2010年10月，使用面積達(dá)7000多平方米的我校大學(xué)生綜合發(fā)展中心在學(xué)校體育館建成，廣西首個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐示范基地、大學(xué)生微型企業(yè)孵化園先后在這里建成；
    2012年7月，學(xué)校第二次黨代會(huì)提出了建設(shè)“特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，吹響了轉(zhuǎn)型發(fā)展的號(hào)角。
    2012年10月10日，學(xué)校召開“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”大討論活動(dòng)工作布置會(huì)，在全校制定應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作方案；
    2014年6月11日，學(xué)校召開轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想大討論動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步解放思想，樹立全新的轉(zhuǎn)型發(fā)展理念；
    2015年1月以來，我校“政校企”聯(lián)盟、微軟IT學(xué)院、首家“校中廠”和“廠中?！毕嗬^成立……

    2016年初，我校經(jīng)自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)正式列為廣西整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校……

    從轉(zhuǎn)型發(fā)展觀念的提出，到人才培養(yǎng)模式的調(diào)整；從育人平臺(tái)的搭建，到課程設(shè)置的改革；從傳統(tǒng)課堂的講授，到理論與實(shí)踐結(jié)合的……。
    近年來，我校根據(jù)國家高等教育改革發(fā)展的新形勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的需求，不斷深化教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，立足梧州，服務(wù)“一區(qū)一帶”（粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)和珠江——西江經(jīng)濟(jì)帶），輻射兩廣，面向東南亞，為加快“一帶一路”建設(shè)提供人才和智力支持，取得了階段性成果。
    轉(zhuǎn)觀念  凝聚轉(zhuǎn)型發(fā)展共識(shí)
    在探索轉(zhuǎn)型發(fā)展的路上，學(xué)校黨委、行政首先在引導(dǎo)全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工員工轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念上下功夫，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)討論、調(diào)研考察。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感、使命感。
    學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組多次組織專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)和中央領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)重要講話精神，學(xué)習(xí)國家、自治區(qū)、梧州市近年來出臺(tái)的國家關(guān)于全面深化高等教育曾合改革，引導(dǎo)新建地方本科院校加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的有關(guān)文件、通知精神，進(jìn)一步統(tǒng)一學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識(shí)，思考學(xué)校深化改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的思路和對(duì)策。
    在2012年11月28日學(xué)校召開的應(yīng)用型人才培養(yǎng)專題研討會(huì)上，學(xué)校黨委書記唐耀華指出，我校必須高瞻遠(yuǎn)矚，在深刻的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上更好地把握應(yīng)用型人才培養(yǎng)，勇于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；要找準(zhǔn)應(yīng)用型人才的破口，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”找準(zhǔn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的突破口；全校職工不要停留在理論層面上，要積以積極的責(zé)任心投入到學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中。
    時(shí)任校長李豐生強(qiáng)調(diào)，應(yīng)用型人才的職業(yè)活動(dòng)是知識(shí)和技能的應(yīng)用綜合應(yīng)用，應(yīng)用創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，達(dá)到高素質(zhì)、實(shí)基礎(chǔ)、適口徑、重能力、能創(chuàng)新的誚用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出人才的應(yīng)用特色、行業(yè)特色、地域特色。
    在2014年6月學(xué)校召開的轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想大討論動(dòng)員會(huì)上，校長楊奔指出，把我校建設(shè)成應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是大勢(shì)所趨，在轉(zhuǎn)型中發(fā)展是我校的不二選擇，我校應(yīng)迎接挑戰(zhàn)，順勢(shì)而為；搶抓機(jī)遇，積極轉(zhuǎn)型。要深刻理解轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義；明確我校轉(zhuǎn)型發(fā)展奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)取用五年時(shí)間（2014－2019），初步搭建起應(yīng)用技術(shù)教育辦學(xué)體系，整體進(jìn)入應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)行列。抓住機(jī)遇，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

