近期，校領(lǐng)導(dǎo)馬春林、徐傳光、王強(qiáng)、孔祥華、竇建民、張躍飛、段培永、王昭風(fēng)、胡海泉先后為分管部門及聯(lián)系學(xué)院全體黨員講了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題黨課。
  黨課深刻闡述了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，要求全體黨員深刻認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手；是推進(jìn)黨內(nèi)教育經(jīng)?；闹匾才牛w現(xiàn)了對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求；是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展的重要舉措，體現(xiàn)了對(duì)全體黨員發(fā)揮先鋒模范作用的召喚和要求。
  黨課全面解讀了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的任務(wù)要求，就是深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，爭做“四有”合格黨員。黨章是黨的總章程和根本大法，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，學(xué)習(xí)黨章處于基礎(chǔ)性地位、具有關(guān)鍵性作用，學(xué)習(xí)黨章應(yīng)當(dāng)學(xué)深悟透、入腦入心，聯(lián)系實(shí)際、融會(huì)貫通。習(xí)近平總書記系列重要講話精神，是習(xí)近平同志關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等重要講話，深刻回答了黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，才能進(jìn)一步堅(jiān)定主心骨，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略定力，增強(qiáng)發(fā)展信心、把握發(fā)展規(guī)律、拓展發(fā)展空間，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，切實(shí)承擔(dān)起黨所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。
  黨課特別強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行合一。要以“學(xué)”為基礎(chǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列講話，通過學(xué)習(xí)不斷改造思想，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升理論水平、堅(jiān)定理想信念；要抓好“做”這個(gè)關(guān)鍵，以知促行、以學(xué)促做，把做合格黨員的思想認(rèn)識(shí)付諸具體行動(dòng)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，樹立共產(chǎn)黨員的良好形象。要充分認(rèn)識(shí)到做合格共產(chǎn)黨員是學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要通過學(xué)習(xí)教育進(jìn)一步解決思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，真正把合格黨員的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，切實(shí)增強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效。要將“兩學(xué)一做”落實(shí)到每個(gè)黨支部、每個(gè)黨員，以學(xué)促做，邊學(xué)邊做，真學(xué)真做，切實(shí)提高凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立全體黨員的先鋒模范作用。要爭做“四講四有”黨員，胸懷遠(yuǎn)大理想，落實(shí)于學(xué)校發(fā)展實(shí)際，自覺將自我的人生價(jià)值、理想追求融入到學(xué)校事業(yè)發(fā)展中，為創(chuàng)建一流地方綜合性大學(xué)而努力奮斗、貢獻(xiàn)力量。
  （編輯陳升磊  編審?fù)跣闱澹?