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山東高校

校黨委理論學習中心組進行“不忘初心、牢記使命”主題教育第六次集中學習研討

時間:2019年12月03日 信息來源:德州學院 點擊: 加入收藏 】【 字體:
11月15日,學校黨委理論學習中心組在厚德樓第一會議室,以“學習貫徹黨的十九屆四中全會精神,加強制度建設,推動學校內部治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為專題,進行“不忘初心、牢記使命”主題教育第六次集中學習研討。

黨委書記劉文烈主持。黨委副書記王金利,黨委委員、紀委書記、監(jiān)察專員劉繼泉,黨委委員、副校長李永平、張存峰、徐靜,黨委委員、組織部(統(tǒng)戰(zhàn)部)部長楊恩紅出席。

研討會上,王金利領學了《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》第一部分、第十五部分;李永平領學了關于《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度 推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》的說明;徐靜傳達學習了習近平總書記在十九屆四中全會第二次全體會議上的講話。根據(jù)中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組、中央紀委機關、國家監(jiān)委通知要求,劉繼泉傳達學習了國家監(jiān)委主任楊曉渡同志在專項整治漠視侵害群眾利益問題工作推進會上的講話精神。

與會人員在會前自學的基礎上,圍繞專題,結合自身工作實際,緊扣立德樹人根本任務,進行了研討交流。張存峰和馬克思主義學院負責人,緊扣專題作了交流發(fā)言,講學習體會,找差距不足,談整改打算。

劉文烈以“學習貫徹黨的十九屆四中全會精神 加強制度建設 推動學校內部治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為題作總結講話。他指出,要充分認識黨的十九屆四中全會的重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義,進一步把思想和行動統(tǒng)一到《決定》精神上來。一要進一步明確堅持和完善中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的重大任務;二要進一步明確堅持和完善中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是把新時代改革開放推向前進的根本要求;三要明確堅持和完善中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化是應對風險挑戰(zhàn)、贏得主動的有力保證。

劉文烈強調,要加強制度理論研究和宣傳教育,進一步深刻理解和把握《決定》精神。要推進黨的十九屆四中全會精神進教材進課堂進頭腦。要充分利用各級理論學習中心組、各類媒體、思政課程和課程思政,加強制度理論研究和宣傳教育,營造良好學習氛圍,使之入耳、入腦、入心,見行動。深刻理解和把握《決定》精神,要講清楚八個方面問題:一是講清楚中國特色社會主義制度和國家治理體系的中華文化根基;二是講清楚中國特色社會主義制度和國家治理體系的實踐基礎;三是講清楚中國特色社會主義制度和國家治理體系的本質特征;四是講清楚中國特色社會主義制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢;五是講清楚堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求;六是講清楚堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標;七是講清楚堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重點任務;八是講清楚堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的政治保證。

劉文烈指出,以黨的十九屆四中全會決定精神為指導,不斷完善學校制度體系和內部治理體系,為黨育人,為國育才。增強“三個意識”,即增強制度意識、治理意識、效能意識。一是堅持黨對學校工作的全面領導,堅持并完善黨委領導下的校長負責制;二是完善立德樹人體制機制,堅持立德樹人的根本任務,抓好思想政治工作;三是提高用法治思維和方法推動學校內部制度建設和治理水平,深化學?!胺殴芊备母铩⑷轿婚_展“廢改立”工作,進一步完善學校管理制度,以法治思維和方法推進大學治理現(xiàn)代化;四是提高管理效能,推動學校高質量內涵式發(fā)展,進一步服務中心、服務一線、服務教學、服務師生;五是不斷完善學校高質量內涵發(fā)展的保障制度。

劉文烈就主題教育推進工作提出要求。他強調,一要持續(xù)發(fā)力深化整改,結合主題教育,貫徹落實好專項整治漠視侵害群眾利益問題工作推進會精神,確保即知即改、專項整治按時完成;二要搞好結合推動發(fā)展,要與學習貫徹落實黨的十九屆四中全會精神相結合、與落實學年工作要點相結合、與推動當前工作相結合,做好2019年收官、2020年謀劃工作。三要精心準備、不等不靠,為召開高質量的民主生活會做好準備。

辦公室、紀委機關、組織部、宣傳部、學工部、團委、馬克思主義學院黨政負責人參加學習研討。

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(作者:佚名 編輯:德州學院)
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