近日，遼寧省教育廳公布了普通高等學(xué)校第二批一流本科教育示范專業(yè)名單。本次全省共有294個專業(yè)獲第二批一流本科教育示范專業(yè)，我校廣告學(xué)、冶金工程、自動化和測繪工程4個專業(yè)名列其中。

圖為遼寧省普通高等學(xué)校第二批一流本科教育示范專業(yè)遴選結(jié)果的通知

近年來，學(xué)校以建設(shè)一流專業(yè)為目標(biāo)，全面落實“以本為本、四個回歸”，堅持立德樹人，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。積極推進(jìn)新工科建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，打造特色優(yōu)勢專業(yè)。不斷完善協(xié)同育人和實踐教學(xué)機(jī)制，積極與企業(yè)開展合作辦學(xué)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院、校企“訂單式”培養(yǎng)不斷涌現(xiàn)。努力培育以人才培養(yǎng)為中心的質(zhì)量文化，完善質(zhì)量評價保障體系，提升質(zhì)量評估與評價工作。眾措并舉，專業(yè)建設(shè)取得了顯著成效。

廣告學(xué)專業(yè)于2017年獲遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)。圍繞產(chǎn)教融合校企合作，廣告學(xué)專業(yè)構(gòu)建“3+1”人才培養(yǎng)模式，建立了“六個共同”的校企協(xié)同育人機(jī)制，建成“專業(yè)知識+職業(yè)發(fā)展+崗位選擇”三個平臺，構(gòu)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神貫穿始終的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。開展引入企業(yè)項目進(jìn)課堂的教學(xué)改革，實現(xiàn)教、學(xué)、做、創(chuàng)、用一體化的廣告設(shè)計與策劃核心能力培養(yǎng)。冶金工程專業(yè)分別于2011年和2013年獲批省級、國家級綜合改革試點專業(yè)，2019年通過工程教育認(rèn)證。以新工科建設(shè)內(nèi)涵改造升級傳統(tǒng)專業(yè)，冶金工程專業(yè)逐步構(gòu)建了四位一體、層次分明、比例協(xié)調(diào)的課程體系。以提高人才培養(yǎng)能力為核心，建立了以學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的人才培養(yǎng)體系，充分體現(xiàn)了培養(yǎng)“高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用人才”教育的特色。自動化專業(yè)于2013年被評為遼寧省普通高等學(xué)校本科工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)。以教育部“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造 2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計劃為契機(jī)，以機(jī)器人工程專業(yè)為龍頭，自動化專業(yè)圍繞智能制造產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)行升級改造，開展工程人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建以強(qiáng)化工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心的教學(xué)體系。測繪工程專業(yè)于2019年通過工程教育認(rèn)證。按照 “以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”的認(rèn)證理念，測繪工程專業(yè)建立了 “3+1”人才培養(yǎng)模式，以“多元整合理論”為指導(dǎo)建立理論課程教學(xué)體系，以“工程項目頂崗實習(xí)型”為特色制定實踐教學(xué)體系。

學(xué)校將結(jié)合應(yīng)用型辦學(xué)特色，研究制定一流專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌相關(guān)資源、明確工作目標(biāo)、制定工作措施、加強(qiáng)過程管理、強(qiáng)化保障措施，充分發(fā)揮一流本科教育示范專業(yè)的示范引領(lǐng)作用，帶動學(xué)校專業(yè)的整體建設(shè)發(fā)展。