6月12日，我校啟動2016年“國培計劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項目“雙師教學(xué)”試點培訓(xùn)項目——初中數(shù)學(xué)良好實驗教師跟崗研修運動。廣西師范學(xué)院“雙師教學(xué)”項目初中數(shù)學(xué)首席專家李碧榮，天桃實驗黌舍副校長蒙裕勁，錄課教師莫莉薇，該校引導(dǎo)先生及全體學(xué)員參加了啟動會。

啟動會后學(xué)員追隨導(dǎo)師開始了基地研修，在真實的教學(xué)環(huán)境中，過細觀察導(dǎo)師的日常教學(xué)舉動和教研科研舉動，并充分發(fā)揮主觀自動性，將“聽、看、問、議、思、寫”等自立學(xué)習(xí)舉動整合為一體，有用領(lǐng)悟到“基地導(dǎo)師”學(xué)科教學(xué)和教研科研的理念、策略和舉動。

本次培訓(xùn)通過遴派實驗教師到項目引導(dǎo)黌舍跟崗實踐，參與項目引導(dǎo)黌舍的課堂教學(xué)研究和校本研修運動，優(yōu)化雙師資源的行使，解決實驗過程中存在的迷惑與題目，提拔墟落教師學(xué)期教材梳理、教學(xué)設(shè)計與實施、舉措研究的能力。

通過訪名校運動，實驗教師“面對面”地與錄課教師一路開展研修，圍繞備課、教學(xué)設(shè)計、研究門生、分析課程與教材、課堂授課以及后期反饋、“同課異構(gòu)”評價等進行互動交流。實驗教師們在課上努力學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)策略；課后領(lǐng)導(dǎo)師闡述本身的教學(xué)設(shè)計，仔細聽取解決教學(xué)題目的方法。在互動過程中，實驗教師進行教學(xué)反思，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。同時引導(dǎo)教師與實驗教師取長補短，實現(xiàn)知識共享，能力共升。

實驗教師觀摩研討運動是對雙師集中培訓(xùn)，送教下鄉(xiāng)，網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)運動的有力增補。這種“面對面”的教師交流研討體例，幫助實驗教師和錄課教師快速成長，快速提拔雙師培訓(xùn)質(zhì)量。