社會工作學院（知識產權學院）”， 成立“經濟與管理學院” “教育學院（師范學院）” “生態(tài)環(huán)境與建筑工程學院”，是經過深思熟慮的，不僅要明確每個學院在學科專業(yè)方面的發(fā)展方向，而且要搶占學科專業(yè)建設的先機和制高點。對二級教學機構院系進行重新調整、對院系進行合理的空間布局，是學校的一項重要改革舉措。高等教育綜合改革，改到深處是課程，改到難處是教師，改到益處是學生。李琳強調，學校的改革發(fā)展目的在于培養(yǎng)具有人文情懷和社會責任的高素質應用型人才。

 學生記者就師生共同關心的莞城校區(qū)的建設升級問題進行提問。李琳向學生記者們介紹了莞城校區(qū)升級改造工程的基本情況，并針對莞城校區(qū)建設監(jiān)督小組的功能做了解答。

 據(jù)悉，為了更好地促進兩校區(qū)的同步建設，莞城校區(qū)將建立公眾號“東理莞城智慧黨建”，學生可以通過班委在公眾號上向學校建言獻策，了解學校的政策舉措，共同建設良好的校園環(huán)境。 （曾小苑、袁芷晴／文   陳晞、葉穎琳／圖）