安老師工作站星光社區(qū)工作室

2016年5月12日，安順學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)邁出服務(wù)地方的重要一步，與安順市愛心義工社、安順市未成年人心理健康教育輔導(dǎo)中心合作在安順開發(fā)區(qū)星光社區(qū)服務(wù)中心建立心理工作室——安老師工作站星光社區(qū)工作室。

工作室負(fù)責(zé)人、安順學(xué)院教科院老師班永飛及4名心理志愿者為4位失獨(dú)家庭開展了危機(jī)干預(yù)，讓失獨(dú)群體感受到黨和政府的溫暖關(guān)懷，引導(dǎo)他們有信心和力量走出家庭、融入社會(huì)，盡量回歸正常的生活狀態(tài)。班永飛老師表示，心理工作室的建立是安順學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)地方邁出的重要一步，作為專業(yè)的心理工作室，將依托安順學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)多位心理老師和心理志愿者，進(jìn)入社區(qū)，開展系列心理健康教育活動(dòng)，為我市心理健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

心理工作室遵循“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，根據(jù)安順市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，針對(duì)特殊群體，尤其是留守兒童、孤兒這兩類群體積極開展心理健康教育與心理疏導(dǎo)；針對(duì)社區(qū)重大創(chuàng)傷家庭如失獨(dú)家庭進(jìn)行專業(yè)的心理危機(jī)干預(yù)；針對(duì)中小學(xué)生與家長(zhǎng)、困境兒童以及其他需要成長(zhǎng)與發(fā)展的群體開展心理幫扶，同時(shí)自發(fā)組織系列心理關(guān)愛 活動(dòng)，引導(dǎo)他們身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)和諧自我、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧社會(huì)的建設(shè)，增進(jìn)人與人之間、人與社會(huì)之間的和諧發(fā)展。（文/圖：教育科學(xué)學(xué)院）