5月24日上午，懷化學(xué)院校長(zhǎng)宋克慧教授接受了湖南教育政務(wù)網(wǎng)訪談，就廣大網(wǎng)友關(guān)注的“地方本科院校如何建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)”主題與大家進(jìn)行了在線交流。

      宋克慧認(rèn)為，伴隨著國(guó)家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)進(jìn)程的不斷加快，人才市場(chǎng)供需關(guān)系正由以高校為主導(dǎo)的供給驅(qū)動(dòng)變?yōu)橐杂萌藛挝粸橹鲗?dǎo)的需求驅(qū)動(dòng)；要破解人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的結(jié)構(gòu)性矛盾，高校尤其是地方本科院校必須堅(jiān)持需求導(dǎo)向、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、明確學(xué)校定位，積極向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。

地方本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型的“六大因素”

      宋克慧認(rèn)為“應(yīng)用型大學(xué)”應(yīng)該是：主要以面向區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，具有較強(qiáng)行業(yè)或產(chǎn)業(yè)背景要求的、以各類技術(shù)應(yīng)用為特點(diǎn)的、培養(yǎng)專門的應(yīng)用技術(shù)和技術(shù)應(yīng)用人才的大學(xué)。

      地方本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，“前提”是轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念；“重點(diǎn)”是調(diào)整專業(yè)設(shè)置；“核心”是改革人才培養(yǎng)模式；“關(guān)鍵”是加強(qiáng)應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)；“途徑”是建立校企合作、協(xié)同育人機(jī)制；“落腳點(diǎn)”是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

      宋克慧指出，地方本科院校要明確服務(wù)方向，即堅(jiān)持以國(guó)家和區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為主要發(fā)展方向，特別是要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)和技術(shù)結(jié)構(gòu)的特征和特殊地理資源來籌劃學(xué)科建設(shè)、確定專業(yè)設(shè)置和科學(xué)研究；要找準(zhǔn)立足點(diǎn)，明確應(yīng)用型大學(xué)的功能和價(jià)值追求，即以培養(yǎng)生產(chǎn)或社會(huì)活動(dòng)一線的應(yīng)用型人才為首要任務(wù)，科學(xué)研究也要首先立足于地方的特殊資源與特殊需求；打造應(yīng)用特色，即堅(jiān)持有所為，有所不為，集中優(yōu)勢(shì)資源、瞄準(zhǔn)地方需求，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和校園文化建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)突破，走特色發(fā)展道路。

“校企合作”助推地方本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型

      早在2008年，懷化學(xué)院就著手推行以能力培養(yǎng)為主線、以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革。著力進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等改革。在此基礎(chǔ)上，懷化學(xué)院全面推行校企合作育人，企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程。
      2010年，懷化學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院在校內(nèi)首推校企合作辦學(xué)。先后與IBM、上海杰普軟件公司、北京千鋒集團(tuán)等國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)簽署了合作協(xié)議，開辦了校企合作班。“3+1”、“2+2”的聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用性人才的模式已趨成熟。隨后電氣與信息工程學(xué)院、生物與食品工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院、法學(xué)與公共管理學(xué)院等也紛紛走上了產(chǎn)教融合、校企共建專業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的道路。“大唐班”、“正大班”、“我武生物班”、“喜之郎班”、“新航線班”、“橙果電商班”等應(yīng)運(yùn)而生。

      宋克慧表示，“校企合作”讓懷化學(xué)院有了“三大收獲”。一是實(shí)現(xiàn)了學(xué)校頂層設(shè)計(jì)的目標(biāo)，以服務(wù)求支持，以質(zhì)量獲信任，以技術(shù)彰勢(shì)力，以貢獻(xiàn)贏地位。由當(dāng)初學(xué)校找企業(yè)合作轉(zhuǎn)變成企業(yè)找學(xué)校合作，校企共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和研究基地，學(xué)校與企業(yè)高度融合，形成了命運(yùn)共同體。二是校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，深化了學(xué)校對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的認(rèn)識(shí)，地方本科院校向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型是正確的選擇。三是探索出了一條“專業(yè)教育+職業(yè)技能導(dǎo)向培養(yǎng)”相結(jié)合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，形成了專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)與就業(yè)協(xié)同推進(jìn)的有效機(jī)制。

      “學(xué)生入校時(shí)，我們高高興興把他們迎進(jìn)校門，畢業(yè)時(shí)我們滿懷信心地把他們送出校門，學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)，有本事參與社會(huì)的建設(shè)，能夠找到自己滿意的工作，這就是我們辦學(xué)者的最大成就?！彼慰嘶壅f道。

堅(jiān)持走“應(yīng)用性、地方性、民族性”的特色發(fā)展之路

      宋克慧認(rèn)為，地方本科院校應(yīng)立足地方實(shí)際，充分整合區(qū)域資源，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)特色。升本10多年以來，懷化學(xué)院一直堅(jiān)持“應(yīng)用性、地方性、民族性”的特色發(fā)展之路。

