［本站訊］9月23日下午、24日上午，山東大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子“不忘初心、牢記使命”主題教育第一次集中學(xué)習(xí)研討在中心校區(qū)明德樓舉行。中央第四指導(dǎo)組組長(zhǎng)、最高人民檢察院原副檢察長(zhǎng)、黨組成員李如林，山東大學(xué)黨委書(shū)記郭新立、校長(zhǎng)樊麗明出席會(huì)議。郭新立主持會(huì)議。

此次學(xué)習(xí)研討的主題為“為國(guó)育賢守初心，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”，重點(diǎn)圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全“三全育人”體制機(jī)制，強(qiáng)校興國(guó)行動(dòng)方案等開(kāi)展研討。

郭新立以“堅(jiān)守為國(guó)育賢辦學(xué)初心，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建‘三全育人’工作體系”為主題作了領(lǐng)學(xué)。他指出，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)，是新時(shí)代高等教育的初心和使命。對(duì)照高等教育的初心使命，進(jìn)入新時(shí)代的山東大學(xué)，更要以嶄新的姿態(tài)傳承和弘揚(yáng)“為國(guó)育賢”的辦學(xué)初心，秉承“為天下儲(chǔ)人才，為國(guó)家圖富強(qiáng)”的辦學(xué)宗旨，切實(shí)回答好“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一“根本問(wèn)題”，加快實(shí)現(xiàn)“由大到強(qiáng)”歷史性轉(zhuǎn)變，切實(shí)擔(dān)負(fù)“強(qiáng)校興國(guó)”的重大使命。堅(jiān)持“立德樹(shù)人”、推進(jìn)“三全育人”，正是山東大學(xué)初心和使命在新時(shí)代背景下的題中應(yīng)有之義。

圍繞“三全育人”工作，郭新立從“怎么看、怎么樣、怎么辦”三個(gè)維度作了具體論述。第一，“三全育人”怎么看：深刻認(rèn)識(shí)其重大意義和豐富內(nèi)涵。立德樹(shù)人是“三全育人”的根本目的，“三全育人”為立德樹(shù)人提供實(shí)踐路徑?！叭恕钡某霭l(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“育人”，育人也是教育的生命和靈魂?！叭恕奔仁且环N協(xié)同的教育理念，也是一個(gè)全面系統(tǒng)的育人指導(dǎo)思想和原則?！叭恕备油怀霭蚜⒌聵?shù)人作為根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)我們培養(yǎng)的人，必須德智體美勞全面發(fā)展；更加突出從育人隊(duì)伍、育人時(shí)間、育人空間的三個(gè)維度協(xié)同育人。第二，山大“三全育人”工作怎么樣：準(zhǔn)確把握需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。近年來(lái)，學(xué)校在“三全育人”方面進(jìn)行了很多有益的嘗試，但對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記的要求，還存在著一些問(wèn)題，必須高度重視并認(rèn)真加以解決，具體包括：“全員”有空位，存在主體性缺失；“全過(guò)程”有空白，存在銜接性斷裂；“全方位”易空轉(zhuǎn)，存在聯(lián)動(dòng)性乏力。第三，“三全育人”下一步怎么辦：關(guān)于問(wèn)題破解思路的初步思考。一是從育人手段上，要以構(gòu)建工作機(jī)制“先手棋”走活育人“一盤(pán)棋”。要全校一盤(pán)棋地推動(dòng)“三全育人”工作深入開(kāi)展，就要從整體上規(guī)劃立德樹(shù)人的落實(shí)機(jī)制，把“指揮棒”搞準(zhǔn)確，絕不能走一步看一步，甚至等出了問(wèn)題再來(lái)校正。二是從育人主體上，要以“并跑領(lǐng)跑”代替“替跑跟跑”，匯聚育人合力。全體教職醫(yī)務(wù)員工要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)承擔(dān)思想政治教育和思想價(jià)值引領(lǐng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍協(xié)同、多方聯(lián)動(dòng)、合力育人。教師隊(duì)伍要成為三全育人的關(guān)鍵，思政工作隊(duì)伍要成為學(xué)生思想政治教育的主力，管理服務(wù)隊(duì)伍要成為三全育人的重要力量。三是從育人對(duì)象上，以“供給側(cè)”協(xié)同聯(lián)動(dòng)“需求側(cè)”提升育人實(shí)效。要著眼學(xué)生“關(guān)心什么”，注重構(gòu)建高效的思政教育話語(yǔ)體系；聚焦學(xué)生“需要什么”，提高精準(zhǔn)滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)成才需要的供給能力；立足幫助學(xué)生“解決什么”，不斷提高統(tǒng)籌解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

