莫振高，這是一個(gè)閃亮的名字，是教師的典范。在八桂大地，像莫振高一樣默默耕耘奉獻(xiàn)的老師如星辰散布，為我們廣西教育事業(yè)的發(fā)展壯大、為孩子們的茁壯成長(zhǎng)傾注著心血。在這其中，百色學(xué)院的蘭翠玲教授正是如此平凡而又閃亮的一顆。在2016年全區(qū)尋找“莫振高式八桂好老師”活動(dòng)中，蘭教授作為高等教育工作者的代表順利入圍。

蘭翠玲教授從教27年，從一線教師成長(zhǎng)為學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)。她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，工作踏實(shí)肯干，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教書育人和教學(xué)科研等方面取得突出的成績(jī)。先后被評(píng)為百色市優(yōu)秀人才、拔尖人才，自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，百色學(xué)院首屆教學(xué)名師，“廣西高校優(yōu)秀人才資助計(jì)劃”資助人選等稱號(hào)；先后當(dāng)選百色市第一、第二次黨代會(huì)代表；自治區(qū)第十一屆人大代表。

27年的執(zhí)教生涯，蘭翠玲教授在教學(xué)工作中注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，突出特色，加強(qiáng)教育的針對(duì)性；注重更新教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)最新研究成果，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，還注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能等等。在學(xué)校組織的歷年教學(xué)評(píng)估中，都獲得優(yōu)秀的評(píng)分。作為學(xué)?；I(yè)的領(lǐng)軍人物，蘭教授堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立身，科研強(qiáng)系，以科研促進(jìn)教學(xué)”的原則，積極做好中青年教師的傳、幫、帶工作，組織全系教師搞好科研工作，營(yíng)造良好的科研氛圍濃厚。她自己在國(guó)內(nèi)外重要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上共發(fā)表研究論文300余篇，其中核心刊物100多篇，SCI收錄28篇，EI收錄19篇。在擔(dān)任化生系系主任期間，該系連續(xù)多年獲得學(xué)?？蒲泄芾硐冗M(jìn)系。

蘭翠玲教授引導(dǎo)青年教師開(kāi)展科學(xué)科研

擔(dān)任教務(wù)處處長(zhǎng)后，蘭翠玲教授以創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，認(rèn)真做好學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。大膽改革人才培養(yǎng)方案，使之更加對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。加強(qiáng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和內(nèi)涵建設(shè)，不斷提升服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的能力，打造學(xué)校品牌專業(yè)，凸顯學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)基本條件得到大幅度提升。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地，有力支撐了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。著力深化校企合作，產(chǎn)教融合取得突破性進(jìn)展，建成了多個(gè)共建共管二級(jí)學(xué)院。加大“雙師雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)力度，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到新優(yōu)化。大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，取得標(biāo)志性成果。出臺(tái)《百色學(xué)院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》，做好強(qiáng)基創(chuàng)優(yōu)的工作，并獲得多項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目。進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)評(píng)估整改工作，使學(xué)校順利通過(guò)了本科教學(xué)工作合格評(píng)估專家回訪檢查工作。

作為教育工作者，蘭翠玲教授言傳身教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，育人工作成績(jī)突出。地處革命老區(qū)、民族地區(qū)、貧困山區(qū)的百色學(xué)院，家庭困難的學(xué)生占了一定的比例。蘭翠玲教授對(duì)這些困難學(xué)生總是充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù)。不論在她擔(dān)任科任教師、班主任或者系主任、黨總支書記、教務(wù)處處長(zhǎng)期間，她總是慷慨解囊捐助困難學(xué)生并積極組織捐資活動(dòng)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，這些年來(lái)她資助的困難學(xué)生連她自己也記不清有多少。陸秋玲同學(xué)5歲喪母， 19歲時(shí)父親癱瘓，為完成學(xué)業(yè)，她把癱瘓的父親接到了百色。時(shí)任系黨總支書記的蘭教授幫助她在學(xué)校附近租了民房，并讓她從宿舍搬出來(lái)跟父親同住，再為她申請(qǐng)勤工儉學(xué)崗位幫助她度過(guò)了難關(guān)。陸秋玲同學(xué)最后被評(píng)為了“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”。陸丹同學(xué)由于心臟病突發(fā)暈倒，蘭教授顧不上吃飯親自組織同學(xué)把她送到醫(yī)院并守到半夜才回家，第二天又組織捐款2.5萬(wàn)元……

蘭翠玲教授對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)

對(duì)待后進(jìn)生，蘭翠玲教授同樣一視同仁，總是言傳身教、滿腔熱情去關(guān)愛(ài)教育他們。2001級(jí)化學(xué)專業(yè)的黃同學(xué)入學(xué)后是個(gè)典型的差生，還違紀(jì)受到了學(xué)校留校察看處分。蘭教授沒(méi)有放棄他，而是以寬容的心關(guān)愛(ài)感化他。畢業(yè)多年，黃同學(xué)特意回到學(xué)校看望老師，動(dòng)情地說(shuō)“沒(méi)有蘭老師就沒(méi)有我的今天”。蘭翠玲教授就是這樣，在開(kāi)展教書育人、學(xué)生管理工作中，都始終為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，也因此在育人管理中取得突出成績(jī)。這些年來(lái)化生系有數(shù)十名同學(xué)被評(píng)為自治區(qū)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀畢業(yè)生；有多名教師被評(píng)為優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。多次被學(xué)校授予“宿舍管理先進(jìn)單位”、“治安綜合治理先進(jìn)單位”、“德育工作先進(jìn)系”、“就業(yè)工作先進(jìn)系”和“先進(jìn)黨支部”光榮稱號(hào)；2007年化生系黨總支被自治區(qū)高工委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。其本人2012年榮獲廣西高校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；2001年以來(lái)連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。