      “應(yīng)用性”主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的應(yīng)用型和科學(xué)研究的應(yīng)用性。在人才培養(yǎng)上，高度重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的應(yīng)用能力；科學(xué)研究側(cè)重面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用性、開發(fā)性研究。

      “地方性”。首先，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨來定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)和選擇人才培養(yǎng)的途徑；其次，專業(yè)設(shè)置和學(xué)科發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，專業(yè)設(shè)置與布局體現(xiàn)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支持性；第三，將科學(xué)研究作為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要途徑，發(fā)揮高校人才聚集、科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合推動(dòng)科技創(chuàng)新。

      “民族性”。懷化是個(gè)多民族聚居的地方，有漢、侗、苗、瑤、土家等51個(gè)民族，懷化學(xué)院把服務(wù)區(qū)域民族地方發(fā)展當(dāng)成義不容辭的責(zé)任。懷化學(xué)院湖南省民間非物質(zhì)文化研究基地正全力開展區(qū)域民間非物質(zhì)文化的調(diào)查、研究、保護(hù)，并與該校湖南省文化遺產(chǎn)翻譯與傳播研究基地一道，大力開展區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對(duì)外傳播，使得區(qū)域優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在全國(guó)乃至世界綻放出新的光芒。懷化學(xué)院五溪流域民族民間藝術(shù)實(shí)踐中心博物館，館藏了五溪流域少數(shù)民族服飾孤品、民間傳統(tǒng)家具、民間竹工藝品、民間美術(shù)作品以及石雕、石刻、木雕、陶瓷、民族民間器樂、民族傳統(tǒng)體育、民間文學(xué)典藏等系列藏品。通過對(duì)區(qū)域民族民間文化藝術(shù)的研究，懷化學(xué)院還開發(fā)了系列少數(shù)民族文化藝術(shù)教材，開設(shè)了民族民間文化藝術(shù)選修課，積極為懷化民族特色旅游發(fā)展服務(wù)。

建設(shè)區(qū)域性高水平應(yīng)用型大學(xué)

      “建設(shè)區(qū)域性高水平應(yīng)用型大學(xué)”是懷化學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)，寫入了《懷化學(xué)院章程》，已成為懷化學(xué)院師生共同的事業(yè)追求。

      宋克慧闡述，所謂“區(qū)域性”，就是人才培養(yǎng)要立足懷化，面向湖南及武陵山片區(qū)；所謂“高水平”，就是人才培養(yǎng)質(zhì)量要高，科技水平要高，服務(wù)能力要強(qiáng)，管理水平要高，專業(yè)學(xué)科特色要鮮明、要有影響力；所謂“應(yīng)用型”，就是要辦應(yīng)用型專業(yè)、建應(yīng)用型學(xué)科、做應(yīng)用型研究、育應(yīng)用型人才、辦應(yīng)用型大學(xué)。其主要特征是學(xué)校辦學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接，學(xué)科專業(yè)設(shè)置與區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，人才培養(yǎng)目標(biāo)與區(qū)域行業(yè)需求對(duì)接，人才培養(yǎng)規(guī)格與工作崗位對(duì)接，企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化技術(shù)理論，注重技術(shù)應(yīng)用，突出實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)過程體現(xiàn)校企融合、合作育人，科學(xué)研究以問題為導(dǎo)向，以解決生產(chǎn)、管理實(shí)際問題為目標(biāo)。

      為了實(shí)現(xiàn)辦應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)，懷化學(xué)院已確立了學(xué)校的“專業(yè)建設(shè)目標(biāo)”和“學(xué)科建設(shè)方針”?！皩I(yè)建設(shè)目標(biāo)”即“做大工科、做強(qiáng)經(jīng)管、做優(yōu)教育、做精藝體、做實(shí)文理”。圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)以及區(qū)域人才緊缺行業(yè)的需求，改造傳統(tǒng)專業(yè)，并積極發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密相關(guān)的應(yīng)用型專業(yè)。

      “學(xué)科建設(shè)方針”是以應(yīng)用為本、為地方服務(wù)；以問題為導(dǎo)向、以解決實(shí)際問題為目標(biāo)。整合全校學(xué)科力量，構(gòu)建植物資源保護(hù)與利用協(xié)同創(chuàng)新中心、民族民間文化藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、材料技術(shù)工程中心、光電信息與智能控制工程中心、商貿(mào)物流研究中心、管理科學(xué)研究中心等科技創(chuàng)新平臺(tái)，以提升服務(wù)地方的能力和水平。

      懷化學(xué)院抓住“三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，堅(jiān)持走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。一是全面深化教育綜合改革，作好頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃；二是全面推進(jìn)依法治校，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化；三是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，確保社會(huì)主義的辦學(xué)方向。

      在網(wǎng)友提問環(huán)節(jié)，宋克慧重點(diǎn)介紹了懷化學(xué)院在加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)、鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力等方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。