我校黨委委員、校長助理張松青研究員為學(xué)員們授課。

    “校長要讓門生有所得有所憶有所悟，讓先生認(rèn)真工作放心工作享受工作?！?月9日上午，我校黨委委員、校長助理張松青研究員在給“新晃侗族自治縣、麻陽苗族自治縣中小黌舍長、校級向?qū)а行薨唷睂W(xué)員授課時談到。

    張松青提出，推動黌舍發(fā)展的動力因素有：干部勝任、教師成功、員工稱職、家長合作和門生發(fā)展。校長要明晰，“行政工作重規(guī)范、營業(yè)工作重規(guī)律、行政圍繞營業(yè)轉(zhuǎn)”，“教育的根本題目是教學(xué)題目”，

   “課程建設(shè)的根本題目是精選知識與經(jīng)驗的題目”，“教育的根本標(biāo)準(zhǔn)是合一性，即教與學(xué)、知識與熟悉、身體與生理、行政與營業(yè)、規(guī)律與規(guī)范的水乳交融”。

   教學(xué)是黌舍行政工作的重心、中間，向?qū)c教師的話語平臺，黌舍質(zhì)量管理的核心內(nèi)容，教學(xué)的根本原理是用知識培養(yǎng)人的素質(zhì)。教師的教學(xué)要始終以研究知識是什么，知識可以引起什么為重心，凸起對知識的體驗、理解、表達(dá)與運(yùn)用，凸起對門生意識品質(zhì)的養(yǎng)成和素質(zhì)技能的訓(xùn)練。對于新課程改革，張松青提倡，“改革標(biāo)新不立異，離經(jīng)不叛道，嘩眾不取寵，挺拔不獨(dú)行”。

   張松青認(rèn)為，激情是對專業(yè)忠誠與熱愛的表現(xiàn)，校長的激情可以向先生傳遞發(fā)展信念，可以從人格上影響門生成長成才，因而校長要始終保持激情、堅持高工作標(biāo)準(zhǔn)。

（編輯  張 斌）