要說起近幾年來國內哪所“211”工程大學上升勢頭兇猛、進步神速，屢屢在各大權威大學排行榜上表現(xiàn)搶眼，蘇州大學無疑是當仁不讓的。

最新發(fā)布的“2016自然指數(shù)”排行榜上，該校成功闖進全球高校排名前百、列78位。

ESI最新數(shù)據(jù)顯示，該校7個學科躋身全球前1%，居“211”工程大學榜首、國內高?？偱琶?4位。

在新鮮出爐的2016年《泰晤士報高等教育》亞洲大學排行榜中，該校位列國內高校第15位。

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鏗鏘的前進步伐中，有著116年建校歷史的蘇州大學，以傳承和創(chuàng)新的智慧和勇氣，探索著追求卓越的一流之道。

育人之道：多樣供給 因材施教

自學IOS開發(fā)、獨立研發(fā)APP游戲，成功申請到蘋果公司頒發(fā)給學生開發(fā)者的特別獎學金，并受邀參加日前在舊金山舉辦的蘋果全球開發(fā)者大會，這些聽起來高大上的經歷，最近集中發(fā)生在了蘇州大學敬文書院大二學生左辰豪的身上。作為獲得該項殊榮的全球350位幸運兒之一，左辰豪的“幸運”折射著蘇州大學在探索人才培養(yǎng)模式上的改革創(chuàng)新。

2011年，借鑒了劍橋、哈佛等國外著名高校的“住宿學院制”，蘇州大學從各學院新生中選拔了一批不同學科專業(yè)背景的學生“入住”敬文書院。幾年來，在以學生自治為特色的社區(qū)管理模式和以研究為導向的學習模式下，書院逐漸成為學生思維碰撞、激發(fā)創(chuàng)意的“第二課堂”。

“比如，書院實施全程全員導師制，在課程學習、科研項目、生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面給予學生切實有效的指導。另外，文理滲透、學科交叉的宿舍文化開闊了學生的學術視野……”聊起自己的成長環(huán)境，左辰豪如數(shù)家珍。

在蘇州大學，學生獲得各種機會參與科研活動的事例比比皆是。作為17所國家試點學院之一的蘇州大學納米科學技術學院，每一位本科生從大一起就能進入實驗室參與納米領域最前沿的科研課題，經過“專屬”導師的專業(yè)培訓后，還能直接操作使用學院總價值超過1億元的實驗平臺設備。而在紡織與服裝工程學院，越來越多的本科生通過學院搭建的國際化教育平臺，走出國門拓展國際化視野。2013年以來，已有45名本科生獲得國家留學基金委優(yōu)秀本科生國際交流項目的資助，赴英國曼徹斯特大學、加拿大滑鐵盧大學等高校進行為期10個月以上的交流學習。今年上半年，就有26名同學收到倫敦帝國理工學院等多家國外知名大學的預錄取通知。

“學校十分注重提升學生的自主學習能力，通過研究性的教與學，培育學生的創(chuàng)新基因，也為學生品質、素質、能力的形成打下堅實基礎?！碧K州大學教務部部長周毅介紹說，近年來學校不斷完善教學模式、課程建設與課程考核形式，實施了新生研討課、微課、翻轉課堂、課程過程化考核等一系列改革舉措，并通過卓越工程師、卓越醫(yī)生等各類拔尖人才培養(yǎng)計劃，多措并舉推進本科生的教育改革進展。

當然，一所充滿人文情懷的大學絕不會僅僅把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為唯一己任。兩年來，蘇州大學的中國傳統(tǒng)文化工作坊活動與校園品牌讀書節(jié)活動，先后獲得教育部全國高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的特色展示項目與示范項目。在書香校園的浸潤中，人文精神的培養(yǎng)也在一批批學生身上得到步步體現(xiàn)。

近日舉行的“2015江蘇省大學生年度人物”頒獎典禮上，數(shù)學科學學院2012級師范專業(yè)學生孟珍因自強不息、窮且益堅的經歷，成為摘得該項榮譽的十位大學生之一。談起貧寒家庭接連重創(chuàng)的困境，孟珍說，自己有過慌亂、迷茫甚至低落，是學校的成長平臺給了她莫大的鼓舞。在老師的鼓勵和幫助下，她在學科競賽中歷練知識應用的本領；在科研項目里體驗課題研究的樂趣；又在帶動班級同學學習、幫助農民工子女和孤老的社會活動中得到精神滿足和價值體現(xiàn)。就在上個月，孟珍還收到了被中科院數(shù)學與系統(tǒng)科學研究院錄取的好消息。

