7月13日下午，四川大學(xué)2016年“實(shí)踐及國(guó)際課程周”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在望江校區(qū)明德樓414報(bào)告廳舉行。校黨委書(shū)記楊泉明教授出席會(huì)議并講話(huà)，校黨委副書(shū)記李向成教授，副校長(zhǎng)步宏教授，2016年“實(shí)踐及國(guó)際課程周”外籍教授代表，杰出校友代表，校督導(dǎo)委專(zhuān)家，有關(guān)部處負(fù)責(zé)人，各學(xué)院分管教學(xué)及學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人以及師生代表參加交流會(huì)。會(huì)議由步宏副校長(zhǎng)主持。 

 　　楊泉明書(shū)記在會(huì)上發(fā)表講話(huà)。他指出，創(chuàng)新是貫穿于四川大學(xué)辦學(xué)的重要傳統(tǒng)和基因。早在民主革命時(shí)期，川大就是“各種進(jìn)步力量的大本營(yíng)”，云集了大批仁人志士和先進(jìn)分子；新中國(guó)成立后，學(xué)校主動(dòng)融入和服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和人民革命建設(shè)事業(yè)，把立德樹(shù)人作為學(xué)校根本任務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批合格人才；在上世紀(jì)末、本世紀(jì)初的高等教育并校改革中，川大是“吃第一只螃蟹”的學(xué)校，為我國(guó)高等教育并校改革作出了歷史性貢獻(xiàn)。近年來(lái)，四川大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，切實(shí)肩負(fù)大學(xué)使命與責(zé)任，為推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作了大量工作。學(xué)校緊緊抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)培養(yǎng)、知識(shí)積累、能力提升以及成果孵化等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聚焦知識(shí)、能力、品質(zhì)、實(shí)踐等基本要素，在全國(guó)高校率先制定了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革行動(dòng)計(jì)劃》，實(shí)施了“萬(wàn)門(mén)課程”建設(shè)、“雙導(dǎo)師”制度以及“高水平互動(dòng)式-小班化”課堂教學(xué)改革，搭建了“實(shí)踐及國(guó)際課程周”、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育“一條街”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)際實(shí)踐平臺(tái)，拓展了高質(zhì)量眾創(chuàng)空間，建立了大批學(xué)術(shù)型社團(tuán)，實(shí)施了多元學(xué)籍管理制度，設(shè)立了各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，打造了智慧教學(xué)環(huán)境，取得了顯著成效。楊泉明書(shū)記表示，在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的國(guó)家戰(zhàn)略背景下，學(xué)校各單位要再接再厲，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作再上層次、再上水平，真正把川大的教育辦成高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。  

 　　楊泉明書(shū)記圍繞“如何把川大的教育辦成高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”提出了四點(diǎn)要求。一是強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。要從學(xué)校120年辦學(xué)歷史中汲取創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神動(dòng)力和力量源泉，把握好社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩大主題，以“全課程”社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主線(xiàn)加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)能力培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)廣大師生投身“雙創(chuàng)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。二是健全制度機(jī)制。進(jìn)一步適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要，繼續(xù)探索課程體系、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)機(jī)制及考試制度的改革，健全完善“雙創(chuàng)”教育的制度機(jī)制，進(jìn)一步營(yíng)造環(huán)境氛圍。三是推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是開(kāi)放教育，要進(jìn)一步完善“政產(chǎn)學(xué)研用”結(jié)合的協(xié)同育人模式，動(dòng)員各種社會(huì)力量和資源，搭建更加寬闊的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。四是同學(xué)主動(dòng)參與。廣大青年學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，要圍繞青年學(xué)生搭建平臺(tái)、營(yíng)造環(huán)境，激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，充分調(diào)動(dòng)青年學(xué)生的積極性主動(dòng)性，引導(dǎo)青年學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為習(xí)慣、成為追求。 　　交流會(huì)上，2016年“實(shí)踐及國(guó)際課程周”外籍教授代表、杰出校友代表及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀師生代表分別作了主題發(fā)言，結(jié)合自身學(xué)習(xí)及工作實(shí)際，分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)。 

 　　來(lái)自以色列本古里安大學(xué)的Yossi Dashti教授以《以色列教育體系在“雙創(chuàng)”運(yùn)動(dòng)中扮演的角色及做出的貢獻(xiàn)》為題，從國(guó)家的維度介紹了以色列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自以色列巴伊蘭大學(xué)的Eyal Yaniv教授圍繞“如何激發(fā)并產(chǎn)生創(chuàng)意”主題，暢談了如何運(yùn)用“藝術(shù)創(chuàng)意”激發(fā)“雙創(chuàng)”靈感并付諸實(shí)踐。四川大學(xué)杰出校友代表、成都萬(wàn)江港利科技股份有限公司總經(jīng)理賀新先生作了《不斷創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)最強(qiáng)的動(dòng)力》主題報(bào)告，通過(guò)分享創(chuàng)業(yè)歷程，分析創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質(zhì)能力。四川大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師鐘勝教授以《“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育的啟示》為題，分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。四川大學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生、榮獲首屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)的“‘樂(lè)樂(lè)醫(yī)’患者診后隨訪(fǎng)及慢病管理平臺(tái)”團(tuán)隊(duì)成員廖光東同學(xué)結(jié)合團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，介紹了在打造新型“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”平臺(tái)方面的有益探索。