劉炯天在教育部“推進學(xué)校治理體系與治理能力建設(shè)”專題會議上作主題發(fā)言
7月17日上午,教育部綜合改革司召開“推進學(xué)校治理體系與治理能力建設(shè)”專題視頻會議,組織有關(guān)高校交流匯報“高校書記校長履職亮點項目”進展情況。河南省政協(xié)副主席、鄭州大學(xué)校長劉炯天參會并作題為《基于辦學(xué)定位的鄭州大學(xué)治理體系與能力建設(shè)》的主題發(fā)言。
劉炯天指出,學(xué)校通過改革,形成基于定位的治理架構(gòu)。依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和大學(xué)自身發(fā)展規(guī)律,確立綜合性研究型大學(xué)辦學(xué)定位,并進一步推動綜合性學(xué)科布局和研究型結(jié)構(gòu)改革。聚焦學(xué)術(shù)、文化、制度推進治理體系建設(shè),初步形成基于辦學(xué)定位且與鄭州大學(xué)發(fā)展階段相適應(yīng)的治理體系。學(xué)術(shù)組織與體系建設(shè)方面,以學(xué)科為牽引,推進學(xué)科“雙體系”建設(shè),“知識”和“知識體系”體現(xiàn)特色,“組織”和“組織體系”體現(xiàn)結(jié)構(gòu);打造六個一流學(xué)科的學(xué)科研究院,形成一流建設(shè)的組織體系和學(xué)術(shù)組織架構(gòu)。大學(xué)文化體系建設(shè)方面,堅持校長抓文化,通過文化建設(shè)推動學(xué)校全面建設(shè),文化的根本地位彰顯;推動歷史與文化認(rèn)同,把三校合并上升到文化與精神高度;確立鄭州大學(xué)外延發(fā)展的邏輯與路徑:文化引領(lǐng)、人才支持、科技支撐。大學(xué)制度體系建設(shè)方面,遵循科學(xué)精神和法制精神,完善制度、遵守制度,初步形成契合實際的現(xiàn)代大學(xué)制度體系;健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工協(xié)調(diào)的工作機制;強化學(xué)術(shù)治理,健全學(xué)術(shù)組織與管理。推進信息化校園治理體系建設(shè)方面,打造平安校園、加強智能服務(wù)。劉炯天表示,通過定位與推進治理體系建構(gòu),學(xué)校治理能力得到提升并顯現(xiàn)出初步成效。治理體系建設(shè)是改革,更是能力提升。作為鄭州大學(xué)一流建設(shè)的重要組成部分,治理體系建設(shè)與能力提升永遠在路上。
北京師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國傳媒大學(xué)、東南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校負責(zé)同志在會上發(fā)言。教育部教育發(fā)展研究中心副主任馬陸亭,教育部政法司、思政司、巡視辦、研究生司、綜改司負責(zé)同志分別作點評發(fā)言。
據(jù)悉,為深入推進教育“奮進之筆”工作,教育部黨組決定2020年繼續(xù)深入實施“高校書記校長履職亮點項目”,持續(xù)聚焦解決重大問題,進一步完善體制機制,加快推進教育現(xiàn)代化。鄭州大學(xué)按照教育部部署,由劉炯天作為責(zé)任人,凝練形成“基于學(xué)校定位的鄭州大學(xué)治理體系與能力提升”的校長履職亮點項目,將通過項目實施,深入推進研究型大學(xué)治理體系改革,推動學(xué)校進入研究型大學(xué)發(fā)展軌道。
劉炯天指出,學(xué)校通過改革,形成基于定位的治理架構(gòu)。依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要和大學(xué)自身發(fā)展規(guī)律,確立綜合性研究型大學(xué)辦學(xué)定位,并進一步推動綜合性學(xué)科布局和研究型結(jié)構(gòu)改革。聚焦學(xué)術(shù)、文化、制度推進治理體系建設(shè),初步形成基于辦學(xué)定位且與鄭州大學(xué)發(fā)展階段相適應(yīng)的治理體系。學(xué)術(shù)組織與體系建設(shè)方面,以學(xué)科為牽引,推進學(xué)科“雙體系”建設(shè),“知識”和“知識體系”體現(xiàn)特色,“組織”和“組織體系”體現(xiàn)結(jié)構(gòu);打造六個一流學(xué)科的學(xué)科研究院,形成一流建設(shè)的組織體系和學(xué)術(shù)組織架構(gòu)。大學(xué)文化體系建設(shè)方面,堅持校長抓文化,通過文化建設(shè)推動學(xué)校全面建設(shè),文化的根本地位彰顯;推動歷史與文化認(rèn)同,把三校合并上升到文化與精神高度;確立鄭州大學(xué)外延發(fā)展的邏輯與路徑:文化引領(lǐng)、人才支持、科技支撐。大學(xué)制度體系建設(shè)方面,遵循科學(xué)精神和法制精神,完善制度、遵守制度,初步形成契合實際的現(xiàn)代大學(xué)制度體系;健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工協(xié)調(diào)的工作機制;強化學(xué)術(shù)治理,健全學(xué)術(shù)組織與管理。推進信息化校園治理體系建設(shè)方面,打造平安校園、加強智能服務(wù)。劉炯天表示,通過定位與推進治理體系建構(gòu),學(xué)校治理能力得到提升并顯現(xiàn)出初步成效。治理體系建設(shè)是改革,更是能力提升。作為鄭州大學(xué)一流建設(shè)的重要組成部分,治理體系建設(shè)與能力提升永遠在路上。
北京師范大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國傳媒大學(xué)、東南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校負責(zé)同志在會上發(fā)言。教育部教育發(fā)展研究中心副主任馬陸亭,教育部政法司、思政司、巡視辦、研究生司、綜改司負責(zé)同志分別作點評發(fā)言。
據(jù)悉,為深入推進教育“奮進之筆”工作,教育部黨組決定2020年繼續(xù)深入實施“高校書記校長履職亮點項目”,持續(xù)聚焦解決重大問題,進一步完善體制機制,加快推進教育現(xiàn)代化。鄭州大學(xué)按照教育部部署,由劉炯天作為責(zé)任人,凝練形成“基于學(xué)校定位的鄭州大學(xué)治理體系與能力提升”的校長履職亮點項目,將通過項目實施,深入推進研究型大學(xué)治理體系改革,推動學(xué)校進入研究型大學(xué)發(fā)展軌道。
河南大學(xué)函授報名、河南大學(xué)成人高考報名 |
(作者:佚名 編輯:鄭州大學(xué))
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