5月20日，青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織召開了管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃及40周年校慶宣傳動(dòng)員部署大會(huì)。會(huì)議由常務(wù)副院長(zhǎng)來(lái)明主持，學(xué)院全體教職工參加了會(huì)議。本次會(huì)議以啟動(dòng)學(xué)院《管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2016-2018年）》為契機(jī)，圍繞《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)〔2014〕19號(hào) ）部署了我院“十三五”期間的四件重大事項(xiàng)。

會(huì)議部署了學(xué)院深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量工作安排及管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)院深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量工作貫徹落實(shí)了《青海省深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》（教職成[2015]54號(hào)），適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)成才需要，進(jìn)一步明確了以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路的辦學(xué)思路。本項(xiàng)工作依托7個(gè)項(xiàng)目、分21個(gè)任務(wù)，以41個(gè)工作內(nèi)容為切入點(diǎn)，進(jìn)一步明確了以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路的辦學(xué)思路。要完善產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，健全教學(xué)質(zhì)量管理和保障制度。以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，加強(qiáng)思想道德、人文素養(yǎng)教育和技術(shù)技能培養(yǎng)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃依據(jù)《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》（青教職〔2016〕2號(hào)）要求，以學(xué)院《人才培養(yǎng)質(zhì)量保障監(jiān)控體系》為載體，以“突出問題專項(xiàng)治理、管理制度標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、管理隊(duì)伍能力建設(shè)、管理信息化水平提升、文化育人創(chuàng)新、質(zhì)量保證體系完善”六大行動(dòng)為抓手，對(duì)16項(xiàng)任務(wù)，從105個(gè)工作內(nèi)容上落實(shí)了責(zé)任部門、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任人和負(fù)責(zé)人，做到了“落細(xì)、落小、落實(shí)”。

布置了教師職業(yè)教育教學(xué)能力提升工作，對(duì)教師職業(yè)教育教學(xué)能力提升工作做了全面宣傳動(dòng)員。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步要求，教務(wù)處將通過三年的時(shí)間，從專業(yè)頂層規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案制訂、課程標(biāo)準(zhǔn)建立、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等人才成長(zhǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，以提升教師職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以教師職業(yè)教育教學(xué)測(cè)評(píng)為抓手，以創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育課堂，提高教學(xué)效果為目的，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

最后，劉建明院長(zhǎng)作會(huì)議總結(jié)發(fā)言，特別強(qiáng)調(diào)了發(fā)展質(zhì)量、綜合改革、創(chuàng)新發(fā)展、保障體系、行動(dòng)落實(shí)。要求各部門認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，落實(shí)《深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)施方案》《管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2016-2018年）》《教師現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)能力提升方案》，不斷提高管理規(guī)范化、精細(xì)化和科學(xué)化的水平，加快實(shí)現(xiàn)學(xué)院治理能力現(xiàn)代化。