【文/吉林大學(xué)報記者 曉蔚】“停課不停教、停課不停學(xué)”，2月24日，是吉林大學(xué)在線教學(xué)如期開課的第一天。教師們把家變成三尺講臺，與學(xué)生雖遠隔千山萬水，卻在網(wǎng)上準時如約相見。如今，線上課程已啟動10余天，讓我們走近抗“疫”的另一個戰(zhàn)場，了解教師們在疫情期間對線上教學(xué)有著怎樣的思考，進行了哪些特殊的嘗試，開展了哪些教學(xué)科研工作。聽聽來自一線教師們的聲音，回味他們堅守崗位的難忘瞬間，共同感受他們的教學(xué)體驗和無私奉獻的紅燭精神。

備戰(zhàn)篇： 網(wǎng)上授課，任務(wù)艱巨，使命光榮

新冠肺炎疫情讓師生們有了一個長版寒假，常言道：一年之計在于春，2月4日，大年初十，立春之日，全校教師看到了學(xué)?！蛾P(guān)于做好2019-2020學(xué)年第2學(xué)期延期開學(xué)期間在線教學(xué)工作安排的通知》。

王化磊

孫建國

得知學(xué)校對線上教學(xué)的具體要求和實施方案，地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孫建國認為，在疫情還沒有得到完全控制和徹底消失的情況下，網(wǎng)上教學(xué)是能夠保證完成本學(xué)期大部分教學(xué)計劃的可行方式，勢在必行。他在認真研讀學(xué)校對線上教學(xué)的具體要求和實施方案后，立即對此前已經(jīng)按常規(guī)本科教學(xué)準備好的大綱、進程以及教案等教學(xué)文件和課件進行檢查和梳理。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，數(shù)萬名醫(yī)護人員戰(zhàn)斗在一線，為抗擊疫情作出巨大努力和犧牲，其中包括吉大500多位勇往無前的醫(yī)務(wù)人員。通信工程學(xué)院副教授閻凱歌被沖在前線的醫(yī)護人員感動著，他想，作為一名普通教師也要作出應(yīng)有的貢獻。閻凱歌積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)工作，努力把疫情對教學(xué)的影響降到最低。

“停課不停教、停課不停學(xué)”的決定，對于教師而言，可以繼續(xù)傳播知識，為學(xué)生們答疑解惑。對于學(xué)生而言，可以不受地點限制在家中進行知識的輸入，既可以為疫情防控作貢獻，又可以武裝自己的頭腦。多年來，動物醫(yī)學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師王化磊從事狂犬病等病毒性人獸共患病綜合防控技術(shù)研究。為了讓學(xué)生和公眾快速了解新冠病毒，一堂科普性網(wǎng)絡(luò)公開課在他的腦海中開始成形。

李昊龍

以新的授課形式教學(xué)，一石激起千層浪，頓時教師們滔滔不絕地在群里對在線授課方法進行交流，大家認真準備課程、勁頭十足。超星學(xué)習(xí)通的工作人員也在群里及時進行技術(shù)培訓(xùn)，隨時解答問題，直到現(xiàn)在教學(xué)群里每天不斷地刷屏交流。這種氛圍讓化學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李昊龍深受感染和鼓舞。他暗下決心：“自己要向具有多年經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，還要不斷完善網(wǎng)課制作”?？吹酵ㄐ胚\營商和學(xué)校為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生贈送手機流量，全力保障學(xué)生在線學(xué)習(xí)需求，做師生的堅強后盾，他真心為學(xué)校點贊！李昊龍說，學(xué)校、學(xué)院的支持讓他更加感受到作為一線教師，任務(wù)艱巨，使命光榮！他要全力做好線上授課工作，不辜負學(xué)校和學(xué)生們的期望。

“這次疫情期間的網(wǎng)上教學(xué)是教學(xué)改革的好機會，加速了學(xué)校的信息化建設(shè)進程?！被瘜W(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師劉堃這學(xué)期承擔大二學(xué)生的《高分子化學(xué)》課。錄制視頻課程要比上講堂更為復(fù)雜，因為增加了后期剪輯的環(huán)節(jié)，于是，他在編輯視頻上下了一番功夫，因為只有這樣才能把最準確和最精煉的內(nèi)容傳遞給學(xué)生，實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)。

