長(zhǎng)期以來，機(jī)電工程學(xué)院堅(jiān)持“以本為本”，集中學(xué)院資源、教師精力、教學(xué)條件，努力構(gòu)建本科生線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。

大學(xué)生方程式賽車設(shè)計(jì)匯報(bào)-教師點(diǎn)評(píng)

為深入落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校本科人才培養(yǎng)要求和學(xué)生成長(zhǎng)需要，機(jī)電工程學(xué)院在“立德樹人”教育理念的指導(dǎo)下，以新工科建設(shè)為抓手，探索基于現(xiàn)有工科專業(yè)改造升級(jí)的實(shí)施路徑，改造提升傳統(tǒng)專業(yè)，打造特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)；建立以能力培養(yǎng)為核心、與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，不斷完善協(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，使專業(yè)教育從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，致力于培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型優(yōu)秀人才。

1、線上線下同步指導(dǎo)

學(xué)院建立以課程實(shí)習(xí)、課程論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）為主的實(shí)踐教學(xué)體系，突出創(chuàng)新教育、增強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在課堂和實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合MOOC教學(xué)模式和線上溝通平臺(tái)，把傳統(tǒng)教學(xué)方式和數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，全方位指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

2、課內(nèi)課外共同發(fā)展

學(xué)院以“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重創(chuàng)新”作為課程體系的設(shè)置方向。課堂上以學(xué)生為本，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，逐步把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。比如在《機(jī)械制圖》《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》等學(xué)科基礎(chǔ)課授課過程中，結(jié)合工程案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)和開發(fā)創(chuàng)新思維，這種教學(xué)法使得課堂學(xué)習(xí)處于一種積極、良性循環(huán)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)院尤其注重在課外對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的鍛煉和培養(yǎng)，提出“激發(fā)創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)自主實(shí)踐”的學(xué)生課外科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)理念。成立“致遠(yuǎn)班”，以培養(yǎng)高素質(zhì)精英青年人才為基本目標(biāo)，形成了“信仰堅(jiān)定、厚德弘毅、創(chuàng)新卓越、知行合一”的培養(yǎng)理念，著力培養(yǎng)一批大學(xué)生領(lǐng)軍人物；成立“車輛工程新工科實(shí)驗(yàn)班”，以培養(yǎng)“新工科”卓越工程創(chuàng)新人才為基本目標(biāo)，形成“素質(zhì)高、基礎(chǔ)實(shí)、好問學(xué)、追卓越”的培養(yǎng)理念，著力培養(yǎng)一批具有深厚文化底蘊(yùn)、扎實(shí)工程基礎(chǔ)、寬廣國(guó)際視野和優(yōu)秀科研潛質(zhì)的優(yōu)秀人才。以“致遠(yuǎn)班”為重點(diǎn)，探索打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心帶頭人孵化模式，影響帶動(dòng)更多雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。目前海南“智魚”科技公司等10多個(gè)的團(tuán)隊(duì)已入駐學(xué)院雙創(chuàng)中心，學(xué)院學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，雙創(chuàng)成果顯著。同時(shí)學(xué)院組織成立海南大學(xué)南海車隊(duì)，團(tuán)隊(duì)已完成賽車的設(shè)計(jì)并計(jì)劃參加2019年大學(xué)生方程式大賽。

3、校內(nèi)校外共建平臺(tái)

簡(jiǎn)單的口頭教育無法使大學(xué)生切實(shí)真正的感受知識(shí)在實(shí)踐過程中的應(yīng)用，知識(shí)學(xué)習(xí)只有進(jìn)入具體實(shí)踐的環(huán)節(jié)才會(huì)達(dá)到通明透徹的最佳效果。

機(jī)電工程學(xué)院歷來重視大學(xué)生實(shí)踐育人工作，把實(shí)踐育人作為開展新形勢(shì)下大學(xué)生教育的有效途徑，不斷加強(qiáng)實(shí)踐育人工作，弘揚(yáng)實(shí)踐育人新理念、探索實(shí)踐育人新機(jī)制，形成以校內(nèi)實(shí)踐基地、校外實(shí)踐基地與假期社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)互促機(jī)制，逐步形成了“三位一體”的實(shí)踐育人新模式，構(gòu)建實(shí)踐育人新格局。

汽車系混合動(dòng)力實(shí)驗(yàn)室-校內(nèi)實(shí)驗(yàn)基地

校內(nèi)實(shí)踐基地

為拓展大學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)-學(xué)-研一體化發(fā)展，學(xué)院積極聯(lián)系校外企業(yè)以及合作教育的形式為學(xué)生提供真正的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。其中包括島內(nèi)最大的傳統(tǒng)機(jī)械加工廠——昌江礦山機(jī)修廠、現(xiàn)代化加工企業(yè)——豐華精密機(jī)械有限公司、齒輪加工專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)——玉柴機(jī)器有限公司、我國(guó)唯一的綜合性濕熱帶汽車試驗(yàn)基地--海南熱帶汽車試驗(yàn)有限公司等。以此來實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的緊密結(jié)合，同時(shí)增強(qiáng)了大學(xué)生的勞動(dòng)技能，提高其全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

汽車整車實(shí)驗(yàn) —— 校外實(shí)踐基地

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐可以彌補(bǔ)思想政治教育以及理論教育中的不足。學(xué)院以“受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)”為宗旨扎實(shí)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2015年以來，分赴江西井岡山、河北西柏坡、福建古田、貴州遵義、陜西延安、浙江嘉興等地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成了有品牌、有延續(xù)、有效果的紅色革命社會(huì)實(shí)踐品牌項(xiàng)目。學(xué)院學(xué)“習(xí)”信仰宣講團(tuán)、看齊服務(wù)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)連續(xù)榮獲“全國(guó)百?gòu)?qiáng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”、全國(guó)“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等，《海南日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)青年網(wǎng)等主流媒體報(bào)道50余次，社會(huì)影響力明顯增強(qiáng)。

社會(huì)實(shí)踐增長(zhǎng)才干

4、豐碩成果

近年來，機(jī)電工程學(xué)院通過構(gòu)建“三位一體”立體培養(yǎng)模式，充分激發(fā)調(diào)動(dòng)了教師與學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造力，取得了豐碩成果。

教師方面

近三年，教師承擔(dān)國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)教研項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)在線開放課程1項(xiàng)；獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)3項(xiàng)，海南省普通高校青年教師教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲校“十佳教師”1人，教學(xué)能手2人，教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

學(xué)生方面

青年學(xué)生雙創(chuàng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，雙創(chuàng)能力顯著提高，在“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、專業(yè)技能競(jìng)賽中成績(jī)顯著，榮獲“挑戰(zhàn)杯”國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)、“創(chuàng)青春”國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生“恩智浦”杯智能汽車競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)等100多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，王馭陌、李偉同學(xué)連續(xù)兩年分別榮獲“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”、王馭陌同學(xué)還獲得“海南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?、李偉同學(xué)獲得“中國(guó)向上向善好青年（創(chuàng)新類）”等榮譽(yù)稱號(hào)，唐政同學(xué)被評(píng)為“中國(guó)向上向善之勤學(xué)上進(jìn)好青年”、“第十四屆中國(guó)大學(xué)生年度人物”（提名獎(jiǎng)）。三年來，學(xué)院學(xué)生累計(jì)授權(quán)國(guó)家專利30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。

社會(huì)實(shí)踐增長(zhǎng)才干

未來，機(jī)電工程學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。緊跟國(guó)家、學(xué)?！半p一流”和“新工科”建設(shè)，努力造就更多具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的卓越人才，為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。