懷化學(xué)院延安精神培訓(xùn)班學(xué)員在張思德雕像前合影。

曹錕教授開展激情教學(xué)。

在抗大紀(jì)念館，李瑞芳教授進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

在楊家?guī)X革命舊址，薛琳副教授現(xiàn)場教學(xué)《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。

在棗園革命舊址，馮建玫教授現(xiàn)場教學(xué)《白求恩精神》。

楊志和教授深入解讀習(xí)近平總書記系列重要講話精神。

      7月21日至25日，懷化學(xué)院延安精神培訓(xùn)班在延安大學(xué)澤東干部學(xué)院舉行，經(jīng)過專題教學(xué)、現(xiàn)場講解、激情教學(xué)、情感教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場體驗和信念教育等各種形式的培訓(xùn)，學(xué)員們紛紛表示，對中國共產(chǎn)黨在延安的十三年歷史有了更加清晰的認(rèn)識，對延安精神的內(nèi)涵有了深刻的感悟，心靈受到震撼與洗禮。

何其鑫（馬克思主義學(xué)院黨總支書記）：

      非常榮幸參加了學(xué)校組織的懷化學(xué)院延安精神培訓(xùn)班，雖然時間只有一周，但是收獲卻是滿滿的。通過《中國共產(chǎn)黨黨章解讀》，知道了黨章黨規(guī)在現(xiàn)實中的地位和作用；學(xué)習(xí)《黨中央在延安十三年》，了解了我黨在何等困難的環(huán)境下，如何依靠群眾、發(fā)動群眾、帶領(lǐng)群眾，突破困難，創(chuàng)立輝煌的十三年；學(xué)習(xí)《陜北民歌》體會了革命樂觀主義精神及民族的大眾的文化藝術(shù)的魅力。還體會了抗大精神的深刻內(nèi)涵，理解了堅持正確方向的重要性，感悟了劉少奇同志《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》一書的深刻意義，領(lǐng)悟了南泥灣精神的歷史作用及對我們的現(xiàn)代啟示。學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神，深刻了解了“四個全面”戰(zhàn)略布局及五大發(fā)展理念，堅定了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。從“白求恩精神”到“張思德精神”，讓我的心靈得到了洗禮，體會了做一名黨員的職責(zé)和應(yīng)有的精神風(fēng)貌。通過專題教學(xué)、現(xiàn)場講解，讓我們真正感悟了延安精神，堅定了理想信念，接受了革命傳統(tǒng)教育，這將為我們今后教學(xué)與工作奠定堅實基礎(chǔ)，我們以共產(chǎn)黨員為自豪，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

郭向陽（馬克思主義學(xué)院教師）：

      毛澤東同志在《為人民服務(wù)》一文中，教導(dǎo)我們“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”。這段話告訴我們艱苦奮斗精神包含如下內(nèi)容：第一面對困難，要有克服困難的勇氣和信念，要有大無畏的戰(zhàn)斗精神；第二勇氣需要實力、能力為支撐，需要以成績?yōu)轶w現(xiàn)；第三，目標(biāo)可以調(diào)整，但任何時候都不可失去目標(biāo)。

鄭樺（馬克思主義學(xué)院副院長）：

      延安的歷史并不遙遠(yuǎn)，為什么我們對它的記憶已經(jīng)模糊不清；中國革命的歷史中誕生的許多英雄人物大多面臨網(wǎng)絡(luò)惡搞、顛覆形象的命運，為什么正面的回?fù)艉头瘩g發(fā)聲脆弱不堪？延安干部學(xué)院馮建玫教授向所有學(xué)院的發(fā)問也正是我的困惑。上述問題的存在，我想就是缺乏人際傳播，缺乏歷史傳承，或者說傳播或傳承的力量是不充分的，是曾經(jīng)被邊緣化的。這次學(xué)習(xí)，延安精神遺產(chǎn)的傳播帶給我震撼，感受到了傳播的偉大力量，也強烈體會到中國當(dāng)代對正能量傳播的迫切需求。我們都應(yīng)將從延安干部學(xué)院教授們傳播出的精神，擴(kuò)散到我們的學(xué)校、老師和學(xué)生，勇?lián)鷤鞑サ闹負(fù)?dān)，大膽發(fā)聲，正本清源，澄清學(xué)生的迷誤和困惑，立足當(dāng)下，面向未來，傳播、繼承中華民族的優(yōu)秀文化和偉大精神。

