本網(wǎng)訊  4月8日，山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重大招標(biāo)課題“山東省特殊教育的內(nèi)涵發(fā)展與保障支持系統(tǒng)研究”（立項(xiàng)號(hào)：VZ15008）開題論證會(huì)在我校主校區(qū)順利召開。本項(xiàng)重大招標(biāo)課題首席專家馮濱魯教授出席論證會(huì)，并向與會(huì)專家介紹了課題的申報(bào)經(jīng)歷、開題準(zhǔn)備情況及下步課題研究計(jì)劃。省教育科學(xué)規(guī)劃辦的張玲玲博士、濰坊盲校孟祥波校長(zhǎng)、曲振國(guó)教授，以及課題組全體成員、教務(wù)處等相關(guān)部門的有關(guān)人員參加開題論證會(huì)。特教幼教師范學(xué)院院長(zhǎng)李健教授主持了開題論證會(huì)。

專家們首先聽取了部分課題組成員的介紹，我校王淑榮副教授、邢同淵副教授以及濟(jì)南大學(xué)的張婷副教授分別就相關(guān)的研究?jī)?nèi)容、研究方法、組織分工、研究進(jìn)度安排等進(jìn)行了介紹。與會(huì)專家認(rèn)為，我校的特殊教育辦學(xué)歷史悠久，教育資源豐富，具有開展特殊教育實(shí)證研究的比較優(yōu)勢(shì)；濟(jì)南大學(xué)師資力量雄厚，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有開展特殊教育理論研究的比較優(yōu)勢(shì)。我校與濟(jì)南大學(xué)開展聯(lián)合攻關(guān)、我校牽頭的《山東省特殊教育的內(nèi)涵發(fā)展與保障支持系統(tǒng)研究》課題，研究?jī)?nèi)容正確、豐富，研究方法科學(xué)、合理，組織分工嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，研究進(jìn)度合理、清晰，經(jīng)費(fèi)分配得當(dāng)、充足，預(yù)期成果豐碩、可喜。

研究?jī)?nèi)容方面。課題組根據(jù)本課題的特點(diǎn)，將研究?jī)?nèi)容分成兩大部分，第一部分重點(diǎn)解決山東省特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的定位、核心、關(guān)鍵和標(biāo)志問(wèn)題，第二部分在厘清我省特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的具體認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的保障支持系統(tǒng)。山東省特殊教育內(nèi)涵發(fā)展方面的研究?jī)?nèi)容包括4個(gè)子課題：特殊教育轉(zhuǎn)向視野下的特殊教育內(nèi)涵發(fā)展定位研究、山東省特殊教育學(xué)校生活化教育體系建構(gòu)研究、山東省特殊教育教師的培養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展研究、山東省特殊教育均衡化發(fā)展研究；特殊教育內(nèi)涵發(fā)展的保障支持系統(tǒng)構(gòu)建研究?jī)?nèi)容包括5個(gè)子課題：山東省特殊教育政策法規(guī)保障體系研究、山東省特殊教育專業(yè)支持保障體系研究、山東省特殊教育師資保障體系研究、山東省特殊教育信息資源保障體系研究、山東省特殊教育社會(huì)支持保障體系。研究方法方面。本課題采用文獻(xiàn)研究法，尋求理論支撐；采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談以及專家咨詢等實(shí)證性的研究方法，收集實(shí)證材料；采用比較研究法，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；采用實(shí)驗(yàn)法，進(jìn)行研究成果試驗(yàn)，以便進(jìn)一步推廣；采用行動(dòng)研究法，整體構(gòu)建我省特殊教育支持保障體系。組織分工與研究進(jìn)度方面。根據(jù)省教育科學(xué)規(guī)劃辦的要求，總體研究時(shí)間為2年，課題組安排了詳實(shí)的年度研究工作計(jì)劃，各子課題也都做了詳細(xì)的研究計(jì)劃，明確了任務(wù)分工。

在開題論證會(huì)上，課題組成員就專家組提出的前后兩大部分子課題的研究?jī)?nèi)容如何避免重復(fù)性的工作、課題研究體量較大如何確保完成研究任務(wù)等問(wèn)題，接受了專家的質(zhì)詢，并給出了合理的具有說(shuō)服力的解釋。經(jīng)專家組綜合評(píng)議，認(rèn)為本研究課題符合開題條件，同意開題研究。

 

（編輯：新聞中心  文：畢廷延  圖：韓永忠）