愛因斯坦有一個成功公式：成功=1%的天賦+99% 的汗水。天賦是上帝給人的資源，人愿不愿去開發(fā)，能不能開發(fā)好，是個心態(tài)問題。汗水是人的付出，人愿不愿付出，也是一個心態(tài)問題。從這個意義上說，成功與否其實100% 取決于人的心態(tài)。心態(tài)不同，其信念、目標(biāo)、境界、姿態(tài)、決心、熱情、方法、習(xí)慣、思維和行為都不同。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，文本上頂層設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，工作部署嚴(yán)實、執(zhí)行要求嚴(yán)格，其成效如何取決于主體性層面的踐行。而踐行效果內(nèi)在地受制于人的心態(tài)，即全體黨員以何種心態(tài)踐行則成為檢驗其效果的關(guān)鍵所在。全體黨員如果不以積極心態(tài)踐行“兩學(xué)一做”，預(yù)期的效果將無法實現(xiàn)。

一、沒有積極心態(tài)，就無法在踐行“兩學(xué)一做”中解決黨員中存在的問題

問題是時代的聲音。那些不能傾聽時代聲音的人，往往成為被歷史淘汰的悲劇人物。1789年7月14日，法國人民進攻巴士底獄，可是，法國國王路易十六那一天在記事本上卻這樣記載：“14日，星期二，無事。”當(dāng)有人把情況告訴他時，路易十六吃驚而困惑地問：“怎么，造反啦？”大臣回答說：“不，陛下。這是一場革命。”路易十六沒能聽到歷史的聲音，最終被送上了斷頭臺。在滾滾的歷史長河中，有太多的國王、重臣和梟雄，由于聽不到時代的聲音，感受不到社會問題的存在，忽視了人民的憤怒而被掃進了歷史的垃圾堆。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，實質(zhì)上是一次對癥下藥，目的就是要凈化黨員干部的心靈，提升黨員干部的戰(zhàn)斗力。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育過程中，如果學(xué)習(xí)時心不在焉，屁股坐不住，就不可能入腦入心。態(tài)度是心態(tài)的外在表現(xiàn)。每名黨員都必須牢記學(xué)習(xí)是應(yīng)盡的義務(wù)，以積極心態(tài)，認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)，也要向先進學(xué)、向內(nèi)行學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，不斷提升服務(wù)群眾的能力。“兩學(xué)一做”學(xué)的不是表面文章，做的不是表面功夫，要求每一位黨員學(xué)黨章黨規(guī)要吃透內(nèi)涵外延，汲取精髓。要由字面到本質(zhì)學(xué)“深”，做到學(xué)而有用。認(rèn)真對照學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、系列重要講話，對照自身言行舉止，找到自身的不足之處，做到自我反省，自我修正，提醒自己少走彎路，做遵守黨章黨規(guī)的 “精明人”。結(jié)合歷史來看，大部分的教育往往逃不脫“吃大鍋飯”的局限，使得教育的開展不能深入“病患”，故而“兩學(xué)一做”的開展要想落實須找準(zhǔn)定位“靶向施藥”。定位工作要做好需要地方組織部門帶頭，針對不同的黨支部“私人定制”個性化學(xué)習(xí)方案。各黨支部、每位黨員也需要做好問題清單，面對共性問題重錘出擊，面對個性問題究根溯源逐個擊破。

二、沒有積極心態(tài)，就無法在踐行“兩學(xué)一做”中鑄牢“黨性之魂”

人在社會中的角色，有的是天然而成，如為人父母，有的則是自己選擇的結(jié)果，如加入某個組織。但是，任何一個角色都承載著相應(yīng)的要求和責(zé)任。作為一名黨員就有黨性的要求和責(zé)任。為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨給群眾做出的承諾，許多擲地有聲關(guān)于便民利民的“承諾”也被諸多提及。承諾既然許下就必須踐諾，決不允許隨意開“空頭支票”，廣大黨員要切實發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾。“兩學(xué)一做”的最終目的全在于廣大黨員通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，并落實到行動中，做一名與黨的章程、中央的期盼、人民的期望相一致的合格黨員，講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。既然自覺選擇成為一名黨員，以積極心態(tài)踐行“兩學(xué)一做”就是一個必然要求。當(dāng)然，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，不能籠統(tǒng)要求，要以“讓黨徽閃光，為黨旗添彩”為主題，選準(zhǔn)選好不同層次、不同行業(yè)黨員發(fā)揮作用的有效載體，扎實開展好以“亮職責(zé)、亮承諾、亮實績，民主測評”為主要內(nèi)容的機關(guān)黨員“三亮一評”活動，使每一個黨員都能依托活動載體發(fā)揮自身作用，增強學(xué)習(xí)教育的針對性和實效性，做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象，從而鑄牢“黨性之魂”。

三、沒有積極心態(tài)，就無法確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

 “做合格黨員”不能一勞永逸，必須時刻用“黨章黨規(guī)”、“系列講話”對照自己、激勵自己、校正自己，使自己永葆“合格黨員”的風(fēng)范?，F(xiàn)在人們面臨的選擇很多：個人利益與集體利益的選擇，貪圖享受與艱苦奮斗的選擇，養(yǎng)尊處優(yōu)與甘于奉獻的選擇等。而選擇的過程，也是檢驗理想信念砝碼、辨別人生方向的過程。選擇了舒適，也就選擇了平庸；選擇了喧囂，也就選擇了浮華；選擇了吃苦，也就選擇了收獲；選擇了奉獻，也就選擇了高尚。黨員干部只有把個人追求融入黨和人民的事業(yè)，全心全意為民族和人民的根本利益而奮斗，才能實現(xiàn)自己的人生價值。所以，“兩學(xué)一做”不能用看了幾本書、記了多少筆記作為衡量學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)。要以積極心態(tài)，沉下心去，在學(xué)習(xí)中努力做到學(xué)思結(jié)合，帶著問題深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，在扎實學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神的基礎(chǔ)上深入思考、理解消化、融會貫通，使學(xué)習(xí)成為一種生活方式，樂此不疲、堅持下去。做到思想同心、目標(biāo)同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學(xué)習(xí)效果。

總之，全體黨員要在充分認(rèn)識到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義基礎(chǔ)上，以積極心態(tài)把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記系列重要講話作為基礎(chǔ)，深思篤行，知行合一，才能培養(yǎng)造就具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部隊伍。

附原文鏈接；http://epaper.zsnews.cn/zsrb/ShowIndex.asp?paperdate=20160523&part=2&article=2 

來源：中山日報2016/5/23  F2版　作者：匡和平