5月23日，教育廳公布《甘肅省普通高等學(xué)校2014年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告》，據(jù)《報(bào)告》分析，天水師范學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

2014年，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，立足甘肅乃至西部實(shí)際，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，堅(jiān)持把提升質(zhì)量作為核心標(biāo)準(zhǔn)、把調(diào)整結(jié)構(gòu)作為基本依托、持續(xù)改善教學(xué)條件，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，全面實(shí)施“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，有序推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，著力培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊缺的高水平應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才和具有引領(lǐng)性、示范性、面向農(nóng)村基礎(chǔ)教育的骨干教師，取得了較好的成績(jī)，在《報(bào)告》中得到充分肯定?，F(xiàn)依據(jù)《報(bào)告》內(nèi)容，將我校2014年在本科教學(xué)質(zhì)量提升方面所取得的進(jìn)展綜合整理如下。   

一﹑教學(xué)建設(shè)與改革取得新進(jìn)展

我校始終堅(jiān)持把專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為提升本科專(zhuān)業(yè)整體建設(shè)水平、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。2014年底我校共有國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)，特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本結(jié)合了學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)、符合了各校的辦學(xué)定位。實(shí)踐教學(xué)方面，不斷加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練。2014年，我校建立起“微格教學(xué)、教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)支教”的“師范生實(shí)踐教學(xué)體系”，選派482名學(xué)生赴新疆實(shí)習(xí)支教。同時(shí)，積極組織專(zhuān)題研究“兩課”教學(xué)模式改革，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求，對(duì)“兩課”考核方式進(jìn)行了調(diào)整和修改。此外，探索并完成了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”試點(diǎn)工作。

二﹑質(zhì)量保障體系初見(jiàn)成效

我校堅(jiān)持把本科教學(xué)作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作，進(jìn)一步明確了本科教學(xué)質(zhì)量的一把手責(zé)任制，在領(lǐng)導(dǎo)力量、經(jīng)費(fèi)投入、職稱(chēng)評(píng)定、崗位設(shè)置、職務(wù)晉升、住房分配、績(jī)效津貼、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面的政策導(dǎo)向上，進(jìn)一步向教學(xué)工作傾斜，切實(shí)保障人才培養(yǎng)中心地位得到落實(shí)。2014年，我校進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)、完善教學(xué)管理制度，構(gòu)建了目標(biāo)明確、制度完善、責(zé)任到人、激勵(lì)為主的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。

三﹑學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好

我校一直堅(jiān)持學(xué)生主體地位和“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的全方位育人理念，進(jìn)一步完善以“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”為主要內(nèi)容的多元化助學(xué)體系，注重全方位滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成才提供豐富的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和良好的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生對(duì)學(xué)校本科教學(xué)總體滿(mǎn)意度較高，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)。同時(shí)，社會(huì)及用人單位對(duì)我校本科人才培養(yǎng)整體滿(mǎn)意度為92%，對(duì)學(xué)校畢業(yè)生工作適應(yīng)能力滿(mǎn)意度為93%，人才培養(yǎng)質(zhì)量基本符合了我校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

四﹑特色發(fā)展取得新突破

一年來(lái)，我校緊緊圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，全面加快專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整步伐，積極構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步提升了本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)群體系。通過(guò)分批改造與建設(shè)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，形成了支撐基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局；通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，構(gòu)建了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系；同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)教育教學(xué)方法改革與考核評(píng)價(jià)方式改革，構(gòu)建了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。

五﹑存在的主要問(wèn)題

2014年，我校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。但面對(duì)新的形勢(shì)和新要求，我校還需要繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，深化內(nèi)涵建設(shè)，加快推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，通過(guò)教學(xué)管理創(chuàng)新、教學(xué)理念更新，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前還有諸多問(wèn)題亟待解決：一是教育教學(xué)理念需進(jìn)一步更新。二是教學(xué)中心地位需進(jìn)一步鞏固。三是基本辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善。四是專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需進(jìn)一步強(qiáng)化。五是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。六是教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。七是質(zhì)量監(jiān)控體系需進(jìn)一步完善。