近期，副校長安濤、黨委副書記師平安分別帶領(lǐng)研究生處及相關(guān)培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)人，專程赴我校教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地——成縣一中、成縣東街小學(xué)、寶雞陳倉高級中學(xué)對2015級教育碩士實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)工作進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。

在成縣一中和成縣東街小學(xué)，安濤副校長一行在成縣教育局及聯(lián)合培養(yǎng)基地校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，實(shí)地查看了研究生聽課記錄、教案、實(shí)踐教學(xué)總結(jié)及教育調(diào)查報(bào)告等相關(guān)材料，并分別在兩校召開了由基地領(lǐng)導(dǎo)、校外兼職導(dǎo)師和研究生參加的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)工作總結(jié)座談會(huì)，就實(shí)踐教學(xué)任務(wù)安排、研究生工作生活條件、聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量與效果等分別與基地領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、研究生進(jìn)行了交流，重點(diǎn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育碩士教育教學(xué)改革及教育碩士實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)工作、聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)等進(jìn)行了深入調(diào)研。

在寶雞陳倉高級中學(xué)，師平安與基地校領(lǐng)導(dǎo)、校外兼職導(dǎo)師、合作指導(dǎo)教師和研究生進(jìn)行了廣泛交流，并考察了寶雞陳倉高級中學(xué)辦學(xué)基礎(chǔ)條件。

總結(jié)座談會(huì)上，聯(lián)合培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)人分別對本學(xué)期教育碩士聯(lián)合培養(yǎng)工作進(jìn)行了總結(jié)、說明。我校研究生分別從自身的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)工作出發(fā)，就聽課、上課、班級管理、教育調(diào)研以及論文選題等方面暢談了自己的感受與收獲，兼職導(dǎo)師及合作教師就聯(lián)合培養(yǎng)和指導(dǎo)研究生實(shí)踐教學(xué)方面提出了寶貴的意見和建議。安濤和師平安分別代表學(xué)校對地方教育局及聯(lián)合培養(yǎng)基地領(lǐng)導(dǎo)的大力支持表示感謝，并指出教育碩士實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)工作是我校教育碩士教育工作中的重要組成部分，是教育碩士提升綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。兩位領(lǐng)導(dǎo)要求研究生在實(shí)踐教學(xué)工作中，要提前謀劃，認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，全面提升自己的從教能力和素質(zhì)；希望同學(xué)們珍惜實(shí)踐機(jī)會(huì)，充分利用好“理論—實(shí)踐—理論—實(shí)踐“雙循環(huán)”培養(yǎng)模式和“雙導(dǎo)師制”優(yōu)勢資源，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，虛心向聯(lián)合培養(yǎng)基地的老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)，努力把所學(xué)的教育基本理論和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)工作中，在實(shí)踐中反思，在反思中不斷提升。兩位領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)希望聯(lián)合培養(yǎng)基地領(lǐng)導(dǎo)、兼職導(dǎo)師堅(jiān)持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，因材施教，悉心指導(dǎo)，幫助研究生將鮮活的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升為教育理論，力爭把參加實(shí)踐教學(xué)的研究生培養(yǎng)成學(xué)科教育教學(xué)改革的示范者、引領(lǐng)者和推動(dòng)者，把我校教育碩士實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)工作不斷引向深入。