5月13日下午，齊齊哈爾工程學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)院名譽(yù)董事長(zhǎng)曹勇安教授蒞臨我校，為學(xué)院教師做《課程改革與建設(shè)》講座。

    講座中，曹教授談到：轉(zhuǎn)型發(fā)展是學(xué)校的必然選擇。轉(zhuǎn)到深處是課程?；趯?shí)踐，他認(rèn)為：中、高、本、專研，四個(gè)層次的應(yīng)用型課程體系的區(qū)別，在“雙基”和專業(yè)技能上，可以通過雙基理論與專業(yè)技能所形成的課程群來銜接，工作過程系統(tǒng)化的關(guān)鍵是“化”字，是將知識(shí)點(diǎn)“化”到工作系統(tǒng)中，課程是以社情為依據(jù)、學(xué)情為基礎(chǔ)的“生態(tài)系統(tǒng)”和完整的學(xué)校文化，具有動(dòng)態(tài)性對(duì)話性情境性生長(zhǎng)性特征，這就要求按照“真實(shí)環(huán)境、真學(xué)真做，掌握真本領(lǐng)”的要求開展教學(xué)活動(dòng)。

    關(guān)于學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑，曹教授認(rèn)為有兩種途徑，即：采用“知行”教育方法，即“會(huì)了才做”；采用“行知”教育方法，即“做了才會(huì)”。談到創(chuàng)業(yè)教育，曹教授認(rèn)為：應(yīng)該包括“崗位創(chuàng)業(yè)”和“獨(dú)立創(chuàng)業(yè)”，一個(gè)是：“干一行，愛一行，專一行”，體現(xiàn)工匠精神；一個(gè)是：“崗位創(chuàng)業(yè)孕育著獨(dú)立創(chuàng)業(yè)”，體現(xiàn)的是創(chuàng)新精神。