河南省2016年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在鄭州召開

校長婁源功作典型發(fā)言

5月5日，河南省2016年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議在鄭州召開。省人民政府副省長徐濟(jì)超，省有關(guān)廳委主要負(fù)責(zé)同志出席會議。校長婁源功代表學(xué)校參加會議并作典型發(fā)言，校黨委副書記王凌和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)同志陪同參加。會議由省教育廳副廳長訾新建主持。

婁源功在發(fā)言中指出，河南大學(xué)高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，強(qiáng)化組織保障，做好頂層設(shè)計，成立校院兩級就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，全力推進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。學(xué)校深化教育教學(xué)改革，堅持面向行業(yè)、面向企業(yè)、面向市場，主動融入國家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、融入行業(yè)進(jìn)步，堅持圍繞省委重大戰(zhàn)略、圍繞政府重大決策、圍繞社會重大需求，科學(xué)設(shè)置人才培養(yǎng)方案，設(shè)置就業(yè)創(chuàng)業(yè)類必修課程模塊，設(shè)定實踐實訓(xùn)專項學(xué)分，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特色課程，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

婁源功進(jìn)一步指出，學(xué)校要充分發(fā)揮教師在就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的引領(lǐng)作用，在教學(xué)環(huán)節(jié)主動融入就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，全面開展職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。各學(xué)院要立足學(xué)科特點，勇于改革，采用企業(yè)家走上講臺、把市場搬進(jìn)課堂、讓實習(xí)對接就業(yè)等多種方式拓展教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心競爭力。

在發(fā)言的過程中，婁源功風(fēng)趣地說，在他隨身攜帶的包里面放著兩樣?xùn)|西，一樣是工作筆記本，重要的工作都在這個本上，畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作都是在醒目的位置記著。另一樣是個“化驗單”，記錄著學(xué)院的各種數(shù)據(jù)，比如就業(yè)率，從2010年至2015年連續(xù)6年的數(shù)據(jù)都在上面，精確到小數(shù)點后兩位。在每年的暑期工作會上，這個“化驗單”都發(fā)給全校各單位的中層干部，真正為學(xué)院的招生計劃、人才培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供參考和依據(jù)，形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等聯(lián)動協(xié)調(diào)的工作機(jī)制。

會議表彰了50個全省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位和150名先進(jìn)個人，我校獲得全省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位榮譽稱號，孔德仁、孔軍獲得先進(jìn)個人榮譽稱號。

會上，省教育廳廳長朱清孟總結(jié)了我省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的成績，分析了當(dāng)前面臨的形勢，并從堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、提升服務(wù)效能和健全就業(yè)評價反饋體系、進(jìn)一步完善工作體制機(jī)制等三個方面對下一步工作做出了具體的安排和部署。

最后，徐濟(jì)超就做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提出明確要求。他指出，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事關(guān)國家健康發(fā)展和社會民生大局，要進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，在新五年規(guī)劃周期開好頭，起好步，帶動整體高教工作上臺階。他強(qiáng)調(diào)，要不斷提高認(rèn)識，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)各項功能建設(shè)，形成有力高效的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，抓住“雙創(chuàng)”重大機(jī)遇，努力完善高校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育功能，提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)效能和學(xué)生的實踐能力。