學校開展第二期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師研學營活動
6月2日-4日,學校第二期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師研學營在大學生科技創(chuàng)新園路演廳舉行。來自學校各專業(yè)和河西學院、甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學院、甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學院的60名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師參加了此次研學培訓。
在6月2日舉行的開營儀式上,學校黨委委員、副校長王立智為新聘任的7位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師頒發(fā)聘書并對本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師研學營提出要求,勉勵大家要拿出一點只爭朝夕的精神,拿出一點改革創(chuàng)新的精神,拿出一點實干家的精神,如饑似渴地學、解放思想地學、事實求是地學,學到真經(jīng)、學到真本事。
隨后教育部互聯(lián)網(wǎng)+大賽國際賽道專家委員會委員鄭鳳勤老師和清華 x-lab 首席培育教練、高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務實戰(zhàn)專家陶峰老師分別從創(chuàng)賽項目遴選與評估、創(chuàng)賽實戰(zhàn)輔導、地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索與實踐、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導策略、金獎項目復盤方法和創(chuàng)賽視角的項目開發(fā)等方面進行了培訓指導。
蘭州理工大學博士生導師、教務處副處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長馮輝霞教授以《從基于新工科范式未來卓越工程人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考》為題,分享了蘭州理工大學近幾年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的先進經(jīng)驗;甘肅農(nóng)業(yè)大學科技園有限公司總經(jīng)理常培榮老師以《以本為本,持續(xù)推進雙創(chuàng)教育,打造雙創(chuàng)“升級版》為題,深入淺出地介紹了甘肅農(nóng)業(yè)大學科技園的運營經(jīng)驗和所取得的豐碩成績。最后,專家們對我校即將參加大賽的6個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行了現(xiàn)場指導和診斷,提出了建設性的指導意見。
本次研學營以提升教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導診斷能力為目標,緊貼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育前沿動態(tài),緊貼西部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展實際,內(nèi)容豐富、組織得力,達到了預期的目的,受到了學員們的一致好評。 審稿:楊潔
在6月2日舉行的開營儀式上,學校黨委委員、副校長王立智為新聘任的7位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師頒發(fā)聘書并對本次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師研學營提出要求,勉勵大家要拿出一點只爭朝夕的精神,拿出一點改革創(chuàng)新的精神,拿出一點實干家的精神,如饑似渴地學、解放思想地學、事實求是地學,學到真經(jīng)、學到真本事。
隨后教育部互聯(lián)網(wǎng)+大賽國際賽道專家委員會委員鄭鳳勤老師和清華 x-lab 首席培育教練、高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務實戰(zhàn)專家陶峰老師分別從創(chuàng)賽項目遴選與評估、創(chuàng)賽實戰(zhàn)輔導、地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索與實踐、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導策略、金獎項目復盤方法和創(chuàng)賽視角的項目開發(fā)等方面進行了培訓指導。
蘭州理工大學博士生導師、教務處副處長、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長馮輝霞教授以《從基于新工科范式未來卓越工程人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考》為題,分享了蘭州理工大學近幾年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的先進經(jīng)驗;甘肅農(nóng)業(yè)大學科技園有限公司總經(jīng)理常培榮老師以《以本為本,持續(xù)推進雙創(chuàng)教育,打造雙創(chuàng)“升級版》為題,深入淺出地介紹了甘肅農(nóng)業(yè)大學科技園的運營經(jīng)驗和所取得的豐碩成績。最后,專家們對我校即將參加大賽的6個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行了現(xiàn)場指導和診斷,提出了建設性的指導意見。
本次研學營以提升教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導診斷能力為目標,緊貼創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育前沿動態(tài),緊貼西部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展實際,內(nèi)容豐富、組織得力,達到了預期的目的,受到了學員們的一致好評。 審稿:楊潔
酒泉職業(yè)技術(shù)學院函授報名、酒泉職業(yè)技術(shù)學院成人高考報名 |
(作者:佚名 編輯:酒泉職業(yè)技術(shù)學院)
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