（記者 曹耘）1910年，景德鎮(zhèn)陶瓷大學的前身中國陶業(yè)學堂在江西饒州（今鄱陽縣）創(chuàng)立，從成立之初即以“養(yǎng)成明白學理、精進技術(shù)之人才，以改良陶業(yè)”為辦學宗旨，注重培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新型人才，為將來學校長出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大樹播下了種子。

　　時至今日，百余年過去了，該校依舊延續(xù)了當年的辦學宗旨，同時秉承“誠樸恕毅”的校訓精神和“腦手并用、科藝結(jié)合”的人才培養(yǎng)理念，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時代的感召下，把創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)三者有機融合在教學之中，固化“創(chuàng)意是靈魂，創(chuàng)新是目的，創(chuàng)業(yè)是實踐”的根本認識，為莘莘學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)插上了騰飛的翅膀。

　　培育創(chuàng)意生態(tài)，碰撞創(chuàng)意火花

　　走進2014屆景德鎮(zhèn)陶瓷大學畢業(yè)生鄭欣榮的廠房，數(shù)以萬計的創(chuàng)意風鈴、茶杯、花器等陶瓷產(chǎn)品映入眼簾。在學校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境感染下，鄭欣榮在大學期間就開始嘗試創(chuàng)業(yè)，把陶瓷風鈴作為主打產(chǎn)品，把產(chǎn)品的創(chuàng)意放在第一位，到畢業(yè)時已攢下20萬元。他告訴記者，預計今年工廠的銷售可達500萬元，是創(chuàng)意創(chuàng)新讓他們贏得了市場。

　　正如植物的健康生長需要良好的生態(tài)環(huán)境一樣，創(chuàng)意的萌發(fā)也需要良好的創(chuàng)意生態(tài)。多年來，該校一直注重創(chuàng)意生態(tài)的培育，幫助學生通過學習和實踐自由地表達想法。通過高嶺講壇、創(chuàng)意講堂和產(chǎn)業(yè)精英進課堂等系列活動，邀請國內(nèi)外著名的學者、企業(yè)家、藝術(shù)家等現(xiàn)身說法，激發(fā)學生的創(chuàng)意熱情。通過開展、參與各種創(chuàng)意競賽，突出創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，推動創(chuàng)意由觀念形態(tài)向行為形態(tài)轉(zhuǎn)變。2015年，該校“指尖上的陶藝”代表隊榮獲全國首屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎和最佳創(chuàng)意獎。

　　完善創(chuàng)新教育，提升創(chuàng)新能力

　　景德鎮(zhèn)陶瓷大學坐擁千年瓷都的各類博物館、展覽館、古瓷窯遺址、陶瓷作坊、創(chuàng)意集市以及教師個人藝術(shù)館、工作室等，辦學優(yōu)勢明顯。為此，該校把提高教育質(zhì)量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的出發(fā)點和落腳點，制定了《景德鎮(zhèn)陶瓷大學創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（三創(chuàng)合一）教育改革實施方案》，規(guī)劃出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施步驟和策略，構(gòu)建起以專業(yè)知識為基礎(chǔ)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。

　　該校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入專業(yè)教學各個環(huán)節(jié)，開設相關(guān)課程50余門，自主編寫了以校友創(chuàng)業(yè)為典型案例的教材——《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育》和《大學生就業(yè)指導》，每年至少印刷1萬冊供學生使用。該校2011屆畢業(yè)生周士祚于2015年成立了自己的瓷文化公司，并在景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)的“耙花”生產(chǎn)界拼出了一片天地。他深有感觸地說：“是母校扎實的專業(yè)培養(yǎng)和系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓我實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)夢?！?o:p>

　　為提升學生的創(chuàng)新能力，該校建設了全工藝過程陶瓷工程實訓中心、陶瓷設計與藝術(shù)創(chuàng)作中心、經(jīng)濟管理實訓中心等一批基于真實作業(yè)場景的開放實驗室，每年進入的學生超過1萬人次。

　　構(gòu)建創(chuàng)業(yè)體系，推動創(chuàng)業(yè)實踐

　　位于景德鎮(zhèn)市東郊雕塑瓷廠的樂天陶社創(chuàng)意市集，已成為景德鎮(zhèn)陶瓷大學學生和青年陶藝工作者交流和交易的平臺，每年接待來自全國各地的游客達300萬人次；該校與景德鎮(zhèn)市共建的景德鎮(zhèn)大學生創(chuàng)業(yè)園，被人力資源和社會保障部評為我省唯一的國家級示范性創(chuàng)業(yè)孵化示范基地，帶動1800余人實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……

近年來，該校以“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”為載體，以政企校聯(lián)合共同打造的一批中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)意市集為平臺，構(gòu)建了從政策、資金、平臺到環(huán)境全面覆蓋式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務體系。據(jù)統(tǒng)計，近三屆畢業(yè)生中，共有676人成功創(chuàng)業(yè)。

　　該校黨委書記郭杰忠告訴記者，今年開始，學校還將與景德鎮(zhèn)市政府共建一個6萬平方米的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，打造一個集創(chuàng)業(yè)體驗、藝術(shù)創(chuàng)作、產(chǎn)品展示于一體的創(chuàng)意新集市，提供一站式、全方位的創(chuàng)業(yè)服務。同時，打造“大學生創(chuàng)業(yè)洽談及產(chǎn)品展示中心”，每年為200多名學生免費提供洽談、會議、培訓、產(chǎn)品展示和項目推介服務。大力推進教師工作室建設，形成“教師工作室+創(chuàng)意市集”的創(chuàng)業(yè)實踐模式，每年為1000多名學生免費提供設計與藝術(shù)創(chuàng)作實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等指導。