近日，大連理工大學(xué)第十二屆“攀登杯”（全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽校內(nèi)選拔賽）科技競賽落下帷幕，校區(qū)代表隊(duì)獲一等獎3項(xiàng)（共30項(xiàng)），二等獎13項(xiàng)（共77項(xiàng)），三等獎46項(xiàng)（共202項(xiàng)），校區(qū)榮獲集體獎第一名，并捧得攀登杯。

值得一提的是，盤錦校區(qū)本屆攀登杯科技競賽共獲得3項(xiàng)一等獎。由邢喆宇等同學(xué)完成的《高效磁性納米吸附溢油材料》項(xiàng)目提出了利用氣溶膠法制備納米碳基材料吸收劑來解決日益嚴(yán)峻的海洋溢油污染問題，項(xiàng)目的制備過程簡單、易于回收、污染小，并且對地下水的有機(jī)污染物有很好的吸附性能，具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價值；由趙永和等同學(xué)完成的項(xiàng)目《遼東灣淺海底泥中錳氧化菌群的富集及產(chǎn)物（BioMnOx）的吸附/催化特性》是從海洋沉積物中篩選可以氧化Mn2+微生物群落，考察群落在不同條件下的錳氧化性能，同時考察錳氧化菌群/生物錳氧化物協(xié)同去除其它重金屬的能力，最終達(dá)到利用錳氧化菌群/生物錳氧化物對工業(yè)廢水進(jìn)行處理的目的；由何婷等同學(xué)完成的項(xiàng)目《健康管家》屬于小型發(fā)明創(chuàng)作類科技發(fā)明制作中的生命科學(xué)類，該作品是一款A(yù)PP，該APP讓用戶在沒有醫(yī)學(xué)背景的情況下，方便快捷的實(shí)現(xiàn)對體檢單內(nèi)容的了解以針對當(dāng)前身體狀況的一些可以改善的地方。

校區(qū)高度重視，全力支持學(xué)生科技創(chuàng)新

校區(qū)一直高度重視學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在政策上和經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。創(chuàng)新是推動人類社會前進(jìn)的不竭動力，大學(xué)生作為全社會科技創(chuàng)新的排頭兵，應(yīng)當(dāng)把握機(jī)遇，積極投身科技創(chuàng)新的有關(guān)活動，這既是對自己專業(yè)知識的全面擴(kuò)充體會，也是對合作動手能力的現(xiàn)實(shí)提升，更是對我國建設(shè)“創(chuàng)新型國家”的架構(gòu)添磚加瓦。為培養(yǎng)校區(qū)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力，校區(qū)團(tuán)委牽頭，聯(lián)合教學(xué)事務(wù)部和各學(xué)院積極開展系列工作，組織、扶持校區(qū)學(xué)子參與學(xué)校“攀登杯”科技競賽，校區(qū)總計181支隊(duì)伍，近1000人參賽，在校區(qū)引發(fā)了一股科技創(chuàng)新熱潮。

“攀登杯”比賽是一個綜合性較強(qiáng)的科技賽事，校區(qū)的書院制育人模式，實(shí)現(xiàn)校區(qū)學(xué)子學(xué)科交叉、專業(yè)互補(bǔ)，為科技競賽提供了非常便利的組隊(duì)平臺，同學(xué)們在書院跨專業(yè)組隊(duì)，超過2/3的獲獎團(tuán)隊(duì)隊(duì)員來自多個不同學(xué)院，促進(jìn)了不同專業(yè)學(xué)生的思維碰撞，為校區(qū)斬獲“攀登杯”奠定基礎(chǔ)。

教師熱忱指導(dǎo)，細(xì)心耐心助力完善項(xiàng)目

在本屆“攀登杯”中，校區(qū)共七名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，在各參賽單位中數(shù)量最多。盤錦校區(qū)之所以能夠捧杯“攀登杯”，和校區(qū)老師的熱忱指導(dǎo)密不可分。據(jù)統(tǒng)計，在校區(qū)所有參賽隊(duì)伍中，得到老師指導(dǎo)的隊(duì)伍占90%以上。校區(qū)剛成立三年，校區(qū)學(xué)子在各領(lǐng)域科創(chuàng)項(xiàng)目上經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，因此，校區(qū)注重通過專業(yè)老師的指導(dǎo)、引路，助力校區(qū)學(xué)子完善科創(chuàng)項(xiàng)目。

其中獲得一等獎的項(xiàng)目《高效磁性納米吸附溢油材料》是在占敬敬教授的精心指導(dǎo)下完成的。本項(xiàng)目的隊(duì)長邢喆宇對此深有感受：“占老師不但在學(xué)業(yè)上給了我們很大的啟迪和培養(yǎng)，在生活上也給予我們無私的關(guān)心和幫助。老師活躍的學(xué)術(shù)思維，豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，敏銳的洞察力和對問題獨(dú)特的見解在我們撰寫論文過程中提供了指導(dǎo)?！?/p>

良師益友是競賽指導(dǎo)老師最貼切的形容，準(zhǔn)備競賽過程中很難見到老師單方面的講解，更多地是師生之間的互動交流。校區(qū)中像占敬敬教授這樣有能力、有熱情的老師還有很多，也正是由于老師們的幫助，校區(qū)在本屆賽事中有了新的突破。

深入學(xué)生一線，做深做透氛圍營造工作

在本次“攀登杯”的籌備中，校區(qū)以增強(qiáng)學(xué)子創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新意識和科研能力為宗旨，在宣傳工作開展前期，針對校區(qū)學(xué)子對“攀登杯”不夠了解，對參賽流程，競賽模式還有諸多疑問的現(xiàn)狀，校區(qū)團(tuán)委科技創(chuàng)新部于2015年10月初展開了一系列宣傳活動，為后續(xù)“攀登杯”比賽的高參與度，高質(zhì)量作品打下了良好的基礎(chǔ)。