張然

這學(xué)期，數(shù)學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張然與3位主講和4位習(xí)題課教師共同承擔大一學(xué)生的《數(shù)學(xué)分析II》課，7人組成了授課小組。因為《數(shù)學(xué)分析》課是數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生最重要的學(xué)科基礎(chǔ)課之一，早在2015年，學(xué)院曾組織錄制過3個學(xué)期的完整課程，為這門課留下了寶貴的視頻資料，當時為答疑和分發(fā)教學(xué)資料成立的全年級學(xué)生QQ群，都使得學(xué)生們對于今天的網(wǎng)課并不陌生。“組織遠程教學(xué)是國家和學(xué)校在特殊時期的非常之舉，這本身也是一種探索，盡最大可能讓學(xué)生們有所收獲是我們老師最為關(guān)心的。我們可以努力把網(wǎng)上教學(xué)做得更靈活，用學(xué)習(xí)結(jié)果來驅(qū)動過程，從而進一步加強學(xué)生們的自學(xué)能力和自我約束能力?！睆埲坏乃胨?，道出了廣大教師的心聲。

實戰(zhàn)篇：搭建講臺，克服難題，迎接挑戰(zhàn)

“大學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才”，面臨疫情的挑戰(zhàn)，教師們時刻銘記自己的責(zé)任。課表亮相了，老師們成了網(wǎng)絡(luò)主播，這一過程的背后，他們克服了很多困難，幾乎整天坐在電腦前，備課上課、答疑解惑，授課內(nèi)容和授課效果是老師們最為牽掛的。

“自身遠離傳染源、做好切斷傳播途徑、提高自身免疫力的方法，以科學(xué)的角度防范傳染病的流行。”僅用兩天時間，王化磊制備了《新型冠狀病毒肺炎防控》科普性網(wǎng)絡(luò)公開課，清晰明了、生動易懂的語言，讓學(xué)生們受益匪淺。

從事地下波動理論與成像技術(shù)等方面研究和教學(xué)工作的孫建國，一向習(xí)慣于提前做好教學(xué)準備工作。本學(xué)期他承擔的本科課程是《巖石物理學(xué)專題》選修課，主要面向勘查技術(shù)與工程專業(yè)應(yīng)用地球物理方向和地球物理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)班學(xué)生。結(jié)合線上教學(xué)的特點，他改變了常規(guī)教學(xué)方式，把教學(xué)大綱、教學(xué)進程和一些與教學(xué)內(nèi)容直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文上傳到教學(xué)平臺，使學(xué)生了解課程的總體設(shè)計和具體內(nèi)容，提高對教學(xué)內(nèi)容重要性的認識和理解。

生活中蘊含著知識的奧妙，在于有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛?？紤]到疫情時間較長，擔心學(xué)生的情緒受到影響，學(xué)習(xí)興致不高，以聚合物電解質(zhì)材料為研究方向的李昊龍，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面做了很多準備。他挑選了一些與課程相關(guān)的精品科普文章及新聞作為教學(xué)輔助資料，激發(fā)學(xué)生們的興趣?！陡叻肿恿髯儗W(xué)》開課前，他在班級群里分享了一篇文章《舌尖上的非牛頓流體》，讓同學(xué)們鍛煉廚藝分擔家務(wù)的同時，體會生活中流變學(xué)的妙趣，帶著興趣和疑問進入新課程的學(xué)習(xí)。為保證授課效果，他購置了麥克風(fēng)等錄課設(shè)備，把錄好的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，力求言語精煉、知識點清晰，他把每個知識點分解成15分鐘以內(nèi)的小視頻，供學(xué)生反復(fù)觀看。

