近日，電子信息工程技術(shù)專業(yè)在行政樓M215召開了高本協(xié)同培養(yǎng)省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-課程體系構(gòu)建研討會，會期1天半。來自中山大學(xué)等6所本科院校、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6所高職院校的12名專家參與了研討。會議由省教育研究院杜怡萍研究員主持，省教育研究院主任李海東、我校校長助理歐陽育良分別致開幕詞。廣東省其它院校第三批省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)項目組成員，學(xué)校教務(wù)處、信息工程學(xué)院相關(guān)負責(zé)人，電子信息工程技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教師，以及我校其它專業(yè)的專業(yè)主任和專業(yè)帶頭人觀摩了研討會。

據(jù)悉，電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高本“2+2”）是高職本科院校開展協(xié)同培養(yǎng)四年制應(yīng)用本科人才的專業(yè)教學(xué)基本文件，是明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、組織實施教學(xué)、規(guī)范教學(xué)管理、加強專業(yè)建設(shè)、開發(fā)教材和學(xué)習(xí)資源的基本依據(jù)，是評估教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)尺，同時是社會用人單位選擇畢業(yè)生的重要參考。在今年5月底舉辦的該專業(yè)省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-職業(yè)能力分析研討會上，來自企業(yè)的12名專家，針對電子信息工程技術(shù)專業(yè)高職、本科的操作類、技術(shù)類、管理類等三大類六個層次共18個目標(biāo)崗位，面向行業(yè)企業(yè)，運用頭腦風(fēng)暴、針對現(xiàn)場討論等方法開展了職業(yè)能力分析，獲得了44個典型工作任務(wù)，448個工作項目，1657條職業(yè)能力點及64條職業(yè)素養(yǎng)點。本次研討會，是以前期扎實的調(diào)查研究和職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，構(gòu)建高職、本科協(xié)同培養(yǎng)四年制應(yīng)用型本科人才的課程體系，確定各個學(xué)段分別開設(shè)的課程種類和門數(shù)。高職學(xué)段的課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)方向課程，本科學(xué)段的課程分為學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程和專業(yè)拓展課程（注：實習(xí)實訓(xùn)課程歸入專業(yè)主干課程，其中實習(xí)實訓(xùn)課程包括校內(nèi)外實訓(xùn)、項目實習(xí)、頂崗實習(xí)等多種形式）。高職本科協(xié)同培養(yǎng)四年采取“3.5+0.5”的方式安排教學(xué)，最后一個學(xué)期安排“頂崗實習(xí)、畢業(yè)論文”。

經(jīng)過全體與會專家的共同努力，本次研討會圓滿完成了各項議程，達到了預(yù)期目的。為廣東省其它院校第三批省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-課程體系構(gòu)建研討會的召開發(fā)揮了示范效應(yīng)，受到了省教育研究院的好評。

高本協(xié)同培養(yǎng)課程體系建構(gòu)教育專家研討會

合影

撰稿人：普清民

審稿 人：李瑋

撰稿單位：信息工程學(xué)院