校區(qū)在宣傳伊始即建立了“校區(qū)科創(chuàng)部科技競賽群”，以網(wǎng)絡(luò)媒介為基礎(chǔ)，宣傳與發(fā)布“攀登杯”相關(guān)賽事通知，并提供自由組隊(duì)，切磋交流，解答疑難的線上交流平臺。該平臺啟動之初，就有近500人加入，極大地提高了校區(qū)學(xué)子獲取相關(guān)信息的效率，得到了同學(xué)們的一致好評。

同時，考慮到同學(xué)們對攀登杯的了解不能浮于表面，活動宣傳期間，校區(qū)團(tuán)委充分利用展架展板、微信平臺、貼紙宣傳、走寢、宣講會等形式推介賽事信息，展示往年優(yōu)秀作品，普及“挑戰(zhàn)杯”以及“攀登杯”相關(guān)知識，營造大賽氛圍。同時結(jié)合基層團(tuán)建工作，團(tuán)委科創(chuàng)部所有成員走進(jìn)寢室在基層團(tuán)支部進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)團(tuán)支部有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐與新生組隊(duì)參與比賽，鼓勵同學(xué)們積極參加比賽，參與活動，尋找自己的興趣愛好，挖掘科技創(chuàng)新潛能。

統(tǒng)籌組織參賽，做精做細(xì)競賽服務(wù)工作

冉冉升起的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮需要專業(yè)而又精準(zhǔn)的指引，才能最有效激發(fā)校區(qū)學(xué)子科技創(chuàng)新的潛能，提高參賽作品的完成效率與質(zhì)量。校區(qū)團(tuán)委特別邀請了大連校區(qū)大賽負(fù)責(zé)人之一周旭以及科技創(chuàng)新典型代表項(xiàng)頂頂來校區(qū)分享參賽經(jīng)驗(yàn)。另外，針對同學(xué)們在參與科技創(chuàng)新時的問題，校區(qū)組織了高水平講座，指導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的科創(chuàng)目標(biāo)，培養(yǎng)同學(xué)們掌握查閱文獻(xiàn)的技能，教會同學(xué)們?nèi)绾斡袟l不紊的做精自己的作品。

另外，為更好的組織校區(qū)學(xué)子參加攀登杯決賽，校區(qū)為參賽隊(duì)員租用了比賽專用車，確保校區(qū)學(xué)子能安全準(zhǔn)時到達(dá)大連校區(qū)，減少疲勞以更好的精神面貌參加決賽，科創(chuàng)部的同學(xué)全程負(fù)責(zé)后勤保障工作，解決同學(xué)們的后顧之憂。參賽選手在賽前從整理展臺、資料，到作品的講解介紹，做了充足的準(zhǔn)備。比賽采用集中展示，公開答辯的方式，面對賽事委員會評委的提問，校區(qū)學(xué)子展現(xiàn)了應(yīng)有的精神風(fēng)貌，耐心細(xì)致的解答、沉著冷靜的分析、微笑得體的語言得到了評委們的一致首肯，也向大連校區(qū)的同學(xué)們展現(xiàn)了校區(qū)學(xué)子良好的綜合素質(zhì)。

在參賽的同時，學(xué)習(xí)也是這次比賽的重要任務(wù)。參賽選手在賽后說到，“很感謝校區(qū)科創(chuàng)部給我們提供后勤保障，也讓我們看到了自己的不足之處。校區(qū)的科創(chuàng)之路才剛剛開始，相信未來，校區(qū)學(xué)子科技創(chuàng)新的能力和水平會有更大的提高，校區(qū)科技創(chuàng)新工作也會越來越好?！?/p>

積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，校區(qū)科技創(chuàng)新蔚然成風(fēng)

新學(xué)年伊始，校區(qū)團(tuán)委在科技創(chuàng)新方面逐步走出了一條具有盤錦校區(qū)特色的，集合人性化、高端化、組織化在內(nèi)的全新道路，所獲成績斐然?，F(xiàn)任校區(qū)團(tuán)委科技創(chuàng)新部部長對此有著深切的感受：“在不斷地摸索創(chuàng)新中，今年參與競賽的人數(shù)將近1000人，可謂得到了空前的提高，去年我們第一年參賽，沒有經(jīng)驗(yàn)，成績是最后一名，但是我們的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，只用了一年的時間，我們就實(shí)現(xiàn)了從最后一名到第一名的轉(zhuǎn)變，這也充分證明了我們的工作思路是科學(xué)有效的。在以后的工作中，我們還會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善改進(jìn)工作方式，為校區(qū)學(xué)子的科技創(chuàng)新意識和能力鍛煉，搭建好平臺?！?/p>

在未來的工作當(dāng)中，校區(qū)將進(jìn)一步鞏固已有成果，在校區(qū)學(xué)生中廣泛開展科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓每名學(xué)子認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，為國家創(chuàng)新戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型做好積極準(zhǔn)備，同時形成盤錦校區(qū)育人工作的另一特色，為人才培養(yǎng)工作作出貢獻(xiàn)。

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山高人為峰，激情勇攀登。大連理工大學(xué)“ 攀登杯” 科技競賽是由共青團(tuán)大連理工大學(xué)委員會、研究生工作處、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院聯(lián)合主辦的校內(nèi)大學(xué)生科技作品競賽， 是大連理工大學(xué)歷時最長、規(guī)模最大、水平最高的綜合性課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。 該競賽旨在激勵學(xué)生參與科技創(chuàng)新，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才，營造校園科技創(chuàng)新文化氛圍，并選拔優(yōu)秀作品參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。