校務(wù)委員會(huì)副主任、文化委員會(huì)主任曹憲忠，校長(zhǎng)助理、人事部部長(zhǎng)、人才辦主任吳臻，威海校區(qū)常務(wù)副校長(zhǎng)韓建新，青島校區(qū)黨工委副書(shū)記郭邦禮，齊魯醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)馬春紅分別談了學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述的學(xué)習(xí)體會(huì)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從各自工作角度，圍繞學(xué)校文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)與“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)、醫(yī)學(xué)研究生教育等工作分析了存在的問(wèn)題，提出了工作思考和改進(jìn)措施。

在重點(diǎn)研討階段，材料科學(xué)與工程學(xué)院孫康寧教授、黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)周作福、本科生院院長(zhǎng)劉傳勇、黨委研究生工作部部長(zhǎng)魯統(tǒng)超、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)劉國(guó)亮、歷史文化學(xué)院黨委書(shū)記劉軍圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述談了體會(huì)，并分別以人才培養(yǎng)、“不忘育賢初心，牢記育人使命，以‘三全育人’落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用”、“初心不改，砥礪前行”、“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于培養(yǎng)最富創(chuàng)造力的研究生”、“實(shí)施‘三領(lǐng)工程’，打造‘三全育人’高地，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”為主題，對(duì)如何落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)“三全育人”工作提出了意見(jiàn)建議和思路舉措。

在交流發(fā)言階段，黨委副書(shū)記仝興華、張永兵，威海校區(qū)黨工委書(shū)記尹作升，齊魯醫(yī)學(xué)院黨工委書(shū)記侯俊平，副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)劉建亞圍繞學(xué)習(xí)研討主題，結(jié)合工作實(shí)際，依次就“三全育人”工作的破解思路、實(shí)施路徑、有益探索以及推動(dòng)研究生教育的工作方法等內(nèi)容作了交流與討論。

李如林在總結(jié)點(diǎn)評(píng)時(shí)表示，山東大學(xué)此次集中學(xué)習(xí)研討準(zhǔn)備充分，思想認(rèn)識(shí)深刻到位，突出理論聯(lián)系實(shí)際。他強(qiáng)調(diào)，必須提高政治站位，以強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感把主題教育開(kāi)展好，教育成果要完全符合中央要求。他提出三點(diǎn)要求：一要突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，打牢思想基礎(chǔ)。要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)原著、讀原文、悟原理，真正把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求。二要立足高校職能，認(rèn)真搞好結(jié)合。要把全面貫徹落實(shí)黨的教育方針與著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人結(jié)合起來(lái)；把堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與健全“三全育人”體制機(jī)制結(jié)合起來(lái)；把嚴(yán)格治學(xué)治校與促進(jìn)教育教學(xué)和科研改革結(jié)合起來(lái)；把學(xué)校黨委、院系黨委、支部、黨員四位一體的黨建體系建設(shè)結(jié)合起來(lái)。三要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)抓好整改。要圍繞學(xué)校面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，圍繞核心工作職能，通過(guò)調(diào)查研究，真正把學(xué)校存在的問(wèn)題找出來(lái)，提出解決措施，整改落實(shí)到位。

會(huì)議要求，要扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、一字一句、原原本本、系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于主題教育的重要論述和關(guān)于教育工作的重要講話精神。學(xué)習(xí)研討會(huì)后，圍繞會(huì)議聚焦的各個(gè)專(zhuān)題，由專(zhuān)人牽頭，迅速成立專(zhuān)題組，制定出下一步的工作方案，真正讓學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題落實(shí)到實(shí)際工作中。下一步的調(diào)查研究，要在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，做好統(tǒng)籌組織，減少基層負(fù)擔(dān)，實(shí)行組合式調(diào)研、團(tuán)隊(duì)式攻關(guān)、矩陣式分工，立足于一校三地的整合，立足于校領(lǐng)導(dǎo)和分管部門(mén)以及基層單位的結(jié)合，在調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷把中央的要求落到實(shí)處，切切實(shí)實(shí)取得成效。

中央第四指導(dǎo)組成員、中央組織部干部一局二級(jí)巡視員沈群英，中央第四指導(dǎo)組聯(lián)絡(luò)員、中央組織部干部三局四處副處長(zhǎng)、二級(jí)調(diào)研員薛峰；學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員，威海校區(qū)、青島校區(qū)、齊魯醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員，相關(guān)職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，部分基層單位主要負(fù)責(zé)人，專(zhuān)家學(xué)者代表等參加會(huì)議。

根據(jù)安排，主題教育期間，學(xué)校黨委將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，緊密結(jié)合強(qiáng)校興國(guó)重大使命，扎實(shí)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并研究確定了6個(gè)研討專(zhuān)題。集中學(xué)習(xí)研討通過(guò)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的形式，每?jī)芍芗幸惶鞎r(shí)間開(kāi)展，采取一校三地、上下聯(lián)動(dòng)、有分有合、集中研討的方式，按照“一位班子成員領(lǐng)學(xué)、認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題、聚焦一個(gè)專(zhuān)題、制定一個(gè)方案、破解一個(gè)難題”的思路，真正從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中找到破解學(xué)校改革發(fā)展難題、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校興國(guó)的路徑和方法。

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