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離退休黨總支召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第二次研討會(huì)

時(shí)間:2016年07月28日 信息來源:蘭州理工大學(xué) 點(diǎn)擊: 加入收藏 】【 字體:

離退休黨總支召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第二次研討會(huì)

研討會(huì)現(xiàn)場

7月13日下午,離退休黨總支在離退辦會(huì)議室召開中心組擴(kuò)大會(huì)進(jìn)行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第二次研討,離退休黨總支中心組成員及全體在職黨員參加會(huì)議,會(huì)議由黨總支書記劉國榮主持。

會(huì)上,離退辦副主任陳衛(wèi)雄帶領(lǐng)與會(huì)黨員集中學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話原文。與會(huì)同志共同認(rèn)真研討領(lǐng)悟這一綱領(lǐng)性文獻(xiàn)的精髓要義,深刻理解八個(gè)“不忘初心”的背后深意及其重大意義。會(huì)議還學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的“關(guān)于推動(dòng)老齡事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的重要講話,并傳達(dá)了習(xí)近平總書記在全國科技創(chuàng)新大會(huì)上的講話、習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)座談會(huì)上的講話、《中共中央關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》、吳德剛部長在省屬高校“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育調(diào)研座談會(huì)上的講話精神。

離退休老黨員表示,習(xí)總書記的講話高瞻遠(yuǎn)矚、振奮人心,作為一名黨員,必須要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為總書記的黨中央權(quán)威,切實(shí)在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。要以“老驥伏櫪志千里,不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的姿態(tài),保持思想常新、理想永存,為學(xué)校發(fā)展繼續(xù)發(fā)揮作用,做一名合格的共產(chǎn)黨員。部分老同志還提出了目前需要整改的問題及整改措施。

集中學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)了在職黨員做好離退休工作的責(zé)任感和使命感,大家表示要一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨和國家有關(guān)離退休工作的方針政策及學(xué)校相關(guān)制度,確保離退休老同志“兩項(xiàng)待遇”的落實(shí),傳遞黨組織的關(guān)懷和溫暖,齊心協(xié)力共同做好離退休老同志的服務(wù)管理工作,引導(dǎo)離退休老同志為黨的事業(yè)增添正能量。

劉國榮強(qiáng)調(diào),在職黨員一要持續(xù)扎實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要系列講話精神并用其武裝頭腦,做到學(xué)用結(jié)合、知行合一,不斷增強(qiáng)做好新形勢下離退休工作的本領(lǐng);二要在實(shí)際工作中,時(shí)刻向黨章看齊,向黨中央看齊,向身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員看齊,規(guī)范日常言行,同心合力,用心用情服務(wù)學(xué)校離退休老同志。劉書記鼓勵(lì)老同志不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),保持退休不退色、離崗不離黨,在安享晚年的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,充分發(fā)揮自身的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢和威望優(yōu)勢,在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面為學(xué)校事業(yè)發(fā)展發(fā)揮余熱、再作新貢獻(xiàn),通過情系教育實(shí)現(xiàn)老有所為。劉書記針對(duì)部分離退休老同志年老體弱、居住分散的實(shí)際情況,強(qiáng)調(diào)各離退休黨支部在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,要堅(jiān)持以人為本,繼續(xù)釆取多形式集中學(xué)和自學(xué)、交流研討專題學(xué)、送學(xué)服務(wù)上門學(xué)、社會(huì)參觀實(shí)踐學(xué)的“四學(xué)”模式,堅(jiān)持把為黨的事業(yè)增添正能量作為價(jià)值取向,創(chuàng)新拓展教育載體,豐富離退休黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)性、互動(dòng)性和有效性。

 

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(作者:佚名 編輯:蘭州理工大學(xué))
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