近日，遼寧省委組織部表彰了全省各條戰(zhàn)線黨員干部中涌現(xiàn)出的先進典型，并授予他們遼寧省“人民好干部”榮譽稱號，省內(nèi)高校有3名同志獲得此殊榮，遼寧大學化學院黨委副書記兼副院長劉巍獲此殊榮?！斑|寧高校黨建”微信平臺摘發(fā)劉巍同志事跡材料，現(xiàn)予以轉(zhuǎn)摘。
　　　　　　　　　　【校園先鋒】遼寧省人民好干部——遼寧大學劉巍
　　劉巍，男，漢族，遼寧大學學生輔導員，1978年11月出生，2002年6月加入中國共產(chǎn)黨。
　　高舉旗幟，信念堅定，誓做學生的信仰燈塔
　　他心中有黨，為了學生的理想信仰，甘做人生道路上的領(lǐng)航人——“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。他始終堅持以學習總書記講話為核心，開展了“與信仰對話”、“我為核心價值觀代言”等主題教育活動，讓團員青年通過活動堅定理想信念。2014年末，他組織開展了“讀經(jīng)典、溫黨史——黨課育人工程”，每天下班后，他親自教授黨課，帶領(lǐng)學生黨員讀書一小時，至今從未間斷。他有兩個“孩子”，一個是親身骨肉的女兒，一個是血脈相承的學生，他偏心地將所有的愛都無私奉獻給了另一群“孩子們”。
　　他心中有民，為了學生的成才夢想，愿做學生成長的“營養(yǎng)劑”——如果說校園是立德樹人的沃土，那么輔導員就是滿足學生全面成長和個性發(fā)展必不可少的“營養(yǎng)劑”。為了“拯救”每天“宅”在寢室的“低頭族”，他開展了“三走”活動，為學生提供“強身”營養(yǎng)劑；讀萬卷書，行萬里路，他帶隊組織學生參加團中央“井岡情•中國夢”專項實踐活動，為學生提供“修德”營養(yǎng)劑；面對錯綜復雜的網(wǎng)上輿論，他利用網(wǎng)絡(luò)媒介，旗幟鮮明地發(fā)出正聲音，宣揚正能量，為學生提供“明辨”營養(yǎng)劑。一劑劑營養(yǎng)的輸出，將這個身高近一米八的健碩年輕人累成不到六十公斤的瘦弱身軀。
　　立德樹人，敢于擔當，詮釋教師的大愛情懷
　　他心中有責，為了引導和督促學生，住了五年宿舍——“我?guī)У膶W生，一個都不能少！”他的一名學生，在大二時上網(wǎng)成癮，產(chǎn)生輟學的念頭，家長都心灰意冷。但劉巍沒有放棄，他夾起鋪蓋卷，搬進學生寢室，和他一起吃一起住，下班后一起上自習。一個月、半年、一年，365天全程陪同學習成了他的業(yè)余生活。學生被他的行為感動了，戒掉了網(wǎng)癮，順利地畢業(yè)。離校時，他哭著說：“是您用如師如兄的感情，陪伴和鼓勵讓我看到了希望，獲得了新生。”此后，學生的宿舍里多了一位常駐老師，這一住，就是五年。他敢于擔當，為了在非常時期保護學生安全，幾次拖延婚期——“做一名優(yōu)秀的一線輔導員！”2003年“非典”肆虐時，學校實行了封閉式管理。劉巍臨危受命，被緊急調(diào)入出現(xiàn)“非典型疑似病例”的校內(nèi)。他沒有擔心自己的安危，而是把學生放在第一位。他每天到寢室，為學生測體溫，及時把發(fā)熱學生送往醫(yī)院，與學生和學校一起共渡難關(guān)?！袄洗蟛恍　钡乃麨榱诵膼鄣膶W生，與相戀十年的戀人幾次拖延婚期。婚后第二天，他就回到緊張而又忙碌的工作崗位，至今，他還欠妻子一個婚假。
　　他心中有愛，為了疑似甲流學生的健康，動用了自己的婚房給需要隔離觀察的學生居住——2009年10月，甲型流感的疫情鬧得人心惶惶。一位青海籍的女生突有發(fā)熱癥狀，到醫(yī)院就診治療后，醫(yī)生建議不要立即回校，要在校外隔離治療，防止交叉?zhèn)魅?。為了不給貧困學生增加經(jīng)濟負擔，劉巍同愛人商量，讓妻子到親戚家住，自己住到辦公室，讓學生住在自己的婚房里。在防治甲流的幾個月里，他剛剛不到一年的新房，成了所有發(fā)熱學生隔離的住所。
情系邊疆，為民服務(wù)，踐行教師的責任擔當