學科之道：強強聯(lián)手 協(xié)同創(chuàng)新

6月8日，一場有關抗腫瘤藥物研發(fā)的“跨組”研討會，在蘇州大學唐仲英血液學研究中心的會議室召開。四個多小時的交流中，中心何蘇丹教授的課題組與共同致力該項研究的藥學院張小虎教授課題組圍坐一起，匯報各自最近研究進展、分析討論實驗數(shù)據(jù)，又共同制定規(guī)劃了課題研究的下一步計劃。

像這樣的聯(lián)合組會，是兩個課題組之間的一項常規(guī)活動?！拔覀冃枰皶r把抗腫瘤活性研究中的實驗結果反饋給藥物化學組，供科研人員優(yōu)化用于開發(fā)新藥的先導化合物，而后實驗室再進一步研究優(yōu)化先導化合物的抗腫瘤機制。”何蘇丹說，正是在交叉協(xié)作的聯(lián)合攻關中，加速了高效新型抗腫瘤小分子化合物的研發(fā)。

類似的學術群體協(xié)同創(chuàng)新在蘇州大學并不是稀奇事。為促進學科間的交叉、融合、集成，學校相繼建設成立了如唐仲英血液學研究中心、功能納米與軟物質研究院、機器人與微系統(tǒng)研究中心等一批交叉學科研究基地。

“學校集中資源精準發(fā)力，打破學院（部）界限和學科壁壘，由此帶動形成的優(yōu)勢學科集群，大力推進了學科間的交叉融合?！碧K州大學學科建設辦公室主任沈明榮如是說。

“集中力量辦大事”的優(yōu)勢在蘇州大學人才高地的集聚效應中也有體現(xiàn)。2007年以來，面向世界科技發(fā)展前沿、國家重大戰(zhàn)略需求和江蘇經濟社會發(fā)展需要，該校在人才隊伍方面投入之巨，先后引進包括院士、國家“千人計劃”入選者、教育部“長江學者”等各類優(yōu)秀人才1300余名。

中國科學院院士李述湯加盟該校后，“學術大師+創(chuàng)新團隊”的人才發(fā)展模式，為學校材料學學科建設按下“快捷鍵”。八年間，李院士所在的功能納米與軟物質研究院累計獲得國家地方各級各類平臺、科研項目264項，大量高水平研究成果在Science, Nature Comm.等國際頂級期刊上發(fā)表。另有一項科研成果入選2015年度“中國科學十大進展”，兩篇論文入選2011年和2013年“中國百篇最具影響國際學術論文”。

面對新興學科不斷“出新”，學校一些傳統(tǒng)學科也在整合資源、借助外力中尋求“重生”。2007年，蘇州大學成立首個校企合作學院——金螳螂建筑學院，秉承江南古典園林意蘊與蘇州香山匠人精神，學院在規(guī)劃凝練學科方向時，將“風景園林”列為特色學科，既兼顧原有農學特色，又偏重植物應用與設計，擴展了建筑學科的內涵。

“一所年輕建筑學院要想后來居上、獨樹一幟，就得尋求特色學科的特色發(fā)展，做到人無我有、人有我強?！痹洪L吳永發(fā)介紹，憑借校企共建優(yōu)勢，學院將室內設計方向列為建筑學科的另一個著力發(fā)展方向，并邀請富有一線實踐經驗的設計師擔任課外指導，帶領學生做調研、畫圖紙、建模型、下工地，將打造匠心筑品的“工匠精神”作為工科人才的重要氣質加以培育。

“一流之道，在于追求卓越。蘇州大學把追求卓越的理念融入人才培養(yǎng)和學科建設的每一個環(huán)節(jié)，在追求一流中堅守育人為本的大學之道?！碧K州大學黨委書記王卓君說。

《新華日報》2016年6月24日第5版