為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和教育部《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》《關(guān)于深化本科教育教學改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》文件精神，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，切實發(fā)揮課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”作用，學校2019年印發(fā)了《遼寧科技學院課程思政教育教學實施辦法》，在全校范圍內(nèi)開展了思政課程和課程思政的教育教學改革。

為了評價課程思政建設(shè)工作的前期成果，學校于今年8月下發(fā)了《關(guān)于對課程思政建設(shè)情況進行督查工作的通知》，教學評價與教師發(fā)展中心制定了《課程思政建設(shè)檢查工作方案》和評分細則。校教學評價與督導組人員，歷時一個多月，對全校2020年春季學期共1101門課程的課程思政情況，從課程教學大綱、授課計劃、教案或PPT、自編教材等方面進行了全方位的評價。

學校高度重視本次課程思政建設(shè)的評價工作，副校長吳國璽親臨現(xiàn)場進行指導，并就課程思政工作同教學評價督導組成員們開展了研討。他強調(diào)了課程思政建設(shè)工作的重要性，指出要堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的原則，充分發(fā)掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，要通過評價，提煉出一系列可推廣的課程思政教育教學改革典型經(jīng)驗和特色做法，遴選出具有我校特色的示范課程，進一步完善我校課程思政建設(shè)工作的相關(guān)規(guī)定和制度，加快我校課程思政建設(shè)的步伐，培育出充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的優(yōu)質(zhì)通識課和專業(yè)課程，培養(yǎng)具有親和力和影響力的課程思政優(yōu)秀教師和教學團隊，形成一套科學有效的課程思政教育教學質(zhì)量考核評價體系，真正讓所有教師、所有課程都承擔好育人責任，構(gòu)建我校全員全過程全方位育人的“大思政”格局。

評價結(jié)果顯示，全校大部分教學單位和教師對課程思政建設(shè)給予高度重視，教學大綱思政教育目標明確，能夠用心挖掘?qū)I(yè)課程中蘊含的思政教育元素，并將豐富的思政元素與專業(yè)內(nèi)容有機融合。授課計劃能夠結(jié)合專業(yè)課教學內(nèi)容恰當設(shè)計思政教學內(nèi)容，將專業(yè)課知識點與思政育人的內(nèi)容自然融合，課程思政教案書寫認真、內(nèi)容豐滿、題材豐富、貼合專業(yè)。教案和PPT編寫制作精心，思政題材豐富多彩，內(nèi)容多樣。但是，當前還有個別教學單位和教師對課程思政工作的重視程度不夠，沒有將思政的內(nèi)容合理的安排到教學過程中，個別課程甚至沒有體現(xiàn)課程思政內(nèi)容。

10月27日，學校召開了督導工作會議，教學評價與教師發(fā)展中心主任杜成武對2020春季學期的課程思政評價情況進行了總結(jié)，對每個教學單位的優(yōu)缺點進行了詳細的剖析，針對存在的問題提出了具體的建議和意見。他希望各教學單位和全校教師通過課程思政建設(shè)引導學生正確思考、砥礪奮進，實現(xiàn)“課程思政”與思政課程同向同行，形成育人合力，推進高質(zhì)量育人成果。

下一步，學校將繼續(xù)加大課程思政建設(shè)工作力度，進一步完善相關(guān)制度，多角度開展課程思政培訓，力爭推出課程思政示范課程，選樹課程思政優(yōu)秀教師，建設(shè)課程思政教學研究示范中心，為全面推進我校課程思政建設(shè)、提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量、構(gòu)建我校三全育人的“大思政”格局奠定基礎(chǔ)。