閻凱歌

以計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等為研究方向的閻凱歌深知網(wǎng)上教學(xué)比起正常教學(xué)需要更多的投入，除了熟悉在線教學(xué)平臺，視頻的錄制也需要多次重復(fù)才能達到較好效果。他及時對教學(xué)內(nèi)容進行更新，加入很多這一領(lǐng)域的最新進展情況。錄制視頻比預(yù)想的要難得多，剛開始一段視頻閻凱歌要錄制十幾次，后來，他采用分段錄制，每頁ppt進行單獨錄制，然后拼接成整段視頻的方式，大大降低了工作難度。

“編輯視頻后，總會發(fā)現(xiàn)很多不滿意的地方，因此經(jīng)常需要反復(fù)地修改和剪輯。有時10多分鐘的視頻，從錄制到剪輯，到合成視頻及最后的審查，需要幾個小時的時間。”對自己高標準要求完美的劉堃不斷學(xué)習(xí)和摸索錄制視頻課程的方法和技巧。面對網(wǎng)絡(luò)擁堵，他擔心影響學(xué)生下載難引起心理上的焦慮，于是采用學(xué)生更容易接受的方式，嘗試將一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源融入到視頻課堂中，使講授的內(nèi)容更加生動形象，便于學(xué)生理解。他說：“在線課堂由于缺少學(xué)生的即時反饋，所以要求老師必須把每個知識點都盡量講清楚?！币虼耍谏弦曨l課時，會一直在QQ群里與學(xué)生互動，學(xué)生們可以隨時暫停視頻，及時在QQ群里展開討論，從而快速地吸取知識。

雖然有現(xiàn)成的視頻課程，張然教研組還是通過網(wǎng)絡(luò)組織集體備課和研討，每周一將本周教學(xué)錄播視頻上傳至吉大2019級數(shù)分群中，提供每周教學(xué)主要內(nèi)容、注意事項和教學(xué)要求文檔、電子教材、教師手寫講義等學(xué)習(xí)資料。針對學(xué)生們水平程度不一的情況，張然建議同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和能力，選擇國內(nèi)外其他的線上教學(xué)資源進行補充學(xué)習(xí)。同時，從國內(nèi)各種網(wǎng)站教育資源中，針對高、中、低不同情況，幫助學(xué)生們篩選出3套網(wǎng)絡(luò)視頻課程，提供相關(guān)網(wǎng)址，作為課程輔助資料。張然提出以結(jié)果來促過程的方法，對應(yīng)視頻授課內(nèi)容老師給學(xué)生們布置作業(yè)，通過收取作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)抽查提問、答疑來檢驗學(xué)生們的學(xué)習(xí)掌握程度，與學(xué)生們約定開學(xué)后進行驗收考試和翻轉(zhuǎn)課堂等，一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動力。

千里之行始于足下，打好基本功，功課不拉下。老師們動腦筋想辦法，全心全意把學(xué)子扶上馬送一程。

科研篇：抗擊疫情，貢獻智慧，責(zé)任擔當

新冠肺炎疫情發(fā)生后，一批有著大愛情懷、責(zé)任擔當?shù)募筢t(yī)務(wù)工作者挺身而出，和眾多醫(yī)務(wù)工作者一起沖在戰(zhàn)“疫”一線，用平凡之軀，為身后的億萬中國人民筑起防護的壁壘。同時，也有高校的教師們肩負科研任務(wù)，分秒必爭，致力于技術(shù)攻關(guān)，為臨床救治及疫情防控提供重要支撐，為病患點燃希望之燈。

研究病毒學(xué)的王化磊和團隊成員勇挑重擔、敢于擔當，利用前期研究基礎(chǔ)與其他研究單位和企業(yè)合作，開展新型冠狀病毒肺炎快速診斷技術(shù)研究，現(xiàn)在已完成新型冠狀病毒IgM抗體檢測試紙條的研制，正在進行檢測效果評價。

劉堃研究組在抗擊新冠疫情階段，充分利用學(xué)校多學(xué)科綜合優(yōu)勢，與白求恩第一醫(yī)院人類疾病動物模型國家地方聯(lián)合工程實驗室的楊永廣、孫天盟、胡正教授研究團隊及王化磊教授合作，利用前期良好的研究基礎(chǔ)，克服種種困難，在學(xué)校和學(xué)院等多方支持下，積極開展針對新冠病毒疫苗的研究。他說：“希望自己的研究成果可以在抗擊新冠疫情的戰(zhàn)疫中，貢獻吉大人應(yīng)盡的一份力量。”