 
    隨后，應(yīng)用型人才培養(yǎng)大討論在全校全面鋪開。各二級(jí)單位、部門先后召開會(huì)議，圍繞不同專業(yè)、行業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)展開討論，加深對(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的認(rèn)識(shí)和明確未來發(fā)展目標(biāo)。
    期間，學(xué)校印發(fā)了《梧州學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展教育思想大討論活動(dòng)方案》，先后組織開展了7次轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論活動(dòng)，討論成果匯集整理成《梧州學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展大討論文集》、《梧州學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)之實(shí)踐》、《梧州學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展學(xué)習(xí)資料匯編》和《他山之石──部分高校轉(zhuǎn)型發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)》等學(xué)習(xí)成果。
    隨后，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，組織全校中層干部、教研室主任、骨干教師到黃淮學(xué)院、常熟理工學(xué)院、九江學(xué)院、重慶文理學(xué)院、百色學(xué)院、欽州學(xué)院、賀州學(xué)院等區(qū)內(nèi)外兄弟院校參觀考察，深入梧州市工業(yè)園區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研，邀請(qǐng)中山大學(xué)原校長黃達(dá)人、重慶市教委副主任牟延林等專家學(xué)者到校作專題講座，組織參加全國、全區(qū)各種轉(zhuǎn)型發(fā)展高層論壇。
   經(jīng)過一系列的專題研討會(huì)、思想大討論和考察調(diào)研，應(yīng)用型人才培養(yǎng)觀念深入人心，轉(zhuǎn)型發(fā)展逐步成為全校上下的共識(shí)。
    強(qiáng)師資  夯實(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展基礎(chǔ)
    學(xué)校著力優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)施“‘雙師型’教師培養(yǎng)計(jì)劃”。學(xué)校利用各種培訓(xùn)途徑培養(yǎng)“雙師型”教師，目前共有“雙師型”教師122人。學(xué)校采取切實(shí)可行的措施引進(jìn)和培養(yǎng)高水平人才，加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體水平。修訂完善了《梧州學(xué)院名譽(yù)教授、客座教授和兼職教授管理暫行辦法》、《梧州學(xué)院外聘教師管理暫行辦法》，啟動(dòng)了“高端人才引進(jìn)計(jì)劃”。兩年來，學(xué)校新增教師53人，其中引進(jìn)具有博士學(xué)位教師22人，具有高級(jí)職稱教師8人，具有工程背景教師7人，具有行業(yè)背景7人。
    學(xué)校加強(qiáng)人才的引進(jìn)和人才培養(yǎng)相結(jié)合，鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位和到國內(nèi)外著名高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)訪學(xué)。2014年1月至今，學(xué)校選送教師攻讀博士學(xué)位19人，派出訪學(xué)6人；在“‘雙師型’教師培養(yǎng)計(jì)劃”中，我校派出教師到企業(yè)、機(jī)關(guān)掛職40人，取得工程、經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)等適用于實(shí)踐教學(xué)的中高級(jí)職稱的教師有22人。
    抓教改  凸顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)向
    我校以迎接教育部本科教學(xué)合格評(píng)估和評(píng)估專家整改回訪為契機(jī)，不斷深化教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式向應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。在穩(wěn)步推進(jìn)思政課、公共體育課、公共外語課教學(xué)改革的同時(shí)，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，全面推進(jìn)課程教材、教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)、教學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系建設(shè)。
    深化產(chǎn)教融合，夯實(shí)課程改革基礎(chǔ)。與廣西師大出版社合作對(duì)應(yīng)用型教材建設(shè)工作進(jìn)行立項(xiàng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)各專業(yè)（或?qū)I(yè)群）編寫應(yīng)用型教材。
全面啟動(dòng)人才培養(yǎng)方案改革工作。2014年，我校2個(gè)專業(yè)群被自治區(qū)教育廳確定為廣西新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展首期試點(diǎn)專業(yè)群；同年，學(xué)校學(xué)校將電子商務(wù)、軟件工程、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(首飾設(shè)計(jì)方向)、 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化4個(gè)專業(yè)列為校級(jí)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)，法學(xué)、學(xué)前教育、商務(wù)英語3個(gè)專業(yè)為培育專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校全面推動(dòng)各專業(yè)（群）對(duì)2014、2015級(jí)人才培養(yǎng)方案的修訂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)。在實(shí)施過程中，人才培養(yǎng)方案的修訂融入行業(yè)對(duì)從業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的需求，并在專業(yè)課程中加強(qiáng)了行業(yè)的知識(shí)應(yīng)用等，讓合作企業(yè)工程技術(shù)人員參與人才培養(yǎng)方案的修訂；根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)方案中開出相應(yīng)學(xué)分的行業(yè)課程供學(xué)生選修，以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力和縮短畢業(yè)生工作適應(yīng)周期；三是在基礎(chǔ)課程中增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)時(shí)以增強(qiáng)學(xué)生工程應(yīng)用意識(shí)。
    在推進(jìn)教學(xué)改革方面，學(xué)校從2014級(jí)學(xué)生開始，圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”大力推進(jìn)公共課程改革。包括思政課采取的“理論講授—自主學(xué)習(xí)—小組討論—實(shí)踐教學(xué)”的教學(xué)模式改革，英語課采取的“分級(jí)考試—分層次教學(xué)—學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)—分類型教學(xué)—實(shí)踐教學(xué)”模式改革，公共體育課采取的以“太極拳與太極文化”為主，拓展其他體育門類、健康養(yǎng)生、文化藝術(shù)等內(nèi)容的改革；在培養(yǎng)方案的修訂過程中，各專業(yè)對(duì)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，邀請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的有關(guān)專家參與方案的修訂，參與專業(yè)課程的研究與開發(fā)，加大實(shí)踐教學(xué)比重，使人才培養(yǎng)方案更加契合行業(yè)企業(yè)的需求。

