“??？我不太敢，成績不好，有點膽怯。”

“所以你更應該參加?。±罾蠋熌苤敢?，一定有機會考上研的，他喜歡每一位學生，而且不求回報?！?/p>

“為什么他那么愛學生，還不求回報？”

“因為他說:‘我希望你們以后都能夠成為夜空中最亮的那顆星，照亮別人，指引別人?！?/p>

他是樂山師范學院數(shù)學與信息科學學院教師——李洪恒老師。

“奉獻”——屬于他的代名詞

“見到學生我就高興，我想把我微不足道的知識都傳授給他們，我希望他們都能學到?！崩詈楹阏J真的眼神，詮釋出他對于教育事業(yè)的熱愛。

外出調(diào)研，他認真研究學生未來的發(fā)展方向，為他們的以后做好打算?！耙郧拔乙埠芟肟佳?，但并不知道方向，后來也是因為我的老師，指引了我該怎么去做。所以我想把這種幫助學生，不要報酬的奉獻精神傳承下去?！崩詈楹阕畛煸谧爝叺脑~語便是——傳承。傳承，對他來說，有生命的傳承，還有知識與文化的傳承。他希望不管是他還是他的學生，都能將這種精神傳承下去，去幫助更多的人，為更多的人完成更大的抱負和追求。

在李洪恒當班主任期間，他每個月會去學生宿舍，了解學生的情況；他所帶的班級中考上研究生的人數(shù)是數(shù)信學院有史以來考上研究生人數(shù)最多的班級，這是他最為驕傲和自豪的事情。在班級上他幫助困難學生，不論是家庭還是學習，都給予了最體貼的問候?！拔夷馨盐椅⒈〉牧α拷o他們，我真的很高興。我是共產(chǎn)黨員，在共產(chǎn)黨員示范崗上，我相信我是起到了共產(chǎn)黨員先鋒作用的，完成了教書育人的職責。教書，不僅要有豐富的知識，還要有愛心和責任?！?/p>

李洪恒強調(diào)了他的三個形象：從黨員的形象影響學生，從教師的形象發(fā)展學生，作為朋友的形象幫助學生。他將正能量的東西帶給每一位學生，是他覺得最有意義的事。李洪恒在談及到一位現(xiàn)在在英國留學的學生時，甚至留下了眼淚。這位學生在艱苦奮斗的生涯中，他像父親一樣幫助了他，并親手將他交給了電子科技大學的副院長：“我交給你了，希望培養(yǎng)好，他不怕苦?！弊鲇幸饬x的事情，做對他人有意義的事情，這是李洪恒的宗旨。

時間都去哪了

“我的業(yè)余時間都在我的學生身上?！?/p>

“我有責任和義務使學生更優(yōu)秀，非常希望學生都考研，希望他們成才?！?/p>

李洪恒自從有了考研團隊開始，他便沒有其它的空余時間了。他致力于培養(yǎng)學生，發(fā)展學生，以學生為自己的教學目標?！拔以敢鉄o條件幫助學生，不管是生活還是學習，課下我經(jīng)常對他們進行思想輔導，學業(yè)輔導，幫助學生考研，給心儀的導師寫信等等。我喜歡我的學生，能見到他們我的內(nèi)心就是快樂的?！?/p>

每堂課上課前，李洪恒都會設計好自己的課程，他會把適合課堂的知識拿出來，和學生的能力進行聯(lián)系。因為熱愛，因為高興，所以李洪恒在課堂上總是那么充滿激情，使課堂充分活躍起來?！罢n堂上我永遠有講不完的知識點，有時候我上課有點快，很多學生都向我反映。但其實我是太著急了，我太想把我的知識傳授給他們，所以我就講得快了。我認為我到五十歲了，我有點東西給學生，我愿意。這是人存在的價值和意義所在?！边@是李洪恒這一生的價值和意義。

李洪恒在僅有的空閑時間里也會去看專業(yè)書籍?！爸R永遠都是學不完的，要是一天不看點兒，心就慌了。時間真的太少了。還有些時間就會去搞學術交流，剩下的時間也都是和學生待在一起?！被叵胫约旱臅r間分配，李洪恒是高興的，他的臉上露出了幸福的滿足感和自豪感，這是學生帶給他的，也是知識帶給他的。

“夢的海洋”

“我很喜歡海洋，因為海洋代表著無限。我希望我也能像海洋一樣，有無限的知識去幫助無限的學生，成就無限的人才。”

從2015年到現(xiàn)在，李洪恒指導過的學生中，考上研究生的有91人，他為這91人創(chuàng)建了一個團隊——夢的海洋。他希望這個團隊能越來越大，希望有無限的人才能夠加入到這個團隊。

“社會上需要幫助，需要愛。如今社會的需求就是優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的老師，而我們的發(fā)展就是教育，國家對‘教育優(yōu)先’的提出讓我很高興。我們把最優(yōu)秀的人拿去搞教育，這是對的，我原來的想法已經(jīng)成功，真的很欣慰也很驕傲。對于學數(shù)學，每一位同學都應該感到高興，而我對于數(shù)學的學習也是不斷地。”

在李洪恒的“海洋”里，他對學生有著無私的愛，他不要求任何回報，他只想將他的“海洋”擴大。不管是在學習還是生活上，他付出全身心去關心學生，走進學生，了解學生，這一定是他的內(nèi)心所向和無條件的追求和付出。

李洪恒對學生的期望有著最樸實的想法：“我們都是平凡人，要想到這一生能做多少事，能做多少有意義的事，能為國家、為團體、為班級、為家庭、為自己做些什么事。不論是何時，都要想著去充實自己，扎實自己的知識，提高自我的修養(yǎng)，帶著拼搏精神完成自己的追求?！痹诓煌臅r代中，李洪恒老師有著一樣的信念，他將他過去對自己的期望潛移默化地轉移到了學生的身上，這也是李洪恒完善自我、成就自我的有效方式。從李洪恒老師的世界中能夠看出，最樸實的愿望總是帶來最璀璨的效果。

“無論怎樣，假如我的學生很優(yōu)秀，這是我一輩子的財富?！?/p>