為認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的重要講話精神，服務(wù)服從于我校應(yīng)用大學(xué)建設(shè)及職業(yè)教育人才培養(yǎng)大局，2016年6月5日，職業(yè)教育研究所邀請(qǐng)華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所副所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師徐國(guó)慶教授來(lái)校作舉辦了“我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制”專題講座。
        徐國(guó)慶教授圍繞我國(guó)發(fā)展現(xiàn)代學(xué)徒制的目的、現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)徒制面臨的障礙以及現(xiàn)代學(xué)徒制的研究?jī)?nèi)容等四個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析，從當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)面臨著政策制度障礙、產(chǎn)業(yè)形態(tài)障礙和發(fā)展條件障礙等因素入手，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)，必須加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制運(yùn)行機(jī)制、現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)基礎(chǔ)、現(xiàn)代學(xué)徒制知識(shí)論、現(xiàn)代學(xué)徒制制度論、現(xiàn)代學(xué)徒制政治學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制師傅制度、現(xiàn)代學(xué)徒制師徒關(guān)系和現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)方式等方面的研究工作。講座結(jié)束后，徐國(guó)慶教授與我校職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生進(jìn)行了交流座談，并就應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)、中高職及本科課程銜接、現(xiàn)代社會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)的內(nèi)涵及要求等問(wèn)題提出了自己的見(jiàn)解。
        副校長(zhǎng)楊越冬全程聆聽(tīng)了講座。我校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)辦公室成員、試點(diǎn)專業(yè)負(fù)責(zé)人、職業(yè)教育研究所全體研究人員以及職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)碩士研究生共40多人聆聽(tīng)了講座。（編輯：孫艷敏     審核：唐代清）