7月10號下午，我校在主樓一樓報告廳召開本科教學(xué)工作經(jīng)驗交流會，此次會議圍繞我?！盎A(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”進(jìn)行經(jīng)驗交流。何穎校長出席，各學(xué)院（部）院長（主任）、主管教學(xué)工作副院長（副主任）、系主任、教研室主任、實驗室主任、教務(wù)員，校級督學(xué)、院級督導(dǎo)，教務(wù)處、教育技術(shù)中心、教學(xué)評估中心、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院全體工作人員參加了本次經(jīng)驗交流會。

“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”是我校圍繞國家創(chuàng)新體系建設(shè)需求實施的本科教學(xué)分類培養(yǎng)改革項目，通過在相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)集一流師資、―流學(xué)習(xí)條件、一流學(xué)術(shù)氛圍于一體，汲取人才培養(yǎng)的優(yōu)秀成果與資源，構(gòu)筑優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)平臺，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域有潛力的學(xué)生成長為具有創(chuàng)新意識的拔尖人才的計劃。2012年起，學(xué)校組織校內(nèi)外專家進(jìn)行評審，共遴選出哲學(xué)、俄語、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)、漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等6個專業(yè)，從中選拔優(yōu)秀學(xué)生分別組建“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗班”開展人才培養(yǎng)模式的改革。本次經(jīng)驗交流會伊始，哲學(xué)學(xué)院，俄語學(xué)院，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，化學(xué)化工與材料學(xué)院，文學(xué)院，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院依次就項目實施的基本理念、項目取得的主要成果、可推廣的經(jīng)驗和做法、項目實施存在的問題和建議等方面對“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”的成果進(jìn)行匯報。

隨后，何穎校長作總結(jié)發(fā)言。她首先對“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”的實施給予肯定，哲學(xué)院的交互式教學(xué)；俄語學(xué)院的教授委員會管理體制；計算機(jī)學(xué)院的專業(yè)和項目結(jié)合、教師選聘制；化學(xué)院的科研學(xué)業(yè)導(dǎo)師一體化、滾動制；文學(xué)院的文學(xué)實踐和專業(yè)相結(jié)合；數(shù)學(xué)院的加大基礎(chǔ)課比重、建立專門的建模組等都體現(xiàn)出各專業(yè)的特色。她指出，實驗班還存在一些問題，例如滾動機(jī)制不完善，資金使用不盡合理，普通班學(xué)分與實驗班學(xué)分不匹配等等，因此，各單位要盡快解決問題，拿出方案，繼續(xù)立項。她還強(qiáng)調(diào)，實驗班今后改革的目標(biāo)和方向以及具體舉措，將專業(yè)教育與職業(yè)生涯管理相統(tǒng)一；專業(yè)教育和社會需求相統(tǒng)一；專業(yè)教育和訂單式培養(yǎng)相結(jié)合；并將在考試方式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量自主學(xué)習(xí)方式、課程設(shè)置、評估制度、人事制度、后勤制度等方面進(jìn)行一系列改革。

此次“本科教學(xué)工作經(jīng)驗交流會”為推動全校各個專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索和改革有著重要意義，促進(jìn)我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（攝影：袁焓舒）