國內(nèi)數(shù)學(xué)界從疫情開始就很關(guān)注疫情傳播的數(shù)學(xué)模型。張然課題組除了進行常規(guī)的科研課題外，通過學(xué)校學(xué)科交叉活動，與學(xué)校醫(yī)學(xué)部建立聯(lián)系，經(jīng)過1個多月的討論和聯(lián)合科研，結(jié)合此次疫情建立了針對COVID-19的傳播模型及預(yù)測分析，已經(jīng)完成第一個工作。目前，她們還在根據(jù)疫情的變化繼續(xù)推進輸入型、國際傳播等課題的研究。張然說：“作為數(shù)學(xué)人，我們希望自己能為國家抗擊新冠病毒作出一點貢獻?！?/p>

對許多教師來說，雖然自己的科研沒有涉及病情研究，但科研工作一刻也沒有停止。早在幾年前，閻凱歌就在家中搭建了辦公環(huán)境，他的實驗工具主要是高性能服務(wù)器，科研項目仍在繼續(xù)，并沒有因為疫情而受到影響。

“每天閱讀文獻和思考實驗問題已經(jīng)成我的習(xí)慣?！崩铌积埖难芯抗ぷ饕惶於紱]停止，論文撰寫、項目申請、項目評審的相關(guān)工作都在有條不紊地進行著。不同的是，在這個漫長的假期中，他享受了比利時科學(xué)哲學(xué)家伊莎貝爾·

吉林大學(xué)函授報名、吉林大學(xué)成人高考報名

斯坦厄斯倡導(dǎo)的“慢科學(xué)范式”，重新審視自己的課題，有了更深層次的思考和凝練。他用微信等手段與研究生線上溝通，了解學(xué)生的生活情況并交流課題進展；及時把與課題相關(guān)的文獻和相關(guān)信息分享給大家，開展討論。疫情之下，學(xué)生們思想中不斷增強的科技強國使命感也激蕩著他的心靈。

疫情期間，研究生的科研實驗不得不中斷，劉堃提出了自己的教育策略：調(diào)整研究方式，低年級的學(xué)生注重歸納總結(jié)重要文獻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的研究方法，加深對問題的認識；高年級的學(xué)生，總結(jié)前期成果，撰寫論文。在釘釘群中，對撰寫論文中遇到的問題進行集體指導(dǎo)。同時，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和自學(xué)能力，讓學(xué)生有能力主動探索未知的世界，為接下來的科研做好充分的準備。老師們就像疆場的將帥，思慮的是學(xué)生成長的高度，看到的是戰(zhàn)“疫”后的將來。

采訪過程中，張然寫下這樣一段話：“這段時間，有太多令人感動的人和事，我們的身邊就有很多勇敢的逆行者，他們代表吉林大學(xué)奔赴祖國最需要的地方，前線每一名戰(zhàn)士的故事都催人淚下。我們每個人都努力在現(xiàn)有的條件下做好自己的本職工作，這是對國家最大的支持，也是對所有為我們的平安健康而付出汗水和犧牲的同胞最大的感激！”

吉大教師們滿懷感恩之心、責(zé)任之心、赤子之心守衛(wèi)著教學(xué)陣地，贏得了吉大學(xué)子的贊揚和感動！

采訪后記：筆者只記錄了6位教師疫情期間在線教學(xué)的拓展課堂、探索創(chuàng)新，用現(xiàn)代化手段與遠在校園之外的吉大學(xué)子陪學(xué)伴研，把責(zé)任與愛心融于教學(xué)、科研之中，引導(dǎo)學(xué)生探疑追疑，深思生悟，為了共同夢想，把吉大情傳遞到祖國的四面八方。他們是吉林大學(xué)6千多名教師的一個縮影，相信還有許許多多老師有著精彩的故事。線上教學(xué)、科研成就展現(xiàn)的不僅僅是一堂堂生動的專業(yè)課，更是一次次飽含深情的思政課。

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生！