為促進(jìn)我校教育教學(xué)綜合改革，以精品優(yōu)質(zhì)課程示范引領(lǐng)線上教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，黨委宣傳部聯(lián)合教務(wù)處在學(xué)校官微平臺(tái)推出“一堂好課——線上教學(xué)教師風(fēng)采”專欄，陸續(xù)推介一批教學(xué)資源豐富、教學(xué)方法先進(jìn)、師生評(píng)價(jià)優(yōu)秀的優(yōu)質(zhì)線上課程典型。

今天為大家介紹教師教育學(xué)院張曉梅、李鋒老師的課程《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》。

教師簡(jiǎn)介

張曉梅

教師教育學(xué)院副教授、博士，學(xué)前教育國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，學(xué)前教育學(xué)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科帶頭人，東北石油大學(xué)特聘碩士研究生導(dǎo)師。作為主持人獲黑龍江省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，榮獲黑龍江省師德模范先進(jìn)個(gè)人、黑龍江省模范教師、黑龍江省高校教學(xué)名師等稱號(hào)。

李鋒

教師教育學(xué)院學(xué)前教育系教師，南京師范大學(xué)前教育學(xué)在讀博士。常年扎根于幼兒園一線，并深耕于翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目教學(xué)等研究，在中國(guó)教育報(bào)（理論版）發(fā)表論文3篇，CSSCI論文4篇。積極參與省一流本科課程建設(shè)，現(xiàn)主持校級(jí)通識(shí)選修示范課1門，出版專著1部。

課程簡(jiǎn)介

《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施》是學(xué)前教育專業(yè)的必修課，是校級(jí)精品資源共享課程。課程深入探索“問題導(dǎo)學(xué)”線上教學(xué)模式，其突出特點(diǎn)有：

1. 優(yōu)化在線集體備課流程，形成有質(zhì)量的“導(dǎo)學(xué)案”；

2. 課程目標(biāo)的導(dǎo)向設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)內(nèi)容聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)；

3. 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)方法，以小組互助學(xué)習(xí)為手段，凸顯學(xué)生的主體性；

4. 課程資源包豐富，文本、視頻、課件、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、拓展學(xué)習(xí)等資源章章完備；

5. 通過直播、課程群答疑等形式，針對(duì)每章的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)反饋出的問題開展階段性導(dǎo)學(xué)總結(jié)，做到“章章清”；

6. 按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)等在線教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)意見，及時(shí)調(diào)整和完善線上教學(xué)。

學(xué)生評(píng)價(jià)

續(xù)翊（2018級(jí)學(xué)前三班）

課程安排的合理，老師提前布置任務(wù)，我們有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。特別好的是老師經(jīng)常與我們?cè)谟懻搮^(qū)和課程群里互動(dòng)研討，激發(fā)大家自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。另外，課程采用的分組學(xué)習(xí)、組間互助等形式讓大家真正“動(dòng)”起來，提升了線上教學(xué)效果。

郭淼（2018級(jí)學(xué)前二班）

老師的授課方式能夠激發(fā)我們的積極思考和熱烈討論。課下老師還使用直播課的互動(dòng)形式總結(jié)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，每章學(xué)習(xí)結(jié)束后讓我們使用思維導(dǎo)圖的形式整理知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)梳理非常清晰。每次提交作業(yè)的個(gè)性化評(píng)語讓我們溫暖又感動(dòng)，老師變著“法子”的一系列舉措大大增加了這門課程的學(xué)習(xí)效率。

李嘉玲（2018級(jí)學(xué)前三班）

課程學(xué)習(xí)資源非常豐富，結(jié)合了教師資格考試和教師招考，還有同學(xué)們錄制的課前甜點(diǎn)視頻，非常實(shí)用。課上老師將實(shí)際案例與理論有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)的理解消化。課后的章節(jié)測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，方便自我檢驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏。這門課程的學(xué)習(xí)讓我們“忙”的不亦樂乎，每節(jié)課都收獲滿滿。

同行評(píng)價(jià)

董新杰（校級(jí)督學(xué)）

課程設(shè)計(jì)思路清晰，課程教學(xué)目的明確, 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開展“大班講授、小組研討”，教學(xué)方法靈活多樣，視頻錄制狀態(tài)飽滿，輔導(dǎo)答疑、作業(yè)布置和專題討論等充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

高揚(yáng)（教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)）

該課程由名師引領(lǐng)，導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果的階段性反饋，定期引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié)，章節(jié)測(cè)驗(yàn)與教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容高度契合，做到了“課課清”、“章章清”，是一門非常優(yōu)秀的課程。

程利（學(xué)院督導(dǎo)）

課程結(jié)構(gòu)清晰，課程資源豐富，教學(xué)互動(dòng)策略設(shè)計(jì)合理，通過學(xué)生錄制的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作為課前甜點(diǎn)分享，既有趣又實(shí)用。充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)信息提前發(fā)布，任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)布置明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

張冬梅（學(xué)前教育系主任）

該課程以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為引領(lǐng)，以學(xué)生發(fā)展為中心，不斷豐富和生成線上教學(xué)資源。運(yùn)用簽到，討論，小組任務(wù)等多種教學(xué)手段與學(xué)生積極互動(dòng)，且采用過程性和終結(jié)性的多元化評(píng)價(jià)方式，教學(xué)效果優(yōu)秀。

課程鏈接

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