    強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育供給側(cè)改革，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生在課堂上接受專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)創(chuàng)新，截止目前，全校共開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育直接相關(guān)課程17門；落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作載體，搭建“四創(chuàng)平臺(tái)”；保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，編制了《梧州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施方案（試行）》等規(guī)定，創(chuàng)意創(chuàng)造能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力分階段培養(yǎng)，項(xiàng)目立項(xiàng)和中期檢查邀請(qǐng)行業(yè)精英指導(dǎo)，項(xiàng)目結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)重視過程能力評(píng)估，不以成果定結(jié)論。
    與此同時(shí)，學(xué)校大力加強(qiáng)教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)。2013年以來，學(xué)校先后建成了遠(yuǎn)程教學(xué)觀摩實(shí)驗(yàn)室、學(xué)前教育綜合實(shí)訓(xùn)室、電拖實(shí)驗(yàn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、電腦音樂實(shí)驗(yàn)室和舞蹈實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)室；力學(xué)與材料工程實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)字化設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室、過程控制實(shí)驗(yàn)室、逆向工程和快速成型實(shí)驗(yàn)室等項(xiàng)目建設(shè)正處在招標(biāo)階段。同時(shí)，我校加快了校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)進(jìn)程，與深圳遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)、梧州市旭平飾品公司、深圳市鵬微軟件技術(shù)有限公司等多家單位建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)校在一年多的時(shí)間內(nèi)，共增加了38個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。

 
    搭平臺(tái)  探索協(xié)同育人新機(jī)制
    2015年，學(xué)校成立“政校企”合作聯(lián)盟?；浌鸷献魈貏e試驗(yàn)區(qū)、梧州市教育局、梧州市科技局等10多個(gè)政府部門、88家企業(yè)代表成為聯(lián)盟成員。同時(shí)學(xué)校制定了《梧州學(xué)院“政校企合作發(fā)展聯(lián)盟”行動(dòng)章程》，形成了政府、高校、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共同設(shè)計(jì)課程、共同開發(fā)教材、共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，把社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校育人資源的協(xié)同育人新機(jī)制。

     2016年4月，我校與梧州市委宣傳部簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，共建新聞與傳播學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)新聞專業(yè)人才。
    開設(shè)“協(xié)同育人大講壇”。2015年3月開始，學(xué)校首辦第一期協(xié)同育人大講壇，廣泛邀請(qǐng)政府、高校、企業(yè)專家到校講課，讓廣大師生進(jìn)一步了解社會(huì)的需求、產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。截至2016年5月，“協(xié)同育人大講壇”已經(jīng)舉辦了5期講座，受到社會(huì)及學(xué)校師生一致好評(píng)。
    創(chuàng)特色  構(gòu)建應(yīng)用人才培養(yǎng)新模式
    在深化學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，學(xué)校探索、構(gòu)建了地方政府、企事業(yè)深度參與的多元化（復(fù)合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式， 其中包括行業(yè)學(xué)院、“廠中?！?、“校中廠”、“電商實(shí)戰(zhàn)”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)等六種有效的協(xié)同育人新模式。
    行業(yè)學(xué)院模式。2015年5月，學(xué)校正式掛牌成立了微軟IT行業(yè)學(xué)院，與微軟公司在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新、IT 人才培養(yǎng)、智慧城市建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域開展合作。IT學(xué)院在課程內(nèi)容設(shè)置、培養(yǎng)模式上完全根據(jù)微軟公司的要求進(jìn)行，采用理論和實(shí)踐一比一的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的無縫對(duì)接
    校中廠模式。2014年9月，學(xué)校與廣東河源天生體育用品有限公司達(dá)成了校企合作深度融合意向，在學(xué)校建設(shè)“協(xié)同育人基地”，創(chuàng)建“校中廠”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式：即由企業(yè)負(fù)責(zé)提供相關(guān)設(shè)備、生產(chǎn)技術(shù)以及產(chǎn)品訂單與銷售，師生參與新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。合作雙方共同負(fù)責(zé)日常生產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)校企資源的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化配置。
    廠中校模式。從2014年9月起，學(xué)校與中船華南船舶機(jī)械有限公司、鴻圖精密壓鑄有限公司和梧州中恒集團(tuán)股份有限公司等多家企業(yè)簽署協(xié)議，將“教室”搬到企業(yè)，創(chuàng)辦了“廠中?！?。 目前，已與梧州市鴻圖精密壓鑄有限公司、中船華南船舶機(jī)械廠等十幾家企業(yè)共同開發(fā)了4個(gè)專業(yè)的5門課程，完成了4個(gè)試點(diǎn)專業(yè)的課程體系模塊化改革。

