5月21日—6月26日，為盡快熟悉學(xué)校情況，李德豪院長在分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院辦公室主任陪同下，到各系部處室走訪調(diào)研，聽取工作匯報，詳細(xì)了解教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍、科學(xué)研究、實驗實訓(xùn)、學(xué)生管理、機關(guān)管理等方面情況。

李德豪每到一個單位（部門），都詳細(xì)了解該單位（部門）發(fā)展情況、聽取發(fā)展中遇到的困難和問題。各單位（部門）聯(lián)系工作實際，暢所欲言，對發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)和學(xué)院建設(shè)等提出了許多建設(shè)性的意見建議。李德豪對各單位（部門）在教學(xué)科研及管理等方面取得的一系列成績給予充分肯定，對所反映的困難和問題，提出了指導(dǎo)性意見。

在專業(yè)建設(shè)方面，李德豪指出，要結(jié)合2021年招生政策改革、學(xué)生就業(yè)“出口”、市場需求和學(xué)院辦學(xué)實際開展專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案。重點布局先進(jìn)制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、藍(lán)色旅游、信息技術(shù)和財經(jīng)管理等專業(yè)群。依托優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)培育新專業(yè)，提升專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合度。對于傳統(tǒng)師范專業(yè)，要爭取“辦優(yōu)、辦強、辦精”，重點在打造品牌效應(yīng)、彰顯特色上下功夫，同時應(yīng)根據(jù)社會對教師的需求和入職條件，及時調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案及專業(yè)設(shè)置。

在教學(xué)與課程改革方面，李德豪提出，要充分考慮生源素質(zhì)現(xiàn)狀，主動適應(yīng)、因材施教。及時修訂人才培養(yǎng)發(fā)展方案，同一專業(yè)要有不同的“菜譜”。要按照國家對高職院校人才培養(yǎng)的要求，根據(jù)生源的不同，制訂不同人才培養(yǎng)體系或設(shè)置不同專業(yè)方向模塊，強化對工科學(xué)生的動手能力和實操能力培養(yǎng)。按照人才培養(yǎng)的基本規(guī)律，合理安排理論教學(xué)與實踐活動。

在政校行企合作方面，李德豪提出，要積極爭取政府和企業(yè)支持，以合作共建、資源共享、互利共贏為原則，合理規(guī)劃相關(guān)專業(yè)學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院。要深入調(diào)研和分析陽江市各縣市區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點，逐步推進(jìn)“一縣區(qū)一產(chǎn)業(yè)一學(xué)院”的辦學(xué)模式。深入推進(jìn)與大型企業(yè)的校企融合，逐步推進(jìn)“一系一依托，一系一特色”，大力推廣“廠中?！迸c企業(yè)共建實驗實訓(xùn)平臺，推進(jìn)校企精準(zhǔn)對接、精準(zhǔn)育人；深化校企融合，要充分理解“有為才有位”，必須能為企業(yè)持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才，必須能為企業(yè)的創(chuàng)新驅(qū)動和技術(shù)進(jìn)步提供有力的支撐，而實現(xiàn)合作共贏的關(guān)鍵是要加強人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師自身的創(chuàng)新能力提升。

校園拓展方面，李德豪提出，現(xiàn)階段在持續(xù)推進(jìn)遷建新校區(qū)的同時，立足現(xiàn)有辦學(xué)空間及外延拓展。一是加快推進(jìn)校園周邊發(fā)展空間拓展，擴大校園面積；二是優(yōu)化現(xiàn)有場地利用，加快舊樓改擴建，確保學(xué)院教學(xué)行政用房面積有增加；三是充分把握目前國家大力推進(jìn)高職教育的發(fā)展機遇，與本市范圍內(nèi)的中職學(xué)校、技師學(xué)院共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實現(xiàn)辦學(xué)資源外拓；四是加大校外實訓(xùn)基地建設(shè)力度，拓展校外辦學(xué)空間；五是爭取各縣市區(qū)支持，根據(jù)各縣市區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點，加快推進(jìn)“一縣區(qū)一產(chǎn)業(yè)一學(xué)院”特色學(xué)院建設(shè)，拓展學(xué)校辦學(xué)空間。

在思政建設(shè)方面，李德豪提出，要深化“課程思政”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生處、團(tuán)委、系黨總支、輔導(dǎo)員、任課教師及學(xué)生黨員、學(xué)生干部的作用，構(gòu)建全員育人大思政格局；要充分發(fā)揮市委市政府宣傳部門、政策研究室、黨校、社科聯(lián)等社會資源共同參與思政育人工作；要充分發(fā)揮學(xué)校人才資源優(yōu)勢，在政策宣講、地方文化研究與推廣等方面為陽江市經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，提升學(xué)校影響力。

在機關(guān)職能處室調(diào)研時，李德豪重點強調(diào)要提高管理和服務(wù)效能。在財務(wù)制度改革方面，要按照“放管服”的精神，轉(zhuǎn)變理財思路和服務(wù)職能，財務(wù)處按“項目+清單”做大預(yù)算，由相應(yīng)職能部門再做二級小預(yù)算，通過下放部分權(quán)力，充分發(fā)揮調(diào)動各職能處室的積極性和主動性。在科研方面，要加強科研管理制度的修訂與完善，調(diào)動教師積極從事科研工作；要積極引導(dǎo)，鼓勵高學(xué)歷高職稱教師申報省部級以上科研項目；要加強對外交流與合作，鼓勵教師積極參與企事業(yè)單位的科研服務(wù)和科技創(chuàng)新，通過共建共享將科研成果融入到企業(yè)生產(chǎn)一線；在學(xué)生管理方面，要構(gòu)建“學(xué)院-系-專業(yè)-學(xué)生干部”學(xué)生管理機制，充分發(fā)揮系黨總支、輔導(dǎo)員、班主任、心理發(fā)展指導(dǎo)教師、任課教師、班干部在學(xué)生管理、指導(dǎo)和服務(wù)等方面的作用，通過構(gòu)建全員育人體系，培養(yǎng)人格健全、綜合素質(zhì)高的技能人才。在后勤服務(wù)方面，要高度重視食品衛(wèi)生、安全防范、校園環(huán)境及其它后勤保障等工作，確保學(xué)校各項工作順利實施。在調(diào)研中，李德豪還就大家共同關(guān)心的績效分配制度改革、人事制度改革、職稱評定、職能處室作風(fēng)建設(shè)等進(jìn)行了交流和探討。

在調(diào)研過程中，李德豪還多次強調(diào)，各單位（部門）要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會《國家職業(yè)教育改革實施方案》《廣東省職業(yè)教育擴容提質(zhì)強服務(wù)三年行動計劃（2019-2021年）》文件精神，提升對職教改革重要性認(rèn)識，認(rèn)真規(guī)劃好學(xué)院職業(yè)教育發(fā)展方向。今年1月24日，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育改革的方針政策、目標(biāo)任務(wù)和重要舉措。該方案由習(xí)近平總書記親自主持審議，充分體現(xiàn)國家對職業(yè)教育發(fā)展的重視。省委、省政府也相應(yīng)出臺了職業(yè)教育發(fā)展“三年行動計劃”，提出做大做強高等職業(yè)教育，重點支持省屬和經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)教育擴容提質(zhì)發(fā)展。國務(wù)院和省政府最近印發(fā)的這兩份文件，為高職教育展帶來了新機遇。我們要利用國家政策以及省政府支持粵東西北高職教育發(fā)展的東風(fēng)，拿出更大的魄力，從根本上改善學(xué)院辦學(xué)條件、提升辦學(xué)水平。

• 撰稿人：許兆歡 校對人：陳新宇