　　他行為世范，為了促進民族團結(jié)，以家國情懷勇?lián)熑巍獎⑽∷诘膶W院每年都招收新疆少數(shù)民族學生，他們大部分不擅漢語，基礎(chǔ)弱、成績低，有自卑感，甚至有的提出退學。面對這種情況，他勇?lián)熑?，與他們談心，了解思想動態(tài)，參加民族節(jié)日活動，尊重民族信仰和習慣，排憂解難。在他的悉心工作下，學生的成績有了顯著提高，順利畢業(yè)，獲得學位，并有多名學生考入碩士研究生、國家公務(wù)員和事業(yè)單位。
　　他吃苦耐勞，為了掌握學生的具體情況，遠赴邊疆進行家訪——多年來，他先后赴全國各地開展家訪活動。2009年7月，為護送學校30余新疆籍學生平安返鄉(xiāng)，他遠赴邊疆。在半個月的時間里，他行程3000多公里家訪，將輔導員大愛無疆的精神風貌傳遞到邊疆的各個角落。2012年春節(jié)前夕，他又遠赴青藏高原開展家訪活動。在12天的時間里，行程萬余公里，克服山路崎嶇及高原反應(yīng)，前往青海省和西藏地區(qū)，走訪了20多名學生家庭。2009級趙吉慶同學的家，遠在青海省古鄯鎮(zhèn)樺林灘村群山中，在他到達學生家的時候，已是深夜十點，他的家人緊緊抱住老師，激動得熱淚盈眶，而他返回到西寧的賓館已是次日凌晨。
　　他學為人師，為了貧困地區(qū)孩子的未來，自愿赴深山支教——2010年暑假，他獨自一人赴貴州省望謨縣坎邊鄉(xiāng)新坪小學開展支教。支教艱苦的生活沒有難住他，他用孩子們渴望的眼神激勵自己。在支教的日子里，他不僅給孩子們講授了知識，更帶去了信念與勇氣。回來后，他仍然牽掛著那些孩子，資助山區(qū)的布依族學生。從那以后，他暑期都帶領(lǐng)學生黨員赴撫順新賓縣支教，用愛和力量點燃大山深處孩子們對知識的渴望和未來的向往。
　　勤政務(wù)實，卓越工作，彰顯教師的風范品格
　　傳播社會主義核心價值觀，他帶出了“全國先進班集體”——作為一名輔導員，劉巍深知加強學生黨員隊伍和學生干部建設(shè)的重要性，時刻用言傳身教影響和激勵著學生。他的學生、班級、學院，以最感動的成長和最優(yōu)異的成績回饋著他們深愛的學校。他所帶的集體獲“全國先進班集體”1次，獲“省優(yōu)秀班級標兵”4次，獲“省先進黨支部”1次。他所帶的學生獲省教育年度人物、省年度大學生、省優(yōu)秀畢業(yè)生、省優(yōu)秀大學生共產(chǎn)黨員、省優(yōu)秀學生干部、省三好學生……
　　踐行公益精神，他帶出了“全國優(yōu)秀環(huán)保學生社團”——作為團委書記，他探索出一條適合環(huán)境專業(yè)學生成長的社團發(fā)展道路。他所帶的“綠舟環(huán)保社團”多次獲得全國大學生環(huán)保創(chuàng)意大賽——優(yōu)秀社團獎、“全國大學生志愿者千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”優(yōu)秀小分隊、省優(yōu)秀環(huán)保志愿者協(xié)會、省暑期社會實踐先進團隊等榮譽；所開展的活動項目也屢創(chuàng)佳績，榮獲環(huán)保部“全民參與最佳實踐方案”1次、獲“全國大學生社會實踐”優(yōu)秀獎2次；獲省暑期“三下鄉(xiāng)‘社會實踐活動’”優(yōu)秀成果獎8次。
　　劉巍，2010年被教育部思政司授予“全國高校輔導員年度人物入圍獎”（全國百強輔導員）；2013年被省委高校工委、省教育廳授予“遼寧省骨干輔導員名師”；2010年被省委宣傳部、省文明辦、省高校工委、省教育廳、團省委、省政研會授予“遼寧省大學生思想政治教育先進工作者”；2010年被省教育廳思政處、省高校輔導員協(xié)會授予“遼寧高校輔導員年度人物”；2008—2014年間，先后被省教育廳授予“遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀工作者”；2009年8月省被高校工委、省教育廳授予“遼寧省高?！o導員萬家行’活動先進個人”。