    “電商實(shí)戰(zhàn)”模式。學(xué)校與阿里巴巴、廣東蛙人網(wǎng)絡(luò)科技公司、梧州市網(wǎng)商協(xié)會(huì)等企業(yè)結(jié)盟，建設(shè)梧州市中小企業(yè)電子商務(wù)外包服務(wù)實(shí)踐基地，為梧州市中小企業(yè)提供了一個(gè)電子商務(wù)整體服務(wù)平臺(tái)。實(shí)踐基地對(duì)接梧州市工業(yè)園區(qū)的跨境電子商務(wù)的真實(shí)項(xiàng)目，同時(shí)為電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。
    創(chuàng)業(yè)育人模式。學(xué)校利用大學(xué)生綜合發(fā)展中心進(jìn)行課程體系、模訓(xùn)體系、實(shí)踐體系和行動(dòng)體系“四位一體”的綜合能力培養(yǎng)模式探索。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，把學(xué)生黨建工作融入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中，把學(xué)生黨支部建在學(xué)生社團(tuán)上，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。中心自2010年運(yùn)行至今，已引進(jìn)各類大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等項(xiàng)目340多個(gè)，直接參與的學(xué)生人數(shù)達(dá)11000多人次。其中，已培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目200多個(gè)，有100個(gè)已獲得工商營業(yè)執(zhí)照，25家企業(yè)已成功走出校園立足社會(huì)，成為名符其實(shí)的“學(xué)生老板”。2016年初，學(xué)校先后舉辦了首屆創(chuàng)業(yè)青年跨界年度峰會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
    社會(huì)服務(wù)模式。學(xué)校在“法律援助高校工作站”的基礎(chǔ)上，深入梧州城市街道社區(qū)、縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在基層法庭、派駐檢察室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所建立穩(wěn)定的法律服務(wù)工作站和長效的頂崗助崗、實(shí)習(xí)見習(xí)機(jī)制，讓法學(xué)專業(yè)的學(xué)生充當(dāng)法官、檢察官、人民調(diào)解員、社會(huì)律師的法律實(shí)務(wù)助理，實(shí)行了“五位一體”的人才培養(yǎng)模式。
    促發(fā)展  服務(wù)地方能力明顯增強(qiáng)
    梧州市與粵、港、澳一水相連，是泛珠三角與泛北部灣經(jīng)濟(jì)圈交匯點(diǎn)，隨著珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，梧州的區(qū)位優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步凸顯，被自治區(qū)定位為西江黃金水道上向東開放的龍頭城市和桂東南城鎮(zhèn)群的核心城市,享有“綠城水都”、“世界人工寶石之都”美譽(yù).我校升本以來，逐步形成“貼近業(yè)界、校地協(xié)同、東融西聯(lián)、通江達(dá)?！钡霓k學(xué)特色，學(xué)校圍繞“北部灣大開發(fā)”、“珠江——西江經(jīng)濟(jì)帶”、“粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)”等重大戰(zhàn)略實(shí)施和梧州市人工寶石、再生資源、陶瓷、林產(chǎn)林化、電子、中醫(yī)藥、休閑養(yǎng)生等地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，設(shè)立了藝術(shù)設(shè)計(jì)、制藥工程、林產(chǎn)化工、電子信息工程等與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密的專業(yè)。
    學(xué)校發(fā)揮了服務(wù)地方發(fā)展的“人才庫”、“智力庫”、“智囊團(tuán)”作用。學(xué)校積極為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)出謀劃策，連續(xù)兩次中標(biāo)自治區(qū)人民政府面向全國公開招標(biāo)的重大課題，學(xué)校參與梧州市“十二五”發(fā)展規(guī)劃的編寫，承接編寫梧州工業(yè)園區(qū)、梧州進(jìn)出口再生資源加工業(yè)園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，在梧州市社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮越來越大的作用。
   “十二五期間”，我校與粵桂合作特別試驗(yàn)區(qū)、聯(lián)合中關(guān)村軟件園、中科招商集團(tuán)、梧州市鴻圖精密壓鑄公司、梧州市浩宇機(jī)械制造公司等多家單位建立聯(lián)合研發(fā)基地。并在此基礎(chǔ)上成立了梧州市“政校企”聯(lián)盟。先后主辦（承辦）了“廣西高校服務(wù)梧州新發(fā)展科技活動(dòng)”“第四屆廣西發(fā)明創(chuàng)造成果展覽交易會(huì)”等大型科技活動(dòng)。我校研發(fā)的“環(huán)形全景成像處理系統(tǒng)軟件”“蒙山縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理信息系統(tǒng)”“西江船閘調(diào)度管理信息系統(tǒng)”“梧州市宏觀經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)預(yù)測(cè)預(yù)警管理系統(tǒng)”“KY-33、KY-57型自動(dòng)磨石機(jī)、PGM-1雙工位自動(dòng)寶石加工機(jī)械手”等一系列科研成果在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得了良好成效，收到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。 