楊秀春（馬克思主義學(xué)院教師）：

      我認(rèn)為此次培訓(xùn)太及時、太有必要了。時下，意識形態(tài)、價值觀的多元化已經(jīng)衍生出了各種社會病態(tài)，引起了黨中央的高度重視。習(xí)近平總書記強調(diào)，意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，它事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。習(xí)總書記還強調(diào)一定要牢牢占領(lǐng)高校這一意識形態(tài)教育的主陣地。青年學(xué)生是意識形態(tài)教育的重點人群，我們高校教師群體當(dāng)然應(yīng)該首先接受主流意識形態(tài)、主流價值觀，并堅定地發(fā)自內(nèi)心地踐行之。楊志和教授在為我們?nèi)娼庾x習(xí)總書記系列重要講話精神時說，“如果對一些人在政治方向和大是大非問題上說三道四表現(xiàn)出所謂的‘包容’，那就沒有盡到做黨員的責(zé)任和義務(wù)，自覺地勇敢地同這些詆毀黨和正義的言行作斗爭，是我們每一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任”。

李敏（化學(xué)與材料工程學(xué)院教工黨支部書記）：

      學(xué)習(xí)延安精神只有起點，沒有終點，雖然在延安學(xué)習(xí)只有短短的五天，但這五天我的黨性得到鍛煉，延安精神給了我更大的信心和力量，我決心以新的姿態(tài)，新的行動將延安之行作為人生的坐標(biāo)和轉(zhuǎn)折點，將艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)、實事求是、理論聯(lián)系實際的延安精神落實貫穿到自己的工作中，進(jìn)一步解放思想，立足崗位，努力工作，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)“中國夢”做出自己最大的貢獻(xiàn)。

賈鵬舉（文學(xué)與新聞傳播學(xué)院政治輔導(dǎo)員）：

      此次學(xué)習(xí)從內(nèi)容上講，涉及“兩學(xué)一做”、“延安精神”、黨中央在延安的十三年歷史、“南泥灣精神”等，涵蓋面非常廣，有力加強了我的黨性修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，讓我對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識，對延安精神的時代意義和歷史背景有了更加清晰地領(lǐng)悟與掌握，也更加明白了創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式對于開展黨員教育的重要性。

劉素雅（體育學(xué)院政治輔導(dǎo)員）：

      鮮活的教材，多樣的學(xué)習(xí)方式，充滿歷史氣息的學(xué)習(xí)場所，在延安的每一天，我都收獲著充實與感動。我黨的宗旨每一位黨員都能脫口而出，但似乎更多停留在口頭上。當(dāng)我立于張思德的雕像前，才真正明白“為人民服務(wù)不分職業(yè)，不分職位高低”。心中有群眾，誰有困難就幫助誰，作為一名黨員，永遠(yuǎn)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，同群眾融為一體，多為群眾辦好事、辦實事，要在自己的崗位上將服務(wù)宗旨“存在于心，見之于行”。

胡吉（數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院團(tuán)總支書記）：

      延安精神是一種堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務(wù)、實事求是、理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、敢于勝利、艱苦奮斗的精神，體現(xiàn)了我黨的政治本色，我越發(fā)相信，在堅定信念的鼓舞下，任何想象不到的困難我們都能克服。延安短暫的學(xué)習(xí)，讓我增長了知識，開闊了眼界，鍛煉了黨性，堅定了理想信念，明確了目標(biāo)，增加了信心和力量。

延安學(xué)習(xí)表情集錦

（編輯 張 斌）