    其中，我校的科研項(xiàng)目在地方政府推行林權(quán)改革和推廣新型農(nóng)業(yè)合作醫(yī)療中發(fā)揮重要作用，開發(fā)的“蒙山縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理信息系統(tǒng)”使百萬農(nóng)民受益?！拔鹘l智能調(diào)度系統(tǒng)”，提升了西江黃金水道整體通過能力，每年產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益達(dá)10億元。寶石設(shè)計(jì)與檢測(cè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過幾年建設(shè)，在寶石智能化加工、首飾快速成型、珠寶首飾設(shè)計(jì)、珠寶材料及檢測(cè)等研發(fā)、社會(huì)服務(wù)和人才培養(yǎng)方面作出了積極貢獻(xiàn)，成功研發(fā)的具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的系列人工寶石智能加工設(shè)備，在行業(yè)內(nèi)廣泛應(yīng)用。學(xué)校與地方共同申報(bào)專利16項(xiàng)，辦理專利資助15項(xiàng)。目前已有11項(xiàng)取得證書。
    獲贊譽(yù)  轉(zhuǎn)型發(fā)展初見成效
    經(jīng)過多年的探索，我校的轉(zhuǎn)型發(fā)展取得了可喜成績，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可，引起了媒體的關(guān)注。
    2015年4月 我校加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的做法得到了前來學(xué)校視察工作的中央政治局常委、書記處書記劉云山，自治區(qū)黨委書記彭清華等中央和自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
   2015年，在中國教育報(bào)舉辦的第四屆全國教育改革創(chuàng)新典型案例評(píng)選推薦中，我校報(bào)送的《加強(qiáng)政校企協(xié)作 實(shí)現(xiàn)合作共贏》入選廣西推薦的4個(gè)案例之一。
在今年5月召開的廣西高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)暨第二屆廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果展示會(huì)，自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長秦斌在總結(jié)講話中對(duì)我?！疤剿鳂?gòu)建了企業(yè)深度參與的復(fù)合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型多元化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。”“與梧州市政府、企業(yè)組建35個(gè)校企、校政合作平臺(tái)。”的做法給予肯定。
    提高了學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)。2015年普通高考招生錄取，考生第一志愿報(bào)考我校的線上考生滿足率達(dá)100%，我校平行志愿一次投檔最低分?jǐn)?shù)線文史類為450分，理工類為380分，分別高于廣西普通本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線70分和60分。轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)和校企合作緊密的專業(yè)是考生報(bào)考我校的首選專業(yè)。
   2011年以來，光明日?qǐng)?bào)、中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、廣西日?qǐng)?bào)、廣西電視臺(tái)、廣西新聞網(wǎng)、梧州日?qǐng)?bào)等中央和地方主流媒體先后對(duì)我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育和轉(zhuǎn)型發(fā)展取得的成效作了了報(bào)道，區(qū)內(nèi)外近100所高校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生代表到校參觀交流。

[文：鄭文鋒、李遠(yuǎn)林/圖